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課程名稱：APEX 影響力（非職權(quán)）
主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊 學(xué)習(xí)活動介紹 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（對方方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 &bull..

課程名稱：瞬變-管理者能力提升
主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元：認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理 1.企業(yè)危機(jī)的三大來源：政策/環(huán)境、自身運(yùn)營、競爭對手 2.什么是管理？管理學(xué)中幾個(gè)基本概念 3.管理本質(zhì)上需要解決的問題 4.管理者進(jìn)行管理的過程中最大的誤區(qū) 5.管理者面臨的變化及挑戰(zhàn) 6..

課程名稱：公文寫作：總結(jié)、匯報(bào)、提煉能力提升培訓(xùn)
主講老師：鞠佳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：背景導(dǎo)入：職場中的寫作與信息傳遞、溝通、呈現(xiàn)的關(guān)聯(lián) 從一個(gè)開場的信息呈現(xiàn)情境的游戲說起 1.閉環(huán)：信息呈現(xiàn)——換位思考——符合人性——高效傳遞 ..

課程名稱：在線培訓(xùn)并不難 – TTT Online
主講老師：李巖偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié)課（1小時(shí)） 主題 讓你的課程開場引人注目 學(xué)習(xí) 任務(wù) 1.剖析現(xiàn)場教學(xué)和在線導(dǎo)學(xué)的差異，從中得出關(guān)于環(huán)境、教具、溝通技巧的改善對比方向； 2.學(xué)習(xí)Gilly Salmon的在線導(dǎo)學(xué)五階段模型，并以此為依據(jù)思考自己的課程流..

課程名稱：中基層管理者管理技能提升訓(xùn)練
主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)） 內(nèi)容及安排 授課方式 培訓(xùn)效益 第一部分：中基層管理者的角色定位與管理技能 1、價(jià)值定位 （1）角色的價(jià)值分析 （2）承上啟下的定位 （3）協(xié)調(diào)補(bǔ)位的定位 （4..

課程名稱：復(fù)工后的心態(tài)調(diào)整與效能提升
主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元：復(fù)工后的心態(tài)認(rèn)知 什么是壓力？ 行動學(xué)習(xí)： 意識與潛意識 工具一：ABC壓力管理模型 獨(dú)立完整的自尊體系？ 直面壓力正負(fù)極 影響圈 VS 關(guān)注圈 案例分析：合適的極致 =..

課程名稱：逆境管理，贏在職場
主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：【思考討論】：身在職場你幸福嗎？ 第一模塊 逆商管理——思維模式?jīng)Q定職業(yè)高度 什么是逆商？ 逆商低的具體表現(xiàn)？ 對職業(yè)發(fā)展的影響？ 提升逆商的三個(gè)維度 1..

課程名稱：輕松掌握Excel在職場中高效數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)分析技巧
主講老師：王貴友 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：數(shù)據(jù)高效處理技巧 一、數(shù)據(jù)處理必備技巧 1. 2秒高效規(guī)范10萬行數(shù)據(jù)格式不規(guī)范問題 2. 3秒給1萬空白單元格填充不同內(nèi)容 3. 1秒高效核對兩列10萬行數(shù)據(jù)技巧 4. 3秒高效生成10萬個(gè)不斷行的序號列 二、數(shù)據(jù)..

課程名稱：爆發(fā)式增長——管理者的目標(biāo)計(jì)劃與落地執(zhí)行
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第1章 項(xiàng)目導(dǎo)航：正確認(rèn)知項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃—強(qiáng)聚焦、打節(jié)奏、促效率 1. 先有目標(biāo)，后管理；目標(biāo)是管理的前提與基礎(chǔ)； 2. 目標(biāo)的詳解——企業(yè)的導(dǎo)航系統(tǒng) 目標(biāo)是什么？為什么要有目標(biāo)？ 人們?yōu)槭裁?font face=Arial>..

課程名稱：積極心理學(xué)
主講老師：金毅峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一模塊、積極心理學(xué)之組織人性洞察 1、影視案例分析 2、分析：三個(gè)維度洞察組織中的人性 3、心理學(xué)驗(yàn)證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學(xué)，科納特和哈克） 4、應(yīng)用：管理者如何洞察組織中的人性 （1）表情 （2）微表情 （3..

