【培訓對象】
最最不適合人群：私營小企業中沒有文化素養的年紀過大、思維習慣固化的老板和管理者。 適合人群：黨政機關、國有企事業單位黨員及領導干部。

【培訓收益】

痛點1：社會上嚴重的功利主義思潮對黨組織文化核心價值觀的沖擊。
痛點2：某些黨員干部出現了正確世界觀、人生觀、價值觀導向的迷茫和缺失。
痛點3：極個別的黨員干部的思想渙散、懶政怠政、享樂主義的現象在四處彌漫。
《百年征程 苦難輝煌——黨史培訓課》
痛點1：極個別的黨員干部對黨史知識極度欠缺，忽略建黨初心，失去了政治方向感。
痛點2：少數黨員干部先鋒模范作用不夠好，在群眾中的威信不夠高，事業心、上進心不夠強。
痛點3：某些黨員干部不重視繼承黨的優良傳統，逐漸的脫離群眾、脫離工作實際了。
《加強黨性修養推進黨風建設課》
痛點1：極個別的黨員干部宗旨意識不強，服務不到位。責任意識、敬業意識不強，服務水平不高。
痛點2：少數黨員干部擺不正與人民群眾的位置，工作中脫離群眾，對基層群眾的疾苦關心不夠。
痛點3：某些黨員干部服務意識淡漠，管理專業理論和領導力的欠缺。導致了工作方法簡單并導致其工作主動力、創造力、協作力、勝任力根本達不到組織發展的節奏。
8、邊界：
A、最適合人群：黨政機關、國有企事業單位黨員及領導干部。
B、最不適合人群：私營小企業中沒有文化素養的年紀過大、思維習慣固化的老板和管理者。

原某國有企業集團團支部書記 工會主席總公司副總
原某市政府機關科技局科技中心常務副主任
《CSMM益謙現代企業管理體系》的創建者
《大眾實用哲學》的奠基人
注冊高級黨政、黨史、廉政培訓師
注冊高級企業經營管理策劃師
注冊高級企業管理培訓師，
注冊心理咨詢師
公益培訓團隊“學雷鋒熱線”的創建者和首席企業咨詢培訓師

張益謙老師有別于黨校老師講黨政課的核心競爭力在于——

【黨政課培訓的核心內容】
第一、共產黨員的黨史教育；第二、共產黨員的黨性修養；第三、共產黨的廉政建設；第四、黨務工作技能和規范；第五、黨中央政策會議精神學習；第六、共產黨員的管理專業知識的提升。

【個人簡介】 筆名：張益謙 本名：張鐵柱
一、從小常年聆聽老紅軍、老八路、老黨員的戰斗故事
關于中國共產黨的發展史有兩個重要階段：第一階段是建國前，黨的組織建設核心，主要是一部軍隊建設史，共產黨的發展壯大是由紅軍、八路軍、解放軍為黨史的主脈絡。新中國建國后，共產黨從奪取政權到經濟建設轉變為以文人政府執政，為黨史發展的主脈絡。
而張老師生于上世紀五十年代，而且，我的父親是軍隊離休老干部，由于我在軍營長大，更是在軍隊大院和軍隊干休所度過了大半生。所以、我有幸從小就常常聆聽那些軍隊老紅軍、老八路、老革命，有關他們在共產黨領導下的革命軍隊中踐行，黨的組織建設、軍隊建設及國內革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭、志愿軍抗美援朝戰爭等，他們拋頭顱灑熱血的戰斗經歷，以及很多黨史的第一手資料。所以張老師講起建國前黨史的課程，其案例更真實、更生動、更有啟發性。
再者，張老師生于五十年代，對國家第一代領導人，毛澤東主席領導的那個激情燃燒歲月中，黨的發展史也是親眼目睹感同身受。比如：共產黨員吃苦在前，享受在后；全心全意為人民服務；助人為樂的“雷鋒精神”蔚然成風的時代風貌。
再者，張老師也是八十年代改革開放第一批下海經商的親歷者，對市場經濟下的共產黨的發展，也有一種與時俱進的時代感受。所以，從改革開放設計師鄧小平主席的“以經濟建設為中心”、到江澤民總書記的“三個代表”和胡錦濤總書記的“科學發展觀”，直至“習近平新時代中國特色社會主義思想”，張益謙老師都是從頭至尾都是切身感受者，而這種獨特的經歷講起黨史課程；更有別具一格的視角和詮釋。
二、黨政廉政建設方面的資深研究者
關于共產黨廉政建設的課程，張益謙還是黨的廉政建設方面的資深專家——張老師于1993年至2003年用了十年的時間，為中央寫就了一本30萬字有關國家行政管理的策論——《富民強國之策》其內容包括7個部分：“國民道德教育體系建設”“國家司法體制改革”“共產黨紀檢工作改革”“政府機關組織工作改革”“政府機關行政工作改革”“人大政協工作改革”“國家經濟改革”。《富民強國之策》得到了時任中央政治局常委的某位領導的秘書趙同志認可，并協助上報中央。此事在2004年被本市晚報記者跟蹤報道。
《富民強國之策》的核心就是圍繞著共產黨如何在法律法規、紀檢監察、組織建設、人大政協監督、政府行政、經濟建設等多個方面實行全面深化改革，避免黨員干部的腐敗。所以張老師講起黨員廉政課程時，不只是案例豐富詳實，而且廉政政策理論更科學。

