管理技能培訓專欄

管理技能培訓哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
課程名稱:創(chuàng)新思維與問題解決版權(quán)課程 | |
主講老師:吳軍 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一步:尋找契機,設(shè)定目標 從“我習慣了”到“可以更好” 做事 V.S.做成事 破解限制性信念 從&ldquo.. |
課程名稱:公司股權(quán)收購合規(guī)管理策略 | |
主講老師:李令秀 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一講、 股權(quán)收購及流程 一、 股權(quán)的概述 1、投資項目的分類 2、股權(quán)收購的意義和缺點 3、股權(quán)收購的定義及控制權(quán) 4、股權(quán)收購的相關(guān)法律規(guī)定 二、股權(quán)收購專項法律服務(wù)的范圍及痛點 1、股權(quán)收購專項法律服務(wù)的范圍 .. |
課程名稱:員工賦能輔導(dǎo) | |
主講老師:杜良鵬 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分 時代對青年從不寬容 1.《獵場》臺詞 2.時代背后的黑手 3.娛樂至死的錯覺 4.代溝:價值觀變遷 5.三種人易墮落 6. 事業(yè)成功基石:智商、情商、逆商 7. 逆商的缺陷 8.社會進步不等于個人成長 9 ... |
課程名稱:高效能人士的七個習慣 | |
主講老師:杜良鵬 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分 思維方式及原則:習慣模型 1.現(xiàn)實的問題和挑戰(zhàn) 2.自我改變:刻板效應(yīng)對人的影響 3.習慣三要素:知識、技能、意愿 4.優(yōu)秀可以變成習慣 5. 習慣模型:成熟模式 6. 改變的三個層次 7. 原則&價值觀.. |
課程名稱:企業(yè)常見的法律問題及解決之道 | |
主講老師:李丹 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、重視企業(yè)管理過程中法律風險防范和法律意識的培養(yǎng) (一)企業(yè)法律風險分析與評估 (二)法律風險分析流程 (三)企業(yè)法律風險的分類 (四)法律風險識別框架: (五)法律風險防范時考慮的因素 二、企業(yè)經(jīng)營管理中法律風險防范必.. |
課程名稱:創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理 | |
主講老師:徐紀罡 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:創(chuàng)新的本質(zhì) (3小時) 知識經(jīng)營的魅力 伊隆馬斯克的故事 知識經(jīng)濟與知識經(jīng)營 創(chuàng)新的本質(zhì) 定義:科技創(chuàng)新與企業(yè)創(chuàng)新 創(chuàng)新分類:原創(chuàng)、跟隨、集成 創(chuàng)新的本質(zhì):知識結(jié)合、無心插柳 創(chuàng)新模型:全員參與持續(xù)創(chuàng)新 創(chuàng)新的體制機制 .. |
課程名稱:四維八面——精品課程開發(fā)與設(shè)計 | |
主講老師:柒雅 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:導(dǎo)入:課程開發(fā)意義價值 一、課程類型 1. 以組織發(fā)展維度 2. 聚焦業(yè)務(wù)結(jié)果維度 3. 以學員為中心維度 二、課程開發(fā)目標 1. 組織維度 2. 輕型化 3. 多元化 4. 生態(tài)化 三、課程維度 1. 實用 2.. |
課程名稱:團隊管理心理學--助燃積極內(nèi)驅(qū)力SF+ | |
主講老師:祁娜 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一 精英團隊內(nèi)驅(qū)力“焦點解決新思維SF+“構(gòu)建 1. 自我思維管理“服務(wù)意識” (1) 你在為誰工作? (2) 贏利來自于為企業(yè)創(chuàng)造價值 (3) 追求卓越的工作品質(zhì) (4) 為.. |
課程名稱:管與理 | |
主講老師:呂翠 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一講:管理要輕松,必須懂分工 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),框架決定大小! 企業(yè)要做大取決于老板的思維框架,組織結(jié)構(gòu)決定分配和崗位職責,公司要發(fā)展、必須設(shè)計好完整的組織結(jié)構(gòu)才能更好的分工協(xié)作,以達到人盡其才、物盡其用! 一、管理的前提是要明確分.. |
課程名稱:服務(wù)同理心素養(yǎng)提升課程 | |
主講老師:劉梅 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:導(dǎo)入篇 (一)VUCA經(jīng)濟時代,服務(wù)為王 1.從企業(yè)經(jīng)營視角,提升服務(wù)價值 共贏力 故事力 創(chuàng)新力 2.提升專業(yè)性,對用戶的敏感度 用戶觀 =.. |
