【培訓對象】


【培訓收益】
參加此次培訓，受訓學員將： 了解大腦的思維結構 掌握開發思維效率的方法 掌握繪制思維導圖的方法 運用思維導圖的方法提升工作的效率 在運用思維導圖的過程中真正的做到創新思維

一、導入
1.左右腦小測試
2.從線性思維到放散思維
二、什么是思維導圖
1.表現形式
不同性質的思維
聚焦與放散
互動：思維導圖做速記
2.思維工具
管理思維
啟發創造力
案例：思維導圖式 5W2H模型
3.核心理念
抽象思維VS形象思維
讓思維看得見
案例：用思維導圖解讀 《三國演義》空城計
4.效用
提升總體規劃能力
發揮大腦整體功能
化繁為簡
練習：用思維導圖做周計劃
案例：用思維導圖解讀《田忌賽馬》
三、繪制思維導圖
1.組成
案例：思維導圖式PEST分析
2.繪制思維導圖
思維導圖四步法
思維導圖繪制七步驟
頭腦風暴： 團隊凝聚力與戰斗力
3.思維導圖的魅力
應用案例：表達的類型
應用案例：演講時的手法
四、思維導圖的應用
1.問題與求解
2.做到工作到位
3.演說
4.創業
商業計劃書
解析商業模式
5.如何與上司相處
接受上司交待的任務
向上司報告的時機
向上司報告的原則
6.會議
策劃會議
會議記錄
五、結語
思維導圖應用的三大紀律八項注意 

主要背景

中國延安精神研究會 會員
經濟學學士、管理學碩士
高級營養師、學習指導師
體驗式培訓師、培訓導師、投資人
瑞士洛桑酒店管理學院（EHL）授予的QLF
（Qualified Learning Facilitator）學習指導師
北京大學、清華大學、中國人民大學、中南財經政法大學、北京師范大學
北大縱橫商學院、格局商學、深圳英盛商學院、湖南強仁商學院、北京炎培教育科技研究院、清大厚德教育研究院等多家高校、商學院客座教授、課程導師

于老師的名言：
實實在在教方法，輕輕松松學管理。
于老師的三不講原則：
自身沒經歷過的不講、沒有驗證過的不講、脫離實際的不講。
主要經歷
多年從事運營、管理工作實踐經驗。曾任北京貴賓樓飯店餐飲部經理、首旅集團培訓經理、北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院副教授等職務。在口才訓練、培訓師訓練、領導力訓練等領域具有豐富的培訓與輔導經驗；于老師不僅具有深厚的理論知識，而且具備豐富的實踐操作能力；注重對實際管理問題的分析和解決，講求培訓的實效性和適用性。

主講課程
1.專注領域
溝通、通用管理、培訓師訓練、領導力提升、思維導圖訓練
2.主講課題
《問題分析與解決》（1-2天）
《跨部門溝通與協作》（1-2天）
《演講魅力與表達呈現》
《教練型培訓師教程》（3-5天）
《教練型培訓師技能培訓》—課堂呈現與授課技巧（3天）
《教練型培訓師技能培訓》一—基于真實工作情景的課程設計與開發（3天）
《教練型培訓師技能培訓》一人課合一完美演繹（2天）
《說課與呈現技巧》教育部采購課程（1天）《無微不至微視微課開發技術》（1-4天）
《思維導圖與結構化思維》（1-2天）
《調試性領導力》一、三階段
《教練實踐CP》