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課程名稱：三維管理能力提升
主講老師：劉文迪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言：管理的本質(zhì)—MBP模型 管理結(jié)果——管理行為——管理意識(shí)三者之間的互動(dòng)關(guān)系 第一部分：管理自我（領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知） 管理是一種以取得結(jié)果（組織績效）為目標(biāo)的職業(yè)，其評(píng)..

課程名稱：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打勝仗——管理者的六項(xiàng)核心修煉
主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 自我認(rèn)知與自我修煉篇 一、中層管理者的角色定位 1. 管理者的挑戰(zhàn) 1) 上級(jí)有期望 2) 團(tuán)隊(duì)有壓力 3) 自身要成長 2. 新生代員工的管理問題 1) 新生代員工的特點(diǎn) 2) 日常常見管理問題 3) 新..

課程名稱：跨部門協(xié)作：超越溝通的五個(gè)機(jī)制
主講老師：吳錚力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論 1. 巴納德·組織三要素 1）共同的目標(biāo) 2）協(xié)作的意愿 3）良好的溝通 2. 跨部門協(xié)作·五機(jī)制 1）目的/目標(biāo)：我們的共同目標(biāo)是什么 2）結(jié)構(gòu)/角色：如何分工與職責(zé)是什么 3）流程機(jī)..

課程名稱：目標(biāo)管理與目標(biāo)達(dá)成
主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：目標(biāo)落地的常見問題 一、 團(tuán)隊(duì)計(jì)劃與目標(biāo)管理 1. 目標(biāo)不能達(dá)成五大主因 2. 目標(biāo)制定前的決定要素 3. 十大易忽視執(zhí)行力雷區(qū) 4. 關(guān)鍵模型目標(biāo)落地一半 二、 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與計(jì)劃管理 1. 激勵(lì)型團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的有效制定 ..

課程名稱：賦能型領(lǐng)導(dǎo)者--有效激勵(lì)和高效溝通
主講老師：顧櫻英 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、 管理意義的轉(zhuǎn)變 1、積極心理學(xué)的五大人生信念： --所有人都是OK的 --每個(gè)人行為背后都有積極的意圖 --每個(gè)人都可以為自己做出最好的選擇 --每個(gè)人都可以找到解決問題的資源 --改變時(shí)不可避免的 2、在工作中磨礪..

課程名稱：如何“用心”建設(shè)優(yōu)質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì)？
主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、一位優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備什么特質(zhì)？ 1、從本質(zhì)上去理解領(lǐng)導(dǎo)  領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)——好的領(lǐng)導(dǎo)人是“造夢(mèng)大師”  成為立體型領(lǐng)導(dǎo)—&mdash..

課程名稱：管理者角色轉(zhuǎn)變
主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、球狀型領(lǐng)導(dǎo)者 1、思維模式 2、知識(shí)技能 3、支持體系 案例：霍桑實(shí)驗(yàn)、蓋洛普路徑 二、如何通過領(lǐng)導(dǎo)思維的建設(shè)，成為激勵(lì)人心的智者？ 1、認(rèn)知角色  走出誤區(qū) 誤區(qū)一：急于變革；誤區(qū)二：事必躬親；誤區(qū)..

課程名稱：基層管理者素能提升特訓(xùn)營
主講老師：練登龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：基層管理者的角色認(rèn)知 一、基層管理者在企業(yè)中的地位 二、基層管理者的作用及職責(zé) 三、基層管理水平的五大現(xiàn)狀 四、案例分享：張明的煩惱 五、基層管理者如何快速完成角色轉(zhuǎn)變 1、視頻分享：角色轉(zhuǎn)換意識(shí) 2、基層管理者與..

課程名稱：目標(biāo)管理與計(jì)劃
主講老師：楊勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：目標(biāo)與目標(biāo)管理 討論：管理者在工作中無法以終為始的原因？ 一、什么是目標(biāo) 目標(biāo)的概念：行動(dòng)一致性 ——沒有目標(biāo)容易偏離方向，無法高效完成計(jì)劃。 1. 目標(biāo)的分類 1）短期目標(biāo) 2）長期目標(biāo) ..

課程名稱：國學(xué)思維和現(xiàn)代管理智慧
主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：什么是國學(xué) 1.中華國學(xué)精粹 2.國學(xué)文化的起源 3.國學(xué)思想的六個(gè)核心內(nèi)容 易經(jīng)思想 佛家:案例西游記團(tuán)隊(duì)的管理哲學(xué) 道家: 無為而治 案例:結(jié)合企業(yè),分析當(dāng)下..

