【培訓對象】
企業具有決策權的管理者和領導者，經常面對大量信息需要處理的知識型工作者

【培訓收益】
本課程幫助決策者系統全面的認知信息的真偽，類別以及層次，能夠有效的識別新信息的質量，幫助粗中取精，層層深入，系統全面理性的分析問題，解決問題，增強思維能力和溝通、談判等商務過程中的洞察力。

開場
案例：山田本一的故事
1. 海綿式思維與淘金式思維
2. 淘金式思維的基本模型
3. 淘金式思維的邊界
4. 淘金式思維的五個層級
第一講：事實與觀點
案例解讀：鷹的故事
1. 什么是事實
2. 什么是觀點
3. 如何提煉核心觀點？
4. 如何辨明事實和觀點
5. 對事實與觀點的態度
案例與練習

第二講：觀點與理由
案例：蛤蟆鼓
一、沒有理由的觀點
二、有理由的觀點
三、兩種理由
1. 修辭學的說服
2. 邏輯學的說服
四、謬誤
1. 人身攻擊
2. 轉移話題
3. 思維跳躍
4. 擴大化效應
5. 其他謬誤
案例與練習

第三講：理由與證據
案例：電車上的懟話
一、段落和文章中的邏輯結構
二、由常識理由支撐的結論
三、由證據支撐的結論
四、證據的類型
1. 物證
2. 人證
3. 經驗
4. 錄音錄像
五、邏輯鏈：推理與假設

第四講：證據與統計
案例：兒玉泰介的跑步方法
一、證據的說服力比較
二、個案經驗與大樣本的差別
三、統計數據的偏差
四、數據用來說明問題還是用來說服他人？
1. 偏差數據
2. 可重演性

第五講：統計與信度
1. 皮格馬利翁效應
2. 雙盲實驗
3. 為什么中藥通不過FDA?
4. 什么樣的信度
5. 看不見的數據：幸存者偏見
6. 貝葉斯法則
案例與練習 

思維管理專家
15年職場寫作影響力與思維研究力實戰經驗
蘇州大學管理碩士
教練領導力認證講師
國家質量監督檢驗檢疫總局講師
上海交通大學質量與風險管理高級研修班
清華大學江蘇檢驗檢疫系統專題高級研修班
曾任：中華人民共和國常州出入境檢驗檢疫局丨科員
曾任：江蘇檢驗檢疫質量研究中心丨研究員
擅長領域：公文寫作、新聞寫作、結構性思維、淘金式思維、創新思維
曹淇淞老師專注職場寫作影響力和思維研究力15年，工作歷經技術、管理、秘書、科研等多崗位，具有豐富的實戰經驗和理論根基，專業性強，有很強的問題分析和研究思考力。曾多次主持和參與國家級、省部級、市廳級科研課題的研究，善于提升寫作文稿質量，所撰寫的新聞和信息獲得中共中央辦公廳、國務院辦公廳、《人民日報》等高級別平臺錄用。
曾為國家質量監督檢驗檢疫總局、江蘇省體育局水上運動管理中心、上海培訓協會、上海海通國際汽車物流、上海斐訊通訊、天合光能、上海上汽安悅充電科技、江蘇書式生活文化發展等政府、企事業單位進行培訓超30場次，累計學員超1000人次，課程滿意度高達95%。

實戰經驗：
● 報送信息獲中共中央辦公廳、國務院辦公廳、江蘇省委辦公廳、江蘇省辦公廳等錄用
● 報送新聞獲《人民日報》、《國際商報》、《中國國門時報》等刊載
● 主持和參與《出口服裝碳足跡認證認可評價技術研究》、《質檢系統新聞輿情研究》、《國家質量基礎專項動議》等十余項國家級、省部級、市廳級科研課題
● 國家質量監督檢驗檢疫總局裝運前檢驗專業教材編撰和全國系統講師
● 榮獲國家質量監督檢驗檢疫總局十一五普法征文三等獎、質檢事業十三五征文三等獎
● 起草廳局級領導講話，全局總結、全局十二五規劃等重要文稿
● 報送信息獲市廳級領導批示七次
● 江蘇出入境檢驗檢疫局電子監管、政務信息、新聞宣傳先進個人
● 江蘇出入境檢驗檢疫局管理科學網絡評審專家
● 常州培訓師私董會發起人、常州國際演講俱樂部發起人

主講課程：
《結構化思維與公文寫作》
《公文寫作之笑傲江湖》
《八大思維提升新聞寫作影響力》
《淘金式思維（critical thinking）——決策者辨明信息的思維神器》
《成長型思維在企業組織發展中的運用》
《創新思維之門的五把鑰匙》

部分客戶評價：
“曹老師把公文寫作和背后的行業形勢發展相結合，講的非常好，讓我們在工作中更加重視公文和掌握公文的寫作要點，很有幫助。”
——上汽安悅充電科技總經理
“培訓效果很好，學員普遍反映通過互動交流的形式，的確學到了很多通訊稿寫作方面的知識和技巧。”
——海通國際汽車物流培訓經理喬某
“曹老師的理論功底十分深厚，我們在課堂上受益匪淺啊！如果不是曹老師的知道，我都不知道其實公文寫作也可以這樣輕松學習！真的感謝曹老師的課程！”
——黑牡丹集團學員張某
“曹老師的課堂十分生動有趣，不像其他的公文寫作課程枯燥無味！反而讓我們在課堂上快速是掌握知識點，做到了“學中玩”、“玩中學”的課堂形式！感謝曹老師的分享和指導。”
——蒂森克虜伯人事培訓經理顧某
“感謝曹老師的兩天精彩分享，讓我們很受用！都不舍得老師離開了，讓我短短兩天之內學會了快速掌握公文寫作的技巧與奧秘！”
——臺達電子學員左某
很感謝曹老師一直費心的為我們的課程做準備，這兩天的課程讓我們體會到了老師熱情的教學氛圍。讓我們在課程中去探索公文所帶來的樂趣，不在枯燥無味！
——中廣核學員蘇某