二、“大眾實用哲學”的奠基人
關于黨政課中黨員黨性修養的核心就是，黨員如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高黨員的個人道德修養。而張老師在20多年“三觀”課程的講習基礎上，著手寫作并出版了一本37萬字的《大眾實用哲學》。西方哲學從公元前6世紀古希臘哲學開始到西方現代哲學——包括蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、黑格爾、謝林、胡塞爾、馬克思等這些西方大哲學家。再加上從中國古代最早的哲學專著《易經》，直至現代中國哲學界，都沒有一本書系統性的建立一套，如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的哲學理論體系方面的專著。
而張益謙老師寫的《大眾實用哲學》是一本，普通大眾也可以學哲學、用哲學的專著和學問。特別是《大眾實用哲學》開創了哲學史上如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的理論體系。大眾實用哲學的內涵就是通過清晰科學的人生規劃和路徑，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。最終，走上人生快樂、幸福、成功之路。
因此，張益謙不但成為了“大眾實用哲學”的奠基人。（可以在網上去查找，沒有任何有關《大眾實用哲學》——“如何樹立正確世界觀、人生觀、價值觀”的理論體系和書籍。）張老師也是首位把哲學引入黨政培訓課的第一人。所以，張老師的黨性修養課程，更有其獨特的地方。

再者、共產黨的發展史中，曾經有著黨員修養的典型楷模“雷鋒精神”。而張老師在2000年3月5日，創建了本市最早免費公益團隊，我們公益培訓團隊的名字——“學雷鋒熱線”。當年我們是全國二百多個民間學雷鋒公益團隊中唯一個和撫順解放軍某部“雷鋒班”，結成精神文明共建單位的公益組織。我們“學雷鋒熱線”核心公益項目之一：為本市的企業做公益免費的企業管理咨詢培訓，常年堅持定期的為企業老板、企業中高層管理者、企業管理愛好者、青年創業者講習，企業經營管理知識，其中也包括大學本科企業管理專業課程的知識。
而且，我們二十多年中，做了大量的弘揚雷鋒精神事跡的活動。并做了數不清地助人為樂的好人好事。我們還多次請到解放軍撫順某部時任“雷鋒班”的班長，和雷鋒同志生前的戰友喬安山，到本市數萬人做雷鋒事跡報告。所以張老師的黨性修養課，真正能做到了言傳身教！

四、張老師還是《益謙現代管理體系》的創建者
黨政課最后一個要講的內容就是，黨員干部的管理專業能力的提升。張老師從事行政管理和企業管理的咨詢培訓工作多年，并是《益謙現代管理體系》的創建者。本體系從企業文化體系（企業如何做正）；企業戰略規劃（企業如何做實）；企業管理職能（企業如何做強）；市場營銷（企業如何做大）等四個方面，對企業進行現代企業管理的提升。（本市日報還對我進行的詳細報道）

而且、張老師還常年參加新聞媒體經營管理策劃并多次獲獎。張老師在十幾年前，還多次參加中央電視臺及省市三級媒體舉辦的各種企業經營管理，和新聞媒體欄目策劃公開征集大賽，并多次獲獎。

五、張益謙老師還有著企業和政府機關的工作實戰經驗
張益謙有過在學校當老師教書的經歷；也有在國有企業從基層員工、分公司經理、集團總公司團支部書記、副總經理、工會主席。及在政府機關科技局科技中心和生產力促進中心任常務副主任的閱歷。
六、張益謙老師有著二十多年的企業管理咨詢培訓實戰經驗
張益謙老師在二十多年的企業管理咨詢培訓的過程中，講了近兩千場次的企業管理培訓課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業進行了“現代企業管理體系”等內容的經營管理咨詢，這其中包括：“企業文化體系建設”“企業戰略規劃”“現代企業職能設置”“市場營銷模式的建立”。所以說，張老師不但具備深厚的企業管理理論底蘊，也具有豐富的企業經營管理實戰經驗，在此基礎上，張益謙老師還創建“CSMM益謙現代企業管理體系”，并不斷運用到企業的經營管理咨詢培訓工作中。為此本市日報還進行了特別報道。 

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