【培訓對象】
行業總監、網格總監、劃小CEO、中高層管理者

【培訓收益】
培養工業時代的團隊領導者向數字化領導者轉變； 2、培養數字化領導者引領組織進行數字化轉型的能力； 3、培養數字化領導者的綜合素質和數字化戰略思維； 4、賦能數字領導者塑造成為自已的領導力風格； 5、賦能數字領導者構建高績效的數字化管理團隊；

第一部分、當“領導力”遇到“數字化”：
企業數字化轉型的趨勢
經濟社會數字化轉型的趨勢
數字政府、智慧城市和工業互聯網等行業趨勢
5G融入百業趨勢與應用示范
5G+DICT融合性智能應用的數字化賦能
數字化時代團隊知識型人才價值需求的轉變
人才的價值創造地位的轉變
知識型人才成為企業價值創造主體
知識創新者擁有了更多的剩余價值索取權與話語權
知識創新者對組織治理提出了全新的要求
知識型人才要求成為組織的合伙共創共治者
數字化時代推動個體力量的崛起
組織在數字化趨勢下去中心化、去威權、去領導
個體價值通過組織賦能而被放大
個體的力量崛起，一線呼喚炮火決定決策
新組織下人人都是中心、人人都是領導，人人都是組織顛覆者
數字時代更加尊重個體創新和個體的力量。
數字化時代人才價值需求層次的轉變
創造更寬松的環境，讓人才更自主地創造價值
賦予激動人心的工作意義，讓人才更有使命感
賦能人才更新鮮的創造技能，提高綜合作戰能力
為人才提供更好的工作場景體驗，激發創新活力
數字化領導力的培養
數字化領導力是否可以培養？
領導力可以教出來嗎？
優秀領導力是天生還是后天培養？
面對困惑與不確定性時數字化領導者如何處理？
數字化時代領導者的角色認知
數字化愿景家VS 導師
組織架構師VS 睿智船長
建筑師VS 變革家
第二部分、數字化領導力綜合素質的自我塑造
一、成為真實自已：根據數字化人才的需求培養適合自已的領導力；
自知者明：找到適合自已的領導力
了解你在團隊領導力的優勢與不足
了解你的興趣與心性，認清你在領導時的熱情所在
根據數字化團隊人才的需求和數字化組織的要求調整領導模式
選擇適合你自己的數字化領導風格
西方百年領導力模式選擇清單
東方千年領導力模式選擇清單
自我領導力測評：
——開放型領導力 VS封閉型領導力;
——演說型領導力VS 聽者型領導；
——理性型領導力VS感性型領導力；
——權威型領導力民主型領導力；
——數字化愿景型領導力VS激勵型領導力......
發展出屬于自己的數字化領導風格
回歸本性：做自己，發揮你的領導力潛力
培養適合自己風格的高效能數字化領導力
持續練習成為數字化高效領導者
現場數字化領導力知行工作坊及持續行動：
列出自我領導力的優勢與不足
多中心多層次尋求建議
制定具體數字化領導力提升計劃
現場對部屬進行場景應用
反饋、反思、提升與總結極佳表現
提煉數字化管理的優勢充分發揮潛能
形成數字化領導力的模式、風格與手段
二、成為團隊典范：傳達你真正相信與珍視的價值，讓數字化人才自我前行；
讓眾人不管怎樣追求你的精髓
領努力相信什么并有勇氣采取行動。
信念不變 VS 相信系統
自信收獲VS 灌輸信心
給予數字化人才希望、信心、方向
成為數字化團隊人才的榜樣
言行是否一致
身處轉型壓力下，作如何反應
身處經營絕境下，如何引領團隊
行為與宣揚價值是否一致
選拔與授權人才傳達你的價值
獎罰激勵傳達你的價值
現場知行工作坊及行動：
工作情景演練：在極度壓力的工作情景下，你的反應？
成為團隊典范的工作坊流程：
寫出三個行為——寫出傳遞的信息——演練行為
直接觀察——尋求建議——糾正言行
