管理技能培訓專欄
管理技能培訓哪個好？首選行課網。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
| 課程名稱：如何處置突發事件 | |
| 主講老師：李玉良 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介： 我國是公共危機頻發的國家，突發事件是影響社會穩定、制約經濟發展的重要因素之一，學會處置突發事件是各級領導干部必須做好的功課。 本課程在系統介紹突發事件基礎理論的基礎上，通過授課人成功處置四起突發事件的經驗，通過視頻再現并剖析了當年.. | |
| 課程名稱：居家養老和機構養老的運營模式 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：一、銀發經濟及養老模式 1、思維創新 2、銀發經濟的潛能 重新“遇見”老齡化群體 潛藏的商業價值與社會影響力 3、對養老生活的愿景與擔憂 未退休者對養老.. | |
| 課程名稱：有效管理決策 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第1章 高效決策的概述 1. 回顧決策及決策的重大影響； 2. 決策錯誤帶來的警示； 3. 為什么聰明的人常會作錯誤的決策？ Ø 重點偏差：重要決策倉促決定； Ø 決策疲勞：做大量非重要決策； .. | |
| 課程名稱：TPS-精益生產管理 | |
| 主講老師：段富輝 培訓天數：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：精益生產概論 1.工業發展史 2.何謂精益？何謂精益生產？ 3.精益管理起源 4.精益模型 5.精益生產的二大支柱 6.精益生產的核心 7.精益的基本特點 8.精益生產五原則 第二講：“流&rdqu.. | |
| 課程名稱：ISO27001（信息安全管理體系）Lead Auditor 主任審計師認證培訓 | |
| 主講老師：馬慶 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：ISO27001標準精解 信息安全 信息安全的重要性 評價安全威脅和弱點 信息安全風險的管理 選擇安全控制措施 信息安全管理體系（ISMS） 實施ISO27001審核 ISO27001審核技巧 管理和領導一個ISO27.. | |
| 課程名稱：電力企業之班組長管理 | |
| 主講老師：張天蓬 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介： 課程大綱 第一講：班組長的“職責定位” 一、班組長的“自我評估” 問題提出：我的工作類型是什么？——做“工作型男” 1. 技術型.. | |
| 課程名稱：有效的管理溝通 | |
| 主講老師：韓增海 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言：溝通如何才能真正的有效 第一部分：讓管理溝通更具效率的5大原理 一．主次原理 1、溝通是對方接收到的信息 2、傳遞與溝通 二．真假原理 1、溝通的真與假 2、溝通情景視頻:好心未必有好報 三．情商原理 1、.. | |
| 課程名稱：卓越班組長管理技能提升 | |
| 主講老師：謝華全 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：班組長的地位和職責 一、班組在企業中的地位和作用 二、班組長的角色認知 三、班組長的作用和職責 四、對企業的認知 五、班組長必備的管理技能 六、領導和下級的期望值 七、班組長的管理水平現狀 八、案例：新官如何.. | |
| 課程名稱：問題分析與解決 | |
| 主講老師：柳瑞軍 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：主題一. 提高問題解決力——解決問題需要的基本素質和思維 1.管理者需要具備高級解決問題能力。 何謂解決問題能力？ 工作特性與解決問題能力要求 2.傳統解決問題的思維誤區 3.如何提高問題解決能力？ .. | |
| 課程名稱：電信行業渠道銷售管理 | |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：電信市場分析 電信業務市場 電信人才市場 變化與發展趨勢 電信服務競爭比較 資金,技術,品牌,客戶,人才比較 **電信核心競爭力與核心產品 通訊服務產品生命周期 如何形成地區競爭力 價值觀念討論 .. | |
| 課程名稱：溝通解碼 | |
| 主講老師：王曉云 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、有效溝通概述 1、溝通的內涵 1.1通過闡述溝通的重要性，引出溝通的定義和要點。 1.2 分析造成組織溝通障礙的主要原因 2、溝通的要素與特征 2.1溝通的一個中心 2.2溝通的雙向性 2.3溝通的三要素 2.. | |
| 課程名稱：打造高效店鋪經營管理技能 | |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：1、店長角色認知； 2、店鋪服務心態建立； 3、店鋪服務推動； 4、店鋪目標制定； 5、店鋪例會技巧； 6、店鋪輔導技巧； 7、店鋪激勵技巧； 8、店鋪生意分析技巧； 9、連鎖企業門店現場業績診斷及提升。.. | |
| 課程名稱：結構化思維：高效人士的思考與表達習慣 | |
| 主講老師：蔣鳴泉 培訓天數：12 天 | |
| 課程簡介：課程按照結構化思維實踐應用的四個步驟設計大綱。 第一單元：認識“結構”與“思維” 1、大腦認知過程與結構化 1.1理解：接收信息、解析結構 1.2重構：處理信息、重新建構 1.. | |
| 課程名稱：高效團隊建設與管理 | |
| 主講老師：夏耀輝 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：為什么學習本課程？ 作為一個成功高效的夢幻團隊，最佳的狀態是團隊的領導與員工要做符合自己角色的事情，各司其職，并且充分發揮自己的特長和優勢，即實現團隊的全面職業化。 一個職業化程度高的員工，必將成為一個非常優秀的員工；一個團.. | |
| 課程名稱：郵政行業：管理技能提升 | |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一. 管理者角色及職責的認知 評估管理水平的六個標準 管理者職責：項目管理、人員管理、工作目標管理、資源管理、職責管理 部門經理的六大角色：規劃者 / 經營者 / 溝通者 / 團隊領袖 / 教練員 / 業務骨干 管理者的團隊管理.. | |
| 課程名稱：情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：李禹成 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：課程背景： 你能在自我處于壓力的情況下，解決自己的問題，保持積極的狀態 作為管理者，你能在自己也處于壓力之下的時候，幫助有壓力問題的員工嗎？ 你知道該如何利用團隊壓力并保持良好表現嗎？ 你能應付意料之外的高壓或低壓時期嗎.. | |
| 課程名稱：管理者八大能力訓練 | |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數：3 天 | |
| 課程簡介：第一章：高效管理者 一、 何為管理—管理的四大真諦 管理者的基本思維管理者的定位及任務 管理的四大構面及工作 重新定義管理者與企業的關系 重新定義管理者與部屬的關系 二、 管理的環境分析 經營的挑戰 本.. | |
| 課程名稱：85.90后員工高效能管理 | |
| 主講老師：于煥新 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 90后的特性全認知 1、職場中的新新人類——90后 2、90后分化出的“五組現象” 3、目前90后群體凸顯的“三觀問題” 4、如何有效分析90后心.. | |
| 課程名稱：員工職業化提升系列之---選對池塘釣大魚 | |
| 主講老師：初勇鋼 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一章、學習與改變 選對池塘釣大魚，職業規劃人生的新藍圖！ 員工成功的秘訣：不斷地學習！最有效的學習方法是什么 老鷹的重生”帶給我們那些啟示！ 工作抱怨：回報太少，真正的原因是什么？ 學習最快的方法---向成功.. | |
| 課程名稱：飯店廚房管理的瓶頸 | |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 淺析現代廚房管理的瓶頸及其突破原則 一、現代廚房管理瓶頸性問題 （一）生產量的不確定性 （二）生產制作的手工性 （三）生產工藝的配合性 （四）產品具有特殊性 （五）成本構成復雜、行業潛規則密布 （六）.. | |
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