課程名稱：團(tuán)隊(duì)管理綜合技能提升
主講老師：李修節(jié) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講： 團(tuán)隊(duì)管理，人盡其才  本講內(nèi)容： 一、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)的基本內(nèi)涵 1．什么是團(tuán)隊(duì)，三個(gè)核心要素 2．低效團(tuán)隊(duì)的特征表現(xiàn) 3．抓三個(gè)要點(diǎn)，打造高效團(tuán)隊(duì) 4．團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的人性管理  現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：..

課程名稱：管理者識(shí)人用人秘籍
主講老師：杜程 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：識(shí)人善用的重要性 -- 團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)成員評(píng)分 -- 案例分析：《張師傅的無奈》、下屬不好管的原因 1、下屬不好管理的真因、工作達(dá)成不佳的原因 2、什么是“管理” -- 案例分析：影響&ldqu..

課程名稱：從技術(shù)能手到管理高手的完美轉(zhuǎn)身
主講老師：邵華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：管理角色認(rèn)知-登上管理舞臺(tái) 課堂活動(dòng)：你眼中的好領(lǐng)導(dǎo) 一、重塑管理者角色認(rèn)知 1. 角色認(rèn)知金字塔：NLP邏輯層次圖 案例研討：齊達(dá)內(nèi)的角色躍遷 2. 骨干員工與管理者的區(qū)別 二、角色轉(zhuǎn)換的障礙與常見問題 1. 拉..

課程名稱：向上管理
主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：課程導(dǎo)入 小組討論：什么是向上管理 思考：如果不向上管理會(huì)怎樣？ 模塊二：培養(yǎng)與上級(jí)的關(guān)系 討論與分享：培養(yǎng)與上級(jí)之間關(guān)系的步驟 1、雙方風(fēng)格及觀點(diǎn) 2、 全面了解上級(jí)特征  應(yīng)用工具：了解上級(jí)工..

課程名稱：向阿里，學(xué)管理——阿里巴巴管理三板斧
主講老師：南北 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：定位自我 阿里的三板斧：通過探索的方式，先找到自己做管理者的那個(gè)Why,澄清想要的部分和需要承擔(dān)責(zé)任的部分； 1. 作為管理者，我想要的是什么，我的初心是什么，我是誰 2. 如何看待做管理與承擔(dān)責(zé)任之間的關(guān)系 3. 要承擔(dān)..

課程名稱：職場(chǎng)力-目標(biāo)管理與工作計(jì)劃
主講老師：李彥池 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一章 目標(biāo)管理-PDCA的執(zhí)行系統(tǒng) 一、目標(biāo)管理的重要性； 1. 目標(biāo)管理的定義；； 2. 以終為始是所有執(zhí)行的核心原則 1) 團(tuán)隊(duì)討論：目標(biāo)管理的應(yīng)用場(chǎng)景 2) 場(chǎng)景一：完成團(tuán)隊(duì)績效任務(wù) 3. 目標(biāo)管理的核心步驟； 1..

課程名稱：管理者的思維破局
主講老師：黃道洲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：引題 通過案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，從而引發(fā)學(xué)員的思考  優(yōu)秀管理者和平庸管理者最大的區(qū)別是什么？  你知道自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)嗎？  你知道自己的潛力有多大嗎？  你了解自己..

課程名稱：新員工角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃
主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)規(guī)劃 1、引入游戲：職業(yè)夢(mèng)想圖  持續(xù)學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵：要有清晰的職業(yè)目標(biāo) 2、不同職業(yè)階段的職業(yè)策略分析：明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論（人職匹配模型） 3、職業(yè)適應(yīng)期  錯(cuò)誤的策略：從自我需求出發(fā)..

課程名稱：管理者的精力管理
主講老師：蔣麗華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 你正處于筋疲力盡的生存狀況嗎？ 1.精力管理的基本理論 2.認(rèn)識(shí)四種基本精力來源 3.測(cè)試你的精力現(xiàn)狀 4.尋找你的精力周期 案例：擔(dān)任總經(jīng)理后碰到的5個(gè)障礙 測(cè)試：了解你的精力現(xiàn)狀 第二單元、體力管理&mda..

課程名稱：基于情緒管理的團(tuán)隊(duì)激活與跨部門溝通
主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、 團(tuán)隊(duì)情緒決定團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在與未來 1. 測(cè)一測(cè)你的被追隨力和團(tuán)隊(duì)的動(dòng)能 2. 情緒對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的影響 1) 團(tuán)隊(duì)凝聚力下行的根本 2) 團(tuán)隊(duì)情緒影響團(tuán)隊(duì)效能 3) 情緒決定管理者領(lǐng)導(dǎo)力 3. 新時(shí)期團(tuán)隊(duì)管理挑戰(zhàn) 1) 員..

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