第三部分、數字化領導者引領變革的能力
一、數字化戰略思維：培養引領數字化轉型的數字化思維
領導者數字化戰略思維的培養
數字化戰略思維與商業模式創新；
數字化新型領導能力
組織與人之間關系的數字化重構
數字化組織形態
數字化虛擬團隊的組建
數字化驅動下的人才自我驅動
數字化組織運營平臺管理系統
數字化客戶需求連接與數字化營銷
數字化人才管理與人才社區等
二、數字化變革的引領者：推動組織進行數字化改革與數字化轉型
引領數字化轉型的方向
在線化的企業數字化轉型
云化的企業數字化轉型
中臺化或平臺化的企業數字化轉型
智能力的企業數字化轉型
數字化轉型的咨詢與診斷
數字化轉型的方案與引領
三、團隊轉型的推動者：推動傳統團隊向數字化團隊轉型：
推動團隊的數字化轉型：
讓傳統團隊愿意轉型與敢于轉型
讓傳統團隊能力轉型與激勵轉型
讓傳統團隊行動轉型和持續轉型
四、知行工作坊及持續行動：
制定數字化團隊轉型的實戰工作表
第四部分、數字化領導者的領導策略：
一、數字化領導者的使命與發心
領導者確定使命的重要性：
體相用來分析企業的發展過程
使命的價值亙古不變：明確方向，準確決策，預判未來，同業拓展，價值整合
工商行業的使命：運用人類文明以工商的形式提升人類的生活品質，
組織的使命：人才與客戶的共同幸福
數字化時代使命設定的三種模式：
賺錢工具——消極對抗；
供需關系——無歸屬感；
共享幸福——同舟共濟；
制定領導者使命以驅動數字化團隊的管理：
使命與決策：使命未定，按兵不動；決策不明問使命 ；
使命與人才：選才失誤，不能高效運作；
使命與產品：顧客定位與需求分析的與使命關系；
使命與經營：對外：觸動人心，對內：有效行動。
二、設定數字化團隊的戰略選擇
清晰數字化愿景以明確團隊的戰略方向
明確團隊內在的動力：公司及團隊的志向
如何共創構筑團隊的共同數字化愿景：
為什么在此工作？你希望企業成為怎么樣？你希望締造什么樣的成就？
邏輯層次溝通團隊的數字化愿景
通過使命與數字化愿景確定團隊的數字化戰略選擇
知行工作坊及持續行動：
用2-3句話寫出企業或部門的清晰數字化愿景；制定愿意傳達計劃；
三、制定數字化團隊的關鍵要務
基于數字化戰略方向確定2-3項關鍵戰略目標
基于戰略目標開展KPI和OKR的分配
實踐戰略任務并持續糾編
知行工作坊及持續行動：
列出實現數字化愿景不可或缺的關鍵項目（OKR）
并基于OKR團隊共創實現方法
確定關鍵要務的實施計劃
四、數字化領導者的團隊重構
為你團隊把脈：重建卓越團隊
聚焦數字化愿景重新評估你的不足的團隊
評估團隊的數字化愿景規劃與實際產出是否契合
回歸初心重新規劃你的團隊文化、領導風格、團隊架構、重要要務；
重新調整是一項復雜的挑戰，對領導力最具提升的機遇
對團隊進行重新契合：數字化愿景與戰略，要務與業績的契合
知行工作坊及持續行動：
回歸團隊存在的初心——讓團隊成員“從頭再來”練習
重新評估團隊——基本評估制定團隊優化要素——共創團隊改進計劃
五、數字化領導力的創新管理
數字化團隊創新的常用方法：
樸素式創新
漸進性創新
突破性創新
高端創新
破壞性創新
創新工具的學習應用：
EQECS工具、、逆向思維圖、心智圖、羅盤地圖、POWERl思考法
Q.V.I.D分析法、六頂帽思維、曼陀羅數組創新思考法、
艾伯爾的SCAMPER創新檢核表、4P思考法（時間軸、空間軸、立志軸、目的軸）
知行工作坊及持續行動：
創新工具應用于組織的創新管理中
創新工具應用于組織數字化轉型問題的創新解決中
五、總結與制定數字化領導力的力行計劃 

