第一天
時間 日程安排 主要內容
上午 9:00-10:30
開場和破冰 1.課程導入：讓學員意識到本課程重要意義
2.破冰活動：#以文會友#通過寫作，認識自己的身邊人
3.心愿樹：學員期望在本訓練營的收獲
10:30-10:45 休息
10:45-11:05
總論 訓練營整體課程邏輯和框架，課程安排、課程要點以及學習中的注意事項
11:05-12:00
公文寫作基礎認知 1.公文的概念與內涵
2.15種法定公文的基本特點和寫作要求
3.金融機構公文寫作標點、詞語的規范化
4.公文的設計及版式要求
案例1：葉圣陶：一篇好公文的標準應該是什么
案例2：語體不妥、需要重寫的《牛主任先進事跡》
午休
下午 14:00-15:30
重點公文之一——通知寫作的特點與練習 1.通知的基本特點
2.跟毛澤東學寫通知
3.兩則通知案例的點評與修改
4.學員練習與講評
案例：一則抗疫活動通知出臺的前后
15:30-15:45 休息
15:45-17:00
重點公文之二——請示的特點與練習 1.請示的格式和注意事項
2.一則請示案例的點評與修改
3.學員練習與講評
第二天
時間 日程安排 主要內容
上午 9:00-10:30
公文寫作的謀篇布局 1.公文寫作中最基本的兩種邏輯思維方式
2.兩種演繹邏輯的運用及案例
3.行文的結構性思維與案例賞析
案例1：毛澤東名篇《為人民服務》的演繹過程
案例2：“我國經濟發展方式”的論述結構
案例3：一個糟糕的匯報者如何理清自己的思路
案例4：毛澤東《中國社會各階級的分析》中運用的分類思想
案例5：劉延東在中華文化論壇上的講稿賞析
10:30-10:45 休息
10:45-12:00
重點公文之三、之四——工作計劃與總結的特點與練習 1.工作計劃與工作總結的基本特點與寫作要求
2.學員寫作近期（如一季度）本部門工作總結
3.現場講評
午休
下午 14:00-15:30
公文寫作的受眾意識——上級要求與領導思路的把握 1.如何擺正關系，處理好領導的要求
2.領導的四種基本風格及把握
3.與領導的高效溝通
15:30-15:45 休息
15:45-17:00
重點公文之五——領導講話稿的特點與練習 1.講話稿的基本特點與要求
2.具體場景的寫作與講評
案例：這篇省長講話為什么獲得了“滿堂彩”
第三天
時間 日程安排 主要內容
上午 9:00-10:30
新聞及簡報寫作的基礎知識
1.新聞是怎么一回事：新聞的前世今生
2.亮點新聞是如何煉成的——新聞寫作過程速覽
3.新聞線索與新聞敏感：如何挖掘有亮點的新聞線索
4.三種簡報（工作、會議、動態）的基本特點
案例1：關于中國足球的一則報道，所有事實都是真實的，為什么卻說它是一則“虛假新聞”
案例2：雅典奧運會上，中國女排苦戰5局終于奪冠。有一家著名互聯網企業，為何犯下“會在新聞史上留下一筆”的致命錯誤
案例3：幼師跟奧特曼合照這件小事，為什么成為宣傳企業亮點的好新聞
案例4：本企業召開股東大會例行會議，怎么樣也能成為新聞
案例5：法拉奇采訪鄧小平，面對采訪對象的冷淡，如何迅速打破僵局
10:30-10:45 休息
10:45-12:00
幾種常見新聞體裁的認知與寫作
重點公文之六——新聞及簡報的寫作 1.消息寫作的方法與技巧
2.簡報寫作的方法與技巧
3.通訊寫作的方法與技巧
4.特寫、專訪寫作的技巧
案例：
1.從香港特區政府官員宣誓，體會新聞寫作的倒金字塔原則
2.從人民日報點名的互聯網企業惦記社區的“幾捆白菜、幾斤水果”新聞，體會新聞寫作的華爾街日報體
3.從央視對鐘南山院士的采訪，體會企業專訪如何做出亮點
現場演練：針對本次培訓活動，選擇合適的線索，寫一篇新聞稿
午休
下午 14:00-15:30
新聞攝影 1.新聞攝影的特性與優勢
2.角度的藝術：攝影的構圖要點
3.拍攝后的編輯與處理
4.照片文字說明的撰寫
15:30-16:30
活動：世界咖啡 活動方式：世界咖啡。5-6人一組，20分鐘輪換一次，約輪換4次。根據討論結果，并結合自身實際，制定1年內個人成長計劃
16:30-17:00
總結 1.帶領學員總結3天的學習內容
2.公布學員現場計分結果
3.結業，合影
注：
1.課程內容可以根據學員需求和實際情況進行調整。
2.本課程提供公文寫作素材包（約100萬字），學員經過課程學習后，可以直接使用相關素材完成基本合格的寫作。 

原北京市教委主管、教育類核心期刊《成功就業》主編
原中國創業咨詢服務第一股創業黑馬案例中心研究員
人力資源和社會保障部認證國家職業指導師
中國專業人才管理中心注冊高級企業培訓師
國際認證協會（ICA）高級職業指導師、北師大認證職業生涯規劃導師
北大、人大、中財大、北郵等多所高校職業發展特聘導師
主編及參編《核心素養發展研究成果—生涯規劃》《適則成：大學生職業適應與就業指導》等多部教材

