課程編號:26885
課程價格:¥21000/天
課程時長:2 天
課程人氣:498
行業類別:行業通用
專業類別:人力資源
授課講師:董栗序
課程將與您分享 第一部分 什么是績效管理
績效與績效管理 什么是績效 什么是績效管理:不是什么 VS 是什么 績效管理的重要性 績效管理不僅僅是HR的“課題”
常見的績效管理方法介紹 KPI BSC OKR
績效管理的“破局”
第二部分 績效管理的基本步驟 績效計劃:訂、定、盯 績效輔導 績效評估 績效面談 績效改進 績效評估結果的使用
第三部分:卓越的績效管理 有績效管理VS有卓越的績效管理 什么是卓越的績效管理 小練習:自我測試-績效管理水平
卓越績效管理對管理者的意義 卓越績效管理的要點
第四部分:如何做好績效計劃 什么是績效計劃 績效目標的:訂、定、盯 用目標吸引你的“伙伴” 用目標打造一支“三高”團隊
第五部分:如何做好績效溝通 什么是績效溝通 績效溝通的兩種方式 績效溝通的要點 績效工具的運用 常見問題及應對措施
第六部分 如何做好績效評估與跟進 什么是績效評估 績效評估的三個階段 如何進行跟進:激勵、輔導、改進、懲罰 常見問題及應對措施
專業資格及教育背景: 資深企管顧問,實戰型培訓專家; 暢銷書《決戰中層》《管理解碼》作者; 日本產業訓練協會MTP認證講師; 國家績效改進師PIP; 第五屆中國企業教育百強培訓師; 美國加州工學院客座教授; 復旦、上海交大、上海財經大學MBA、南京大學EMBA、浙大EDP特聘講師。
從業經驗: 60后,先后就讀青島科技大學、南開大學,涉及生產制造業、房地產、廣告業、培訓咨詢業等多個領域,有著極其豐富的行業經驗。工作閱歷1985年黃河輪胎技術部、1994年臺灣瑞圣實業(深圳)副總,1996年黑馬廣告公司總經理,2002年上海派恩管理咨詢公司總經理等職務。
授課特色: 董老師融合30年的實戰管理經驗,“以學員為中心,以解決問題為導向”,量身定制,實現從課堂到現場的延伸,“道法術器”有機結合,綜合會議指導、建構式、行動學習等手法,讓學員在輕松愉悅、思維活躍的狀態下高效參與課程,給思維、給方法、給工具,以得到課程最佳效果。 董老師課程研發與實施中傳承采用“SDPC原則”,即:結構為王、設計是魂、觀點是金、案例是根,貫穿“講學互動,量表測驗,角色扮演、實戰答疑,案例研討、音視頻互動”等方法,獲得更高收益。課程被中國一汽、中國電信、中國人保、玫琳凱中國、TDK中國、上海大眾、上汽集團、上海電力、格力電器、光明集團、五星電器、上海外高橋造船廠、中國船舶重工集團、中國航天科技集團、中國電子科技集團等企業重復采購,學員反饋良好,年授課達1200小時。
主要培訓課程: 版權課: 《MTP企業中高層管理技能訓練》《情境領導》 管理能力系列: 《問題分析與解決PSP工作坊》《績效改進HPT工作坊》《同心鑠金-高績效團隊建設》《光陰鑠金-高效時間管理》《溝通解碼-卓越溝通技巧》《推倒部門墻-跨部門溝通與協作》《績效輔導》《目標與計劃管理》《高效執行》《從技術到管理》。
董老師常駐地上海
工程項目風險管理實務
一、緒論1、項目與項目管理(1)項目的內涵(2)項目管理的內涵2、風險與項目風險(1)風險(2)項目風險3、項目風險管理(1)項目風險管理的概念(2)項目風險管理的產生及發展(3)主動風險管理(4)項目風險管理的主要內容(5)項目風險管理的主要方法(6)項目風險管理的意義及作用4、案例1 中國鐵建沙..
¥ 元/ 天
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工程項目總承包項目管理實務
一.工程項目管理概述1 工程項目組成和分類2 工程項目建設程序3 工程項目管理類型和任務4 項目管理知識體系二.工程總承包項目1 工程總承包模式概述2 EPC(設計采購施工)模式3 DB(設計施工)模式4 BOT(建設經營移交)模式三.工程項目策劃與決策 1 工程項目策劃2 工程項目可行性研究3 工程項..
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建設工程項目全過程合同風險管理實務操作
一、工程合同1.工程合同基本原理(1)工程合同的概念及作用(2)工程合同原則(3)工程合同的法律基礎(4)工程合同內容和文本形式(5)工程合同的生命期過程(6)現代工程合同的特點和發展趨向2.工程合同體系和工程承包合同(1)工程項目中的主要合同關系(2)工程施工合同(3)工程分包合同3.工程中的其他合同..
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全面質量管理實務(TQM)培訓
課程大綱:第一章、TQM的準備知識1、質量重要嗎?——中/日/德三國產品質量的對比與分析2、討論:什么是質量?3、案例;海爾對質量的認識4、討論:提升客戶滿意度的關鍵5、案例:豐田對客戶滿意度的測量方式6、質量管理發展的歷史7、什么是TQM?8、TQM的起源與發展過程9、案例;某集團公司對品..
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打造團隊管理戰力的修煉之道
一、銷售管理者的自我修煉—管理者是團隊的魂魄1.頭腦風暴:優秀管理者的特點?2.頭腦風暴:管理者的職能有哪些?3.管理者的角色定位(1)管理者的多重角色(2)作為下屬的管理者(互動)(3)作為同級的管理者(互動)(4)作為上級的管理者(互動)案例分析:兩位銷冠的不同的發展情況分析(同時期的兩位銷冠,一位已經成為..
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