| 課程名稱：九型人格與領導力 | |
| 主講老師：李想 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 性格與領導力的關系 1、性格對領導力的影響 2、九型人格的基礎理論 3、九種性格的基本特征和核心特質 第二單元 領導者自身領導力分析 1.對號入座，了解自己的性格模式和風格 2.分析洞察自身性格類型領導力的.. | |
| 課程名稱：卓越領導力 | |
| 主講老師：董權 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、 什么是領導力？ 1、什么是領導力？ 2、理解領導力的構架？ 3、領導力的兩個要素 4、成功領導者影響他人的三大原則 5、優秀領導力的共同基因何在？ 二、 卓越領導者應具備的核心能力 1、塑造企業文化的能力 2、戰略.. | |
| 課程名稱：協同領導力爆發式增長下的跨部門溝通協同與閉環管理 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言：數字化為協同帶來了革命性的突破。 第1章 非職權影響：協同領導力的價值與非職權影響力 1. 為什么迫切需要協同領導力 對員工關系意味著什么？ 對團隊協同意味著什么？ 對個人執行商意味著什么？ 對人才搭配意味著什么？ .. | |
| 課程名稱：賦責領導力 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第1章何謂賦責領導力 1.領導的涵義、本質、核心及錯誤觀念； 2.領導力是人格魅力的綜合體現； 3.如何提高人格魅力？/人格魅力導圖； 4.何謂賦責領導力？ 5.提升賦責領導力的基本法則： 影響法則：衡量領導.. | |
| 課程名稱：結構思維與領導力 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、領導力與思維方式（1.5H） 1、 領導力和影響力 2、 傳統權力的五種局限 3、 領導力的來源 4、 領導與管理的平衡 5、 以結果為導向的領導 6、 領導力與思維方式 二、系統思維（3H） 1、 認識系統 2、.. | |
| 課程名稱：愿景領導力：組織如何愿景賦能與文化凝聚 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第1章 點燃夢想：愿景領導的認知、角色與修煉 1. 何謂愿景領導？企業愿景之我見。 2. 愿景領導的目的：用一個人的夢想，點燃一群人的理想； 3. 愿景領導的本質：用未來拉動現在； 4. 愿景領導的痛點：流于形式； 5. 愿景.. | |
| 課程名稱：零事故安全領導力 | |
| 主講老師：李開西 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：安全領導力的認知 一、認識自我 1. 安全生產方針 2. 安全管理思維 二、精益與安全 1. 企業發展必經之路 2. 精益管理的來源 3. 精益生產的理解與本質 4. 精益管理追求7個0 三、推動本質安全 1.. | |
| 課程名稱：新時代邁向卓越經營之道——打造變革創新領導力 | |
| 主講老師：章利勇 培訓天數：4 天 | |
| 課程簡介：第一階段：基礎篇 第一講：走向平庸與卓越的不同之道 1. 按照科學邏輯的正道去提升能力 2. 不同的價值信仰決定不同的結果 1）價值信仰的由來和定義 案例：同樣一個現象，不同的人不同的反映 2）不同的價值信仰帶來不同的成效 .. | |
| 課程名稱：教練式領導力-管理溝通與跨部門協作 | |
| 主講老師：張燁 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：教練式領導力 1.領導者VS管理者 1.1團隊管理的痛點 凝聚力不足／激勵效果不理想／員工成長緩慢 2.2高效激勵的四要素 內核驅動：價值觀導向· 小組練習：如何判斷對方的價值觀取向？ 冰山理論：尋.. | |
| 課程名稱：決策領導力 ——成為一個足智 多謀 善斷，運籌帷幄的管理者 | |
| 主講老師：張一博 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：決策的認知 一、決策的含義 二、決策的前提、條件、重點、結果、本質 第二部分：科學決策七步導航 第一步：界定問題 一、界定問題四問 二、界定問題工具及實操訓練 第二步：設定目標 一、創建愿景 1、創建愿景的意.. | |
| 課程名稱：格局領導力與管理溝通 | |
| 主講老師：吳柏江 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：上篇：格局領導力 第一講：企業家的領導力------格局 1．用人的哲學 2．面對事物的眼界 3．不同階段-----當下的價值觀 4．系統思考 5．全人格修煉 6．命、運、氣、勢 --明確領導力是可以修煉的 第二講：企.. | |
| 課程名稱：精準領導力——管理風格匹配最佳實踐 | |
| 主講老師：馬紅忠 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理者與領導力的分析 1. 管理者的思維邏輯 看視頻與思考：管理者的五層思維邏輯 2. 作為管理者的角色與定位、及五種主要行動 分組討論與分享： 1）當作為管理者時，你做出了哪些改變？ 2）成為管理者后你獲得了什么？.. | |
| 課程名稱：情境領導力 | |
| 主講老師：步英 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言 這個單元介紹了情境領導模型的目標以及情境領導者的核心勝任力。你將從課前作業中了解到怎樣使用行動計劃和管理/領導風格測評工具，來獲得最大的培訓收益。 單元一——未來領導力 這個單元中，你將通過河流的比喻.. | |
| 課程名稱：階梯領導力 | |
| 主講老師：周剛 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：以績效提升為核心的領導力培養路徑圖 一、員工為什么不能像你期望的那樣好 ■ 管理難題：很多員工看似已經完成了崗位工作，但總讓人感覺似乎缺了點什么 ■ 市場競爭日益激烈，要求員工有主動性，創.. | |
| 課程名稱：安全領導力 | |
| 主講老師：李開東 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：零事故概述（依法治安與使命） 一、零的價值與安全 探討：零事故VS零風險 1. 安全是什么：當前安全生產形勢/新任務 2. 零事故降低成本，提高生產率 3. 事故影響（成本核算） 探索：主體責任（員工安全三項義務） .. | |
| 課程名稱：賦能領導力：教練型領導 | |
| 主講老師：禹貞余 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、焦點解決教練是什么？ 現象解構： 員工執行力弱 、談話無效、員工動力不足、新生代要存在感 焦點解決教練是什么：時間線：過去，當下，未來 體驗未來目標導向的：（問題導向vs .. | |
| 課程名稱：脫胎換骨技術管理者的角色轉變與領導力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 角色轉變：從技術到管理的轉型 認知管理，做正確的事 1. 思考：何謂管理？誰是管理者？ 2. 管理者常自問：我貢獻了什么？ 3. 管理者與技術骨干有什么區別？ 4. 根據能力坐標，你屬于哪一類？ 5. 解析管理者常.. | |
| 課程名稱：實戰領導力 | |
| 主講老師：張鈞 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、準確理解領導、領導者 1、領導 1.1 從實戰考察領導過程 1.2 從實戰理解領導本質 1.3 走出馬斯洛需求層次論誤區 1.4 怎樣看待下級的欲望及變化 2、領導者 2.1 結合現實理解領導者含義 2.2 依據現實.. | |
| 課程名稱：做最強骨干：管理者領導力全方位提升 | |
| 主講老師：何欣 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元——領導力之管理意識：管理者自身角色定位與管理策略 專業+管理，如何做得更好？ 案例分析：個人能力與組織能力 研討思考：什么人能管人？ .. | |
| 課程名稱：團隊溝通和領導力修煉 | |
| 主講老師：胡定成 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：破冰與開場 1 團隊規劃 1.1 團隊的任務與目標 1.1.1 團隊的任務 1.1.2 團隊的目標 1.2 團隊架構和人力資源規劃 1.2.1 團隊組織架構圖 1.2.2 項目人力資源計劃 1.3 團隊成員的角色和職責 .. | |
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