【個人簡介】
2007年，張老師作為課題組成員，通過北京地區高校畢業生訪談及案例撰寫，為國家政策提供實踐支撐。教育部在采納多方意見后下發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》文件，在國內正式提出職業發展課程進入高校必修課，從此，“職業生涯規劃”理論開始了在中國十幾年的蓬勃發展。
在北京市教育委員會《成功就業》雜志工作的7年時間里，張老師負責了100余期雜志（專刊）的策劃和編發工作，該雜志不僅被包括北大、清華、人大等80余所高校招生就業部門所訂閱，更是不少學校的職業規劃指定讀物。張老師在職期間，雜志（專刊）多次獲得教育部、人保部、北京市教委、北京市人社局等領導的認可和表彰。
張老師直接調研及訪談的知名上市公司超過200家，研究了逾1000位職場人的成長路徑，形成了自成體系的職業規劃方法論，寫成《師兄師姐的求職故事》（人民日報出版社2011出版）和《你也可以進名企》（吳曉波“藍獅子財經”2012出版，當當職場暢銷書排行榜月度冠軍）兩本著作。
張老師十幾年來，輔導了300余名職場人的成長或轉型，張老師培訓過的學生已經在百度、阿里、華為、騰訊等知名公司成長為骨干或中層。不少受益學生將自己被輔導的成長經歷寫成文章，現仍散見于中國網、中國經濟網、騰訊網、新浪網等媒體，學員們紛紛表示“通過張老師的咨詢，找到了人生最值得奮斗的方向”。
在創業黑馬（國內第一家上市的創業咨詢機構）利潤部門黑馬營培訓工作期間，張老師深度研究“自驅型”人格成長路徑以及高速成長型企業的發展規律，先后撰寫了姚勁波、戴科彬、周袁紅、黃怒波等創業者的成長案例，這些作品被各大媒體廣泛轉載。同時，張老師輔導創始人進行人才體系開發和教練方案，黑馬營先后涌現出40余家上市公司。
在企業轉型，新生代員工普遍浮躁的特殊時期，如何激發員工動力，持續提升效能，成為諸多轉型期企業面臨的困惑。張老師總結了十幾年職業規劃領域的理論研究和實踐經驗，對企業員工如何自我認知，如何提升職業化水平，進而從根本上提升企業效率有著深刻的理解，并萃取提煉了一套企事業單位員工職業成長與發展的方法論，提出了“讓員工知道為何而戰”的員工職業發展路線圖，目前已獲得眾多機構的高度認同，取得良好的業界口碑。

【主講課程】
公文寫作：
《應用型公文寫作的呈現技巧與能力提升》、《亮點式新聞寫作》
《金融機構中基層公文寫作》、《金融機構基層信息員公文寫作培訓》
《結構化工作匯報與呈現技巧內訓》
思維表達類：
《思維導圖與職場應用》、《結構性思維（金字塔原理）》
《工作回報與總結》、《高效匯報與表達》
職業規劃類：
《從目標到成功：訂制式職業生涯規劃與管理》
《華麗轉身：從校園人到職業人》
《金牌培訓師成長與進階》

【學員評價】
我們平臺上有8000多家會員企業，平時跟企業負責人交流，大家“吐槽”最多的就是員工的職業素養缺失，個人發展方向迷茫。在進行職業準備的時候，如果能夠接觸到慕梁老師的培訓，將會讓自己的職場道路少走不少彎路。 ——中關村企業信用促進會秘書長 張九紅
我一直認為，好的培訓必須接地氣兒，有干貨，重輸出。慕梁老師的培訓，在現場給出職業生涯規劃路徑，推動個人和組織的同步發展，努力實現著人力資源價值最優解。
——華夏幸福集團北京人力資源部總經理 劉超
張老師多年從事職業規劃的指導和培訓工作，在學習、觀察、分析、思考、聚焦的思維模式上造詣頗多，對職場人無論高層、中層、基層的職業發展可謂洞若觀火。
——58集團人力資源事業群-全國校園渠道總監 杜然
張老師的課程系統性強，講授精彩，從職場中微觀小事入手，講出來的卻是黃鐘大呂，令人久久思索、回味。 ——北京教育人才培訓中心主任 任占忠
和慕梁老師在培訓合作多年，他能把“職業規劃”這個比較虛的主題，講授得如此通透和接地氣，非常寶貴。 ——北京市社工協會副秘書長、北京市勞動模范 張躍豪
喜歡聽慕梁老師說職場事兒，于洶涌世故中保持清爽和真誠，是褪下華麗外衣后的堅實內核，慕梁老師的培訓，就是讓人耳目一新。 ——映客直播運營總監 嵐宇
2015年參加老師的培訓，至今記得那個陽光明媚的下午，多日來的氣憤和郁悶一掃而空。相信張老師的培訓也能帶給你不一樣的東西，這點我敢打包票。
——中國知網年鑒部主任 常晶會 

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  1. PTN技術概述1.1 PTN的網絡定位1.2 PTN的基本概念1.3 PTN的體系架構1.4 PTN設備整體框架1.5 光傳送網技術的演進2. PTN的關鍵技術2.1 PTN的分層結構2.2 PTN的接口2.3 PTN的技術原理2.4 MPLS-TP協議介紹2.5 PTN的多業務承載2.7 PTN..

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