 

梁宇亮 數字化轉型培訓師

電信運營商管理與營銷專家、香港大學SPACE學院客座講師、清華大學遠程在線課程特邀講師、西門子管理學院和阿爾卡特大學特聘專家講師，國內多家知名培訓機構的合作講師，電信運營商、銀行行業、電力行業和中石化等各省、市分公司長年顧問，同時兼任了多家大型民營企業的常年顧問。

梁老師曾在外資西門子工作多年，并有民企、國企和港企的創新工作經驗，聚焦在電信運營商工作、咨詢和培訓將近15年（2007年開始在電信行業從業），使得梁老師在市場營銷、團隊管理和數字化轉型等方面具有很強的專業及管理經驗。梁老師曾培訓過來自通訊、金融、石化、工業品、IT互聯網、零售、高科技和制造業等十多個行業，并長期為三大電信運營商提升供培訓與咨詢，對企業數字化轉型有著獨到和深入的見解。

 

所獲獎項：

l 2011年初成為賽迪網、中國移動LAB、中國通信人、艾媒網認證的電信運營商專家。

l 2012年專著《感動營銷，讓客戶無法拒絕的52個策略》出版；

l 2012年8月博客被中國移動研究學院從上萬個博客中選為五十個“行業博客"之一；

l 2013年11月在被譽為"通訊行業奧斯卡"的中國移動嘉年華評選中入選"市場營銷"專家;

l 2014年11月“4G一周年”受到中國移動研究學院的專訪

l 2014年10月 成為阿爾卡特朗訊大學常年培訓顧問，負責其外國課程的引進與培訓工作

l 2015年5月 移動互聯網研究中心首席研究員和核心顧問。

l 2016年5月被評為中國通信領域影響力十大講師

l 2016年專著《粉絲經濟實戰法則》出版；

l 2017年7月賽迪網十大通信名博

l 2017年9月被艾媒網評為移動互聯網行業專業講師

l 2018年6 月 被評為互聯網行業營銷專家講師

l 2018年專著《商業模式4.0重塑未來商業邏輯》出版；

l 2019年7月被中國講師網評為“電信行業營銷專家”

l 2020年9月繼續為中國移動集團公司中標的“IDC”課程開展全國巡講

l 2020年專著《高效提問，如何讓提問精準有效》出版；

 

講師優勢：

Ø 管理營銷專家：多年營銷和管理實戰經驗，專注營銷市場策劃和數字化團隊管理轉型的研究，對數字化轉型有著獨到的見解

Ø 行業專題研究：長期為中國電信家園、賽迪網、中國電信運營商網,C114網，艾迪網、中國移動研究學院等專業網站提供營銷創新、電信發展、行業趨 勢、數字化轉型等課題研究

Ø 行業教學相長：三年電信企業從業經驗，十二年電信行業咨詢經驗，八年行業授課經驗，近五年年均授課120天以上，2016、2017、2018年連續三年當選中國移動研究學院外部電信專家，2017、2018、2019年連續三年當選中國通信領域影響力講師

Ø 客戶價值導向：堅持客戶效果的價值導向332原則，即課前的三調研（問卷調研、屬地案例收集、電話調研原則），課中三提升（方法、案例、工具實戰提升原則），課后兩輔導（行動計劃和教練輔導）。通過332原則確保學員學有所知、學有所用、學有所得、學有所成。

專長課程：

政企營銷、網格營銷、網格管理、數字化團隊管理等；

 

重要成果：

1、協助電信運營商省公司完成《流量經營發展戰略和市場經營規劃》方案；

2、協助電信運營商省人力公司完成《戰訓師賦能能力課程體系》和《戰訓師實戰操作手冊》；

3、推動全球第一家的基于大數據平臺的共享書店項目落地；

4、推動人工智能音箱“禪居士”的實施落地和市場推廣；

5、推動農商行5G智慧銀行網點的建設、制造業企業數字化的轉型；

6、完成電信運營商三級經理領導力發展體系的建設，制定了《領導力發展計劃能力評估手冊》、《領導力發展計劃體系》。

7、負責電信運營商《政企經理個人標桿手冊》和《政企經理團隊標桿手冊》的編寫，并獲集團創新評比擬三等獎，開發政企客戶經理分層分級的能力素質模型，制定電信運營商《政企經理分層分級管理手冊》和《政企經理營銷手冊》編寫；

8、多年負責電信運營商營銷技能大賽的輔導項目和10年來渠道、社區、樓宇、小微、政企營銷實戰項目和戰訓項目（2010年開始做3G和寬帶營銷活動實戰）。

 

授課風格：

主要授課方法是引導式教練授課法, 獨創”情景設置+工作實操+動作分解+舉一反三”的教學模式,運用PBL教練模式，引用100% 行業案例，根據客戶需求定制，貼近學員實際，遵循學員的學習規律，讓學員自己發現答案，并幫助學員重新塑造和改善行為習慣，有效地達到培訓的目標。

客戶評價：

幽默風趣+新穎生動+易于運用” —— 廣州移動市場部 王先生

“教學方式獨特創新，寓教于實戰，受益匪淺！”——深圳聯通政企經理 張小波

“實際、有效、做得到！——上海電信 李小芳

課程嚴謹，內容深刻！案例分析和演練很到位，學員收獲很大，培訓效果明顯。”—重慶廣電 郭先生

“講課緊緊貼近我們營銷人員的實際銷售環境，內容豐富、深刻，演講深入淺出、活潑生動，使我們深受震動，受益終身”――北京移動政企經理 梁小姐

梁老師給我們先后上過四期課程，學員評價普遍很高，特別在區域營銷方面有獨到見解。——河南鐵塔 張經理

梁老師的課程培訓氣氛活躍，互動性強，帶來了新思想和新觀念，能夠鼓舞人心，希望再次能夠請梁老師過來上課。——廣東聯通 黃總

課程能結合我們工作的實際，讓員工能運用于工作當中——江蘇移動 林經理

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