管理技能培訓專欄
管理技能培訓哪個好？首選行課網。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
| 課程名稱：信息網絡安全知識培訓講座 | |
| 主講老師：馬兆林 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：一、網絡安全法讀 1.國家網絡空間安全戰略 2.《國家網絡安全法》背景 3.《國家網絡安全法》分析 4.《國家網絡安全法》相關實操和案例 二、政企信息網絡的風險控制及防范應對措施 1.信息安全之數據安全. 2.信息安全等級.. | |
| 課程名稱：養老有“保” 保您養老 | |
| 主講老師：宋海蘭 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：1.養老金營銷中存在的問題及分析 1.1沒意識 1.2有意識沒行動 1.3有行動不購買商業保險 2.找誰談養老規劃 2.1高業績目標客戶群？ 高業績目標客戶群開拓 2.2高件數目標客戶 高件數目標客戶群開拓 3.關于.. | |
| 課程名稱：華為的管理創新 | |
| 主講老師：丁守海 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一節 用戰略來統一員工的思想 1、什么是戰略？——基于五個維度的解讀 2、戰略為什么要宣貫？——不能讓戰略成為員工聽不懂的“鳥語” 3、華為是如何宣貫戰略的.. | |
| 課程名稱：管理創新報告的寫作技巧 | |
| 主講老師：鐘理勇 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理創新報告的意義和要求 1.創新成果的3個特性； 2.對編寫者的素質要求和寫作要點； 3.主要材料和成果裝訂順序； 4.題目提煉和命名的要訣； 二、主報告架構和寫作技巧 1.主報告的表述； 2.撰寫前的準備； 3... | |
| 課程名稱：企業文化要通過案例來落地 | |
| 主講老師：楊克明 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：以史為鏡，可以明得失。案例就是企業之“史”，通過案例，我們可以學習經驗，反思教訓，強化意識，傳播理念。案例學習的優點是切合實際、真實可信、通俗易懂、形象直觀。 案例分為正面案例和負面案例。正面案例就是好人好事，.. | |
| 課程名稱：云計算商業應用解析 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、認識云計算、云計算分類、大數據及技術邏輯 1、認識云計算 云計算定義 云計算的發展 云計算的分類 云計算的技術 2、云計算的產業發展現狀及挑戰 3、云計算.. | |
| 課程名稱：店鋪創新贏利模式——之顧客服務心 | |
| 主講老師：徐朋 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：當今中國的零售店鋪企業不知有多少在盲目投資的情況下，走進了投資與經營的黑洞。 投資人沒有找的可以穩定利潤，并且持續經營與發展的商業模式。 所以在殘酷市場競爭現實中，找到可以為零售店鋪企業盈利的商業模式至關重要。 這是一套總結多家成.. | |
| 課程名稱：SWAY演講演示技巧 | |
| 主講老師：栗寧 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：SWAY技巧導論 視頻導入：亂了頭緒的演講者 SWAY是一種行為化技巧 實戰：現場演練及點評 演示評估表的十個維度 Pre-work前期.. | |
| 課程名稱：柔性組織與敏捷管理 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：柔性組織與敏捷反應的誕生 來自VUCA（烏卡）時代的挑戰 - 工業1.0到工業4.0 - 管理1.0到管理3.0 什么是柔性組織？ - 案例研討：柔性組織VS傳統組織 - 從龍舟到皮.. | |
| 課程名稱：妙筆生花——公文寫作提升 | |
| 主講老師：張濛 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：公文寫作初相識——公文的概念 一、了解公文 1. 何為公文？公文的基礎分類。 1）法定文書、重要的工具 2）法定公文與事務性公文 2. 公文與其他文種的區別 1）文藝類：陶冶情操，文無定法，抒.. | |
| 課程名稱：PDCI 性 格 密 碼－贏得人心的領導藝術 | |
| 主講老師：許哲銘 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：單元一：領導者 1.什么是領導者 2.領導力的定義 小組討論：你是贏得人心的領導者嗎? 單元二：領導者的角色、風格與層次 1.領導同時兼具領導者、管理者與執行者三重角色 2.領導有侮之、畏之、親而譽之、不知有之四個層次 .. | |
| 課程名稱：不忘初心、牢記使命精神宣講設計方案 | |
| 主講老師：齊劃然 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：主題教育精神 1. 以德治國與立德樹人 2. 主題教育的傳統 3. 不忘初心 4. 牢記使命 第二講：為人民謀幸福（初心篇） 一、人民的力量 1. 人的本質 1）孟子性善論 2）荀子性惡論 3）告子白板說 .. | |
| 課程名稱：情緒壓力管理 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分（1.5小時） 一、情緒的來源 互動練習：引發情緒的小游戲 自我認知：了解自己的感覺 二、了解焦慮和壓力之間的關系 壓力是引發焦慮的根源 焦慮背后的故事：想什么就是什么 焦慮的分類：客體焦慮，神經性焦慮和道德性 .. | |
| 課程名稱：情境領導 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、人員管理 1. 領導與管理的區別 2. 領導與管理的差異 3. 成功領導者應具備的三個技巧 4. 理解“控制”和“操縱”的定義 二、領導風格 1. 領導風格定義 2. 早.. | |
| 課程名稱：新人職場第一課 | |
| 主講老師：常穎 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：從校園到職場 我們如何理解職場？ 5個典型職場定位 職業意味著什么？ 業余與職業的區別 小組討論：校園與職場的差別 職場真相 新人職場升級四個方向 .. | |
| 課程名稱：非語言力量 十倍說服力 | |
| 主講老師：姚嵐 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：請您提前準備：一份作為銷售面臨的溝通困難top3 前言： (一)銷售面臨的溝通難題 任我愛他千萬遍，他仍視我為詐騙 福爾摩斯不是我，從溝通中獲知真相好難 客戶一直在布局，我總是.. | |
| 課程名稱：洞察經營本質，做出明智決策 | |
| 主講老師：孟顯仕 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、為什么要用財務思維理解企業經營邏輯？ (一)企業經營終極目標 兩派觀點之爭：股東利益至上 vs. 相關者利益至上 股東利益至上原則為何經久不衰？——盈利是永恒的主題 (.. | |
| 課程名稱：未來競爭所需思維模式 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：一、僵化性思維 成長性思維 1. 心理實驗：誰會吃得更多？ 2. 不同情境下，你的大腦中有哪些語言？ 3. 僵化性思維和成長性思維 4. 怎樣培養成長性思維 （1）三步法 （2）意義換框法 （3）環境換框法 二、.. | |
| 課程名稱：九型人格-管理者識人用人智慧 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分第一次親密接觸 一、我們的現狀 1、自我：優勢局限； 2、他人：形色人生； 3、情景：主觀客觀 二、九型人格性格型態與領導力的關系 1、什么是領導力 2、性格差異化與領導力的關系 3、識人善用—&.. | |
| 課程名稱：如何正確管理90后員工 | |
| 主講老師：王群祥 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者要讀懂90后 討論：90后的職場表現特征 1、90后進入職場，是危機還是機會 2、管理者要正視時代的變化 3、90后心理狀態與社會需求 4、多元、迭變的時代弱化了90后的職場需求 5、不同時代的管理與90后的沖突點.. | |
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