當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 執(zhí)行力
執(zhí)行力培訓(xùn)專(zhuān)欄
| 課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)力在角色上的認(rèn)知啟蒙 一、 互動(dòng)： 什么是領(lǐng)導(dǎo)？給領(lǐng)導(dǎo)下個(gè)定義 二、 領(lǐng)導(dǎo)和管理有什么相通和差異？ 三、 傳統(tǒng)文化中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的定位 視頻：1、 《亮劍》 2、 《一年又一年》 四、 從中國(guó)的傳統(tǒng)文化剖析中國(guó)員工.. | |
| 課程名稱(chēng)：新銳員工管理與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：基于心理學(xué)的組織干預(yù)思維升級(jí) 第一單元：新生代員工的行為特征與心理模式 案例分析：任性還是個(gè)性？ 新生代的成長(zhǎng)背景 社會(huì)背景 家庭環(huán)境 教育環(huán)境 信息環(huán)境 小組討論：.. | |
| 課程名稱(chēng)：銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：王同 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)、銷(xiāo)售人員職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建（1.5小時(shí)） 一、構(gòu)建銷(xiāo)售精英（個(gè)人）的職業(yè)心態(tài)，提升執(zhí)行意識(shí) 1、強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)：除了顧客（需求），還有對(duì)手（競(jìng)爭(zhēng)） 2、搶速度：速度比完美更重要 3、意志堅(jiān)：合理的當(dāng)煅煉，不合理的當(dāng)磨煉 4. 人勤奮.. | |
| 課程名稱(chēng)：以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力 | |
| 主講老師：張顧嚴(yán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、執(zhí)行難的表現(xiàn)及原因 （注：企業(yè)角度分析） 1. 企業(yè)為什么執(zhí)行難 2 執(zhí)行難的三大原因 3. 企業(yè)常見(jiàn)執(zhí)行問(wèn)題 4. 執(zhí)行型公司的特點(diǎn) 5. 案例分析 二、結(jié)果執(zhí)行力的達(dá)成前提（注：執(zhí)行管理者角度分析） 1、管理.. | |
| 課程名稱(chēng)：戰(zhàn)略導(dǎo)向的執(zhí)行力 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 跨越戰(zhàn)略實(shí)施的鴻溝 1、 究竟什么是戰(zhàn)略？ 2、 怎樣才算是好戰(zhàn)略？ 3、 關(guān)鍵是戰(zhàn)略落地 分析：組織為什么“言行不一”？ 4、 戰(zhàn)略實(shí)施的模式 5、 經(jīng)營(yíng)管理的核心問(wèn)題 討論：怎樣讓&ldq.. | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)導(dǎo)向的計(jì)劃與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：李和玲 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入案例研討：在工作場(chǎng)景中常見(jiàn)一個(gè)現(xiàn)象背后的成因缺少有效目標(biāo) 第一章一個(gè)認(rèn)知：沒(méi)有目標(biāo)的計(jì)劃執(zhí)行等于”零“ 1、目標(biāo)計(jì)劃如何影響執(zhí)行效果的？ 2、什么可以成就好執(zhí)行力？ 第二章六個(gè)抓手成就好執(zhí)行力 1... | |
| 課程名稱(chēng)：數(shù)字化時(shí)代的執(zhí)行力打造沙盤(pán) | |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：1、企業(yè)如何在激烈的環(huán)境中立于不敗之地？ 2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理之變； 案例：海爾的人單合一雙贏模式。 第一章解讀執(zhí)行力問(wèn)題 1.何謂真正的執(zhí)行？ 2.執(zhí)行力為什么很重要？ 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺； 4.. | |
| 課程名稱(chēng)：打造卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練導(dǎo)出績(jī)效 1、 卓越管理與企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的問(wèn)題 企業(yè)質(zhì)變管理的精神 案例研討：卓越企業(yè)的特征 實(shí)例分析：企業(yè)執(zhí)行難、執(zhí)行力差的原因 企業(yè)戰(zhàn)略.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力打造 | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 跨部門(mén)溝通中見(jiàn)的問(wèn)題 一、什么是協(xié)作能力 1、協(xié)作的定義 2、協(xié)作與管理的關(guān)系 二、協(xié)作的重要性 1、協(xié)作的目的就是為了解決問(wèn)題 2、協(xié)作是企業(yè)組織中的生命線 三、協(xié)作存在的問(wèn)題 1、跨部門(mén)的口頭禪 ●&l.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：余建軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新競(jìng)爭(zhēng)格局團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力新挑戰(zhàn) 1、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷失叢林？ - 如何解決戰(zhàn)略分歧與戰(zhàn)略缺失？ 2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)價(jià)》 - 工作坊成果點(diǎn)評(píng) 3、戰(zhàn)略實(shí)施保障措施 4、競(jìng)爭(zhēng)五力模.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理與銷(xiāo)售執(zhí)行力提升與強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力 一、我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)化執(zhí)行力 1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)條件下，執(zhí)行力代表著競(jìng)爭(zhēng)力 2、經(jīng)濟(jì)愈不景氣，愈要振奮精神，愈要打造執(zhí)行力 3、執(zhí)行力代表著運(yùn)營(yíng)效率，可以降低溝通成本 二、我們的執(zhí)行力遇到了哪些障礙 1、自我反.. | |