課程名稱：如何有效授權(quán)
主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元 理念先行---集權(quán)有道，授權(quán)有序 何謂管理----通過別人解決問題的藝術(shù) 管理者常見的角色錯(cuò)位及案例分析 超級勞模：整天埋頭忙碌于各項(xiàng)具體事務(wù) 猛張飛..

課程名稱：5S/6S/7S管理與目視化
主講老師：李開西 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一天 理論+案例 課程規(guī)則介紹 開場互動 第一單元：6S的起源與發(fā)展——認(rèn)識篇 一、6S管理起源與發(fā)展 1. 日本提出6S管理的歷史背景 2. 6S管理在日本取得成果 3. 6S在中國快速崛起并發(fā)..

課程名稱：金牌店長管理培訓(xùn)課程
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：打造高盈利“銷售型”店長--銷售治百病 第一講：好心態(tài)，好業(yè)績------做導(dǎo)購員的心靈導(dǎo)師 1、店長如何激發(fā)店員高昂士氣 2、帶團(tuán)隊(duì)就是帶狀態(tài) 3、賣產(chǎn)品，先賣自己 4、只有賣翻天的情緒才有..

課程名稱：卓越管理三板斧
主講老師：張一博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一板斧：決策——價(jià)值思維做決策，做正確的事 一、決策的認(rèn)知 1、決策的定義 2、決策的五大要點(diǎn) 二、科學(xué)決策七步導(dǎo)航 第一步：界定問題 第二步：設(shè)定目標(biāo) 第三步：探索方案 第四步：..

課程名稱：競品場景化市調(diào)研
主講老師：喻國慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分：競品場景調(diào)研案例講解 第一章：場景調(diào)研案例解讀 1.以用戶為中心的體驗(yàn)式營銷 2.場景營銷的三大特征 去中心化 社交化 個(gè)性化 3.競品場景化調(diào)研的重點(diǎn) =..

課程名稱：客戶的分層管理
主講老師：喻國慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：目標(biāo)客戶的精準(zhǔn)營銷 一、客戶分層的方法 1.高價(jià)值客戶 2.有價(jià)值客戶 3.保本客戶 4.營業(yè)額 5.產(chǎn)品利潤空間 6.產(chǎn)品類型 7.客戶合作度 8.客戶規(guī)模 9.目標(biāo)客戶 10.潛在客戶 二、客戶的身..

課程名稱：重要演講1對1快速輔導(dǎo)課
主講老師：劉澈 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡介：模塊1：課前導(dǎo)入 一、課前溝通準(zhǔn)備 教練和演講學(xué)員就指定主題的演講要求進(jìn)行詳細(xì)溝通 1. 明確本次輔導(dǎo)的演講背景溝通 2. 待演講場景主題、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)期結(jié)果溝通 3. 待輔導(dǎo)學(xué)員演講水平了解 4. 布置待輔導(dǎo)學(xué)員輔導(dǎo)前準(zhǔn)備..

課程名稱：全周期人才激勵(lì)
主講老師：陳祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、看問題——人才有哪些新問題？ 1.人才供給問題：90后00后人口的持續(xù)下降 2.人才成本問題：政府和員工共同推動的人工成本持續(xù)上升 3.人才激勵(lì)問題：低欲望時(shí)代工作積極性難以保持 4.人才籌碼問題：創(chuàng)..

課程名稱：經(jīng)理人打造高績效團(tuán)隊(duì)的7項(xiàng)能力
主講老師：張成強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、如何才能稱得上是一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人？ 1、新任經(jīng)理人的困惑 管理的本質(zhì) 什么是管理 管理決定企業(yè)命運(yùn) 團(tuán)隊(duì)績效:企業(yè)成功的本質(zhì) 何謂團(tuán)隊(duì) ..

課程名稱：降低溝通成本，減少企業(yè)內(nèi)耗 一通百通——職場溝通技巧
主講老師：張成強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、職場溝通的基礎(chǔ)是什么？ 1、職場高效溝通6要素 明確溝通目的    明確溝通對象  掌握溝通時(shí)間  知悉溝通..

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