課程名稱:草原防火專題培訓 | |
主講老師:張曦月 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一節(jié):草地在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 1、覆蓋大地,保持水土; 2、綠色屏障,防風固沙; 3、凈化空氣,調(diào)節(jié)氣候。 第二節(jié):關(guān)于草原火災(zāi) 一、草原火災(zāi)的危害性 二、草原防火的歷史發(fā)展 三、草原火源的來源分析 四、草原防火的范圍.. |
課程名稱:跨部門溝通與高效會議 | |
主講老師:侯春梅 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:導(dǎo)入:由一則數(shù)據(jù)說起 一、什么是跨部門溝通 1、什么是跨部門溝通 2、跨部門溝通的重要性 3、我們?yōu)槭裁匆獙W習跨部門溝通—部門墻的存在 (1)用心理解最重要的一個字“跨” (2)跨部門溝通.. |
課程名稱:有效溝通,化解人際沖突 | |
主講老師:侯春梅 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:導(dǎo)入: 視頻—為啥溝通不暢? 一、溝通不暢的原因分析 (一)一對一溝通不暢的原因 1、從編碼角度分析 2、從溝通渠道的角度分析 3、從解碼角度分析 (二)溝通三同:同情、同意、同化 (三)六種話術(shù):關(guān)心、感謝、.. |
課程名稱:學習地圖與課程體系設(shè)計課程大綱 | |
主講老師:侯春梅 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:導(dǎo)入:為什么培訓效果不佳? 一、什么是學習地圖 (一)學習地圖的定義 (二)晉升包與輪崗包 (三)學習地圖的核心要素 二、為什么需要學習地圖 (一)三個“度”的轉(zhuǎn)變 1、尺度:為員工職業(yè)發(fā)展提供動態(tài).. |
課程名稱:駐足思考—瞬間整理思路有力表達 | |
主講老師:楚易 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:清晰的表達需要準備 一、整理思想抵達核心 1. 清晰的思路是清晰的溝通的保證 2. 分析對方需要 3. 溝通匯總呈現(xiàn)主題 4. 通過思考、利用結(jié)構(gòu)構(gòu)建想法 二、分離思想清晰表達 1. 運用“3個樁子&r.. |
課程名稱:化繭成蝶—中高層干部管理技能提升特訓營 | |
主講老師:楚易 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:后疫情時代下我們講如何認知管理 一、烏卡(VUCA)時代下市場的顯著特點是 1、易變性(Volatility) 2、不確定性(Uncertainty) 3、復(fù)雜性(Complexity) 4、模糊性(Ambiguity.. |
課程名稱:金字塔原理-邏輯思維與高效表達 | |
主講老師:李芳 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:導(dǎo)入:金字塔原理有助高效表達 1. 不但會做,還要會說-高效表達的重要性 2. 高效表達的邏輯 3. 金字塔原理與高效表達的關(guān)系 第一講:金字塔結(jié)構(gòu) 一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu) 案例:比一比哪種匯報方式更好 導(dǎo)入:中心思想的.. |
課程名稱:金牌人員——技術(shù)走向管理 | |
主講老師:徐正 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:引題:成老師由技術(shù)到管理轉(zhuǎn)變過程中的彎路 第一講:目前企業(yè)管理中遇到的問題剖析 一、技術(shù)人員的性格絕決定的問題 1. 技術(shù)人員,大部分是事無巨細的人 2. 技術(shù)人員喜歡單打獨斗 3. 習慣聽從安排,而非自己進行計劃 4. 語.. |
課程名稱:新時代“三板斧”做好群眾工作 | |
主講老師:劉藝強 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分:“一板斧”以站穩(wěn)立場為“著力點” 黨員干部要站穩(wěn)人民立場是全心全意為人民服務(wù)的根基所在 黨員干部要深入基層、深入群眾 黨員干部要俯下身子、邁開步子、擼起袖子 黨員干部要終.. |
課程名稱:法商融合的實踐與思考 專題講座提綱 | |
主講老師:鄭志東 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:1、公司股權(quán)設(shè)計 股權(quán)設(shè)計的意義及基本原則: 股權(quán)設(shè)計的意義、股權(quán)設(shè)計的基本原則 股權(quán)比例設(shè)計的法律含義: 比例標準、法律含義、案例; 2、隱名股東顯名路徑及裁判規(guī)則 : 隱名股東、顯名股東法律含義.. |
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