| 課程名稱(chēng)：執(zhí)行力高于一切 ——企業(yè)打造高效執(zhí)行力高級(jí)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn) | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：執(zhí)行力太重要 1、基礎(chǔ)知識(shí) 2、執(zhí)行力內(nèi)核 3、執(zhí)行力決定我們?nèi)松? 4、執(zhí)行力決定企業(yè)未來(lái) 案例大討論：我們的企業(yè)執(zhí)行力存在哪些問(wèn)題？ 模塊二：為什么缺乏執(zhí)行力 1、不力現(xiàn)象采集 2、不力原因梳理 3、.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效團(tuán)隊(duì)-執(zhí)行力和時(shí)間管理 | |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：完美執(zhí)行力的三個(gè)關(guān)鍵：目標(biāo)設(shè)定／目標(biāo)分解／高效溝通 1.1 目標(biāo)管理：目標(biāo)清晰，才能高效 目標(biāo)SMART原則 目標(biāo)必須可視化：有畫(huà)面感／如何運(yùn)用nlp19問(wèn) 個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的結(jié)合 練習(xí)：分組討論對(duì)相關(guān)的目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化.. | |
| 課程名稱(chēng)：西點(diǎn)執(zhí)行力及目標(biāo)管理沙盤(pán)課程 | |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 西點(diǎn)執(zhí)行文化 第二部分 西點(diǎn)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)—結(jié)果管理 1.什么不是結(jié)果？ 2.什么是結(jié)果？ 3.為什么要做結(jié)果？ 4.管理者如何管理好結(jié)果？ 5.做結(jié)果的兩種思維？ 第三部分 西點(diǎn)執(zhí)行原則&md.. | |
| 課程名稱(chēng)：PDCA-高執(zhí)行力工作技能 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：PDCA的基礎(chǔ)思維 一、PDCA有效的三大思維模式 案例啟示：誰(shuí)造就了他們的失敗 1、 PDCA實(shí)施的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 1）行為由思維決定 2）思維由認(rèn)知構(gòu)建 3）行動(dòng)意愿決定行為成果 互動(dòng)講授：思維是你頭腦中的&ld.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升沙盤(pán)模擬訓(xùn)練 | |
| 主講老師：艾博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是為了提升執(zhí)行力 1執(zhí)行力的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)協(xié)作 1.1人類(lèi)文明第1次升級(jí)是學(xué)會(huì)了協(xié)作 1.2執(zhí)行力的三度衡量標(biāo)準(zhǔn)：速度、力度、尺度 1.3小組討論：什么影響了團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 1.4團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力全息圖 2團(tuán)隊(duì)的核心是凝.. | |
| 課程名稱(chēng)：職場(chǎng)執(zhí)行力及情壓管理能力提升 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職場(chǎng)執(zhí)行力障礙分析及提升執(zhí)行力五個(gè)要點(diǎn) 一、執(zhí)行與執(zhí)行力 1. 什么是執(zhí)行 2. 什么是執(zhí)行力 二、影響執(zhí)行力的三大原因 1. 文化因素 2. 制度因素 3. 人員因素 1）不愿意 2）不擅長(zhǎng) 3）不會(huì)干 .. | |
| 課程名稱(chēng)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造課程 | |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一：什么是執(zhí)行力 一、執(zhí)行力——快、準(zhǔn)、狠的完成任務(wù)的藝術(shù) 二、沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力 三、行動(dòng)出結(jié)果 四、執(zhí)行力的特征 1.系統(tǒng)性 2.全員性 3.操作性 4.堅(jiān)韌性 二：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問(wèn)題分.. | |
| 課程名稱(chēng)：加速企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造 | |
| 主講老師：賀東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引案例：執(zhí)行力不足的醫(yī)藥公司、華為的客戶(hù)拓展案例 第一講：打造執(zhí)行力的要素 一、結(jié)果導(dǎo)向——員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買(mǎi)單 分析：?jiǎn)T工和企業(yè)是什么關(guān)系 1. 做結(jié)果三思 一思：結(jié)果是誰(shuí)要的 二思：.. | |
| 課程名稱(chēng)：模壓執(zhí)行力素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)第一階段——銷(xiāo)售管理團(tuán)隊(duì)覺(jué)醒之旅 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 關(guān)于團(tuán)隊(duì)的正確理解和認(rèn)識(shí) 一、關(guān)于螞蟻軍團(tuán)的思考 1、隆美爾的一支精銳部隊(duì)1764人為何瞬間成為白骨？ 2、在非洲的草原上如果見(jiàn)到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀現(xiàn)象，那是什么來(lái)了？ 3、蟻多咬死象的故事啟發(fā)？ .. | |
|
