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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：回首電力發(fā)展史，讀懂電力新戰(zhàn)略 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：回首電力發(fā)展史 一、建國前的電力工業(yè)--艱難起步 1、清朝末期 1）中國亮起了第一盞燈 2）紫禁城亮起第一盞燈 3）拿來主義，讓電力被快速復(fù)制 2、民國時期-革命爆發(fā)，電力依然被重視 3、抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)--電力工業(yè)，.. | |
| 課程名稱：供電窗口優(yōu)質(zhì)服務(wù)和投訴預(yù)警防范處理培訓(xùn)課綱 | |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 重新認(rèn)識“服務(wù)與投訴” 一、什么是服務(wù)？ 1.客戶為什么對服務(wù)更加容易不滿意了？ （1）消費時代的變遷 （2）客戶期望值的管理 2.客戶服務(wù)的重要性 （1）對企業(yè)來說 （2）對個人來說 .. | |
| 課程名稱：本質(zhì)安全實踐 | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一篇 紅線意識主體責(zé)任 一、 安全生產(chǎn)新要求 1. 習(xí)總書記話安全 2. 安全工作規(guī)定 3. 《安全生產(chǎn)法》 4. 《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》 5. 十九大報告論安全 6. 時令安全重點工作 二.. | |
| 課程名稱：風(fēng)光水一體化資源助力電力系統(tǒng)消納 | |
| 主講老師：喬記平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：風(fēng)光水一體化是新能源轉(zhuǎn)型的重要方向 一、傳統(tǒng)能源仍是新能源發(fā)展的重要支撐 二、多能互補的形式及相關(guān)政策支持 三、一體化的整體、長期、可控、可持續(xù)的效益評價 四、一體化規(guī)劃有望成為可再生能源消納的新途徑 第二節(jié)：消納問題.. | |
| 課程名稱：高效賦能管理——情境復(fù)盤實戰(zhàn) | |
| 主講老師：黃曉敏 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：復(fù)盤基礎(chǔ)概念認(rèn)知 1. AAR是什么 2. AAR的四大特征 3. 復(fù)盤的核心價值：把失敗轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗，把成功固化為能力 第一講：項目復(fù)盤：項目復(fù)盤畫布 目的：使團(tuán)隊成員或利益相關(guān)者對某一項目進(jìn)行回顧總結(jié)和反思，讓參加者自.. | |
| 課程名稱：二十大關(guān)于黨章修改的解讀 | |
| 主講老師：劉藝強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：修改黨章的背景 理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的需要 形勢和任務(wù)發(fā)展變化的需要 深入學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論的需要 推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要 推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的需要 貫徹落實黨的二十大精神的需要 第二部分：修.. | |
| 課程名稱：農(nóng)商行公司治理 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1、監(jiān)管當(dāng)局關(guān)于商業(yè)銀行的政策梳理： 《商業(yè)銀行公司治理指引》、《銀行保險機(jī)構(gòu)公司治理準(zhǔn)則》、《銀行保險機(jī)構(gòu)公司治理監(jiān)管評估方法（試行）》及《銀行業(yè)保險業(yè)公司治理三年行動方案【2020—2022年】》等政策的核心內(nèi)涵與解析.. | |
| 課程名稱：金字塔原理商務(wù)應(yīng)用 ——職場思考、表達(dá)、解決問題加速器 | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：序言：思考和表達(dá)對職業(yè)人的意義 什么是金字塔原理 1.金字塔原理的由來 2.金字塔原理的作用 3.金字塔原理的直觀印象 第一部分：思考的邏輯 1.保持客觀中立：區(qū)分事實與觀點 2.職業(yè)人邏輯思考的常見誤區(qū) 3.怎樣進(jìn)行邏.. | |
| 課程名稱：新員工職業(yè)核心能力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：思考：企業(yè)需要怎樣的員工？ 導(dǎo)入：職業(yè)核心能力培養(yǎng)的六個關(guān)鍵 1、職業(yè)溝通能力： 2、團(tuán)隊合作能力： 3、解決問題能力： 4、自我管理能力： 5、信.. | |
| 課程名稱：問題的分析與解決 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、面對問題的心理建設(shè) 1、何謂問題 2、問題解決的要素 3、問題分析與解決 ■處理問題的基本原則 ■處理問題的基本動作 ■處理問題的基本要領(lǐng) 4、問題存在的三大原因: ■責(zé)任不明 ■狀況不明 ■缺乏技術(shù) 5、失敗.. | |
| 課程名稱：公眾演講—表達(dá)力也是生產(chǎn)力 | |
| 主講老師：祖維龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：演講的本質(zhì) 視頻案例：你給視頻中的演講者打幾分？ 1. 把自己的想法可視化輸出 2. 可視化輸出3化1減1道具 1）3化：口語化、生動化、結(jié)構(gòu)化 2）1減：學(xué)會做減法 3）1道具：巧用可視道具 第二講：演講前的準(zhǔn)備.. | |
| 課程名稱：薪酬設(shè)計與管理 | |
| 主講老師：張驪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一模塊 薪酬體系原理 薪酬體系原理 薪酬的含義 薪酬管理的目的 薪酬管理的原則 小組討論：內(nèi)部公平與外部競爭 薪酬管理的內(nèi)容 .. | |
| 課程名稱：HRBP解讀 ——HR如何成長為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)伙伴 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：HR的四次轉(zhuǎn)型浪潮—— 一、HRBP的含義 1、什么是HRBP 案例分享：IBM公司是如何實踐人力資源轉(zhuǎn)型的 2、現(xiàn)代人力資源管理的“三駕馬車”（HRBP/COE/SSC） .. | |
| 課程名稱：安全制度和安全意識 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：安全制度 一、安規(guī)總則 1、安規(guī)制定的目的 2、作業(yè)現(xiàn)場的基本條件 3、作業(yè)人員的基本條件 4、教育和培訓(xùn) 5、違法安規(guī)的處理 6、試驗和“四新”推廣時的要求 7、電氣設(shè)備的電壓分類 .. | |
| 課程名稱：配農(nóng)網(wǎng)管理專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：關(guān)于配農(nóng)網(wǎng) 一、配農(nóng)網(wǎng)項目常態(tài)儲備 二、農(nóng)網(wǎng)年度報表審查 三、農(nóng)網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量管理規(guī)定 第二節(jié)：線損相關(guān)管理辦法及標(biāo)準(zhǔn) 一、《線損管理辦法實施細(xì)則》解讀； 二、《國家電網(wǎng)公司線損管理辦法》核心內(nèi)容解讀。 第三節(jié)：&.. | |
| 課程名稱：班組長“四會”能力提升 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：提高個人修養(yǎng)，“做”優(yōu)秀班組長 一、優(yōu)秀班組長的學(xué)習(xí)與教導(dǎo)能力提升 （一）學(xué)習(xí)力 ——管理本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗證不于邏輯，而在于成果。那學(xué)習(xí)有何用？班組長應(yīng)學(xué)什么？.. | |
| 課程名稱：六型班組建設(shè)與管理實務(wù) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、狠抓“六型”班組建設(shè)，筑牢班組管理基石 1、創(chuàng)建“六型”班組，做好準(zhǔn)備是關(guān)鍵 2、“六型”班組創(chuàng)建的內(nèi)容和目標(biāo) 3、現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)建“六型&rdq.. | |
| 課程名稱：拆墻建塔--跨部門溝通與工作協(xié)調(diào)技巧 | |
| 主講老師：常峰源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、認(rèn)識和了解溝通 （一）有效溝通的過程模型 1.、溝通的定義 2.、溝通的層次 3、溝通過程模型 （二）、溝通在管理上的功能 1、可以使思想一致、產(chǎn)生共識 2、可以減少摩擦爭執(zhí)與意見分歧 3、可以使管理者洞悉.. | |
| 課程名稱：行動學(xué)習(xí)與問題分析解決 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：步驟一 發(fā)現(xiàn)問題：問題聚焦，目標(biāo)共識 一、什么是問題 1、檢驗問題的六個問題 2、思考分享：你遇到的問題是什么？ 3、問題的三種類型 4、分辨問題的類型 5、三類問題的關(guān)系 二、如何解決問題 1、問題與原因分析常見.. | |
| 課程名稱：從目標(biāo)到結(jié)果——高成效目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行的四項修煉 | |
| 主講老師：袁沐風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入： 案例：王總制定年度目標(biāo)有什么問題 案例：小明的年度目標(biāo)完成評估為D（差） 1. 從目標(biāo)到成果：定目標(biāo)——抓過程——拿結(jié)果 2. 高成效目標(biāo)管理與計劃落實的四項修煉： .. | |
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