【培訓對象】
帶團隊的企業中高級管理人員；不帶團隊的基層員工、研發人員、策劃人員等，不適合參加本課程。

【培訓收益】
● 了解組織愿景、使命和任務與目標、計劃的關系 ● 掌握戰略分解流程、目標設定的一般原則和方法 ● 根據目標定義部門工作、進行具體工作（活動）分解、編制工作計劃 ● 掌握績效改進與員工輔導的基本流程 ● 提升下屬績效，提升下屬滿意度，提高團隊凝聚力

第一講：從戰略的高度強化目標管理的價值
一、戰略的含義
1. 戰略核心與戰略悖論
2. 戰略共識與結果金字塔
3. 戰略模型與戰略的基本問題
二、如何用好戰略管理工具
1. 我如何參與到戰略制定中來
2. 我如何讓團隊參與到戰略制定中來
3. 作為戰略管理工具究竟該如何發揮作用
三、管理者的核心任務與目標管理
1. 管理的基本含義與管理者的執行責任
2. 從命令控制到自我管理：目標管理并不僅僅是一個考核工具
3. 結果導向與過程控制：管理者如何通過目標管理推動績效達成

第三講：目標設定與目標分解
一、目標設定：系統分析，全面思考
1. 企業愿景和使命決定了目標高度
2. 關注并理解公司戰略：從公司戰略到部門目標的基本邏輯
3. 目標描述的三重結構：愿景目標、表現目標與行動目標
4. 案例分析與實戰演練
二、分解目標：行動統一，步調一致
1. 以團隊目標強化群體奮斗觀念：必須明確團隊目標與個人目標
2. 目標分解的方法：自上而下的分解與自下而上相互的協商
3. 建立個人目標承諾機制：承諾結果、承諾措施、承諾合作
三、定義目標——SMART原則
1. 定義目標的SMART原則
2. 關鍵的少數法則：聚焦最重要目標與引領性指標（結果指標與過程指標）
3. 關于目標的基本問題
1）是否將主要精力聚焦于績效問題上?
2）我的績效問題是什么?
3）我怎么知道我的工作被測量了?
4）對于目標來說，究竟什么過程是最重要的？

第三講：計劃制定與提取關鍵驅動因素
一、精準目標
1. 目標的定義：質與量兩個維度的表達
2. 目標的層級：愿景目標、表現目標與行動目標
3. 必須區分的概念：目標與指標；目標與活動；目標與結果
二、理清現狀
1. 理清現狀的基本要求：以事實為依據，謹防假設與演繹
2. 理清現狀的關鍵技術：價值公式與關鍵價值鏈
3. 理清現狀的思維原則：平鋪與縱切
三、方案選擇
1. 方案選擇的基本要求：向驅動結果的關鍵路徑上傾斜資源
2. 方案選擇的關鍵技術：比較分析找亮點，而非找原因
3. 方案選擇的基本原則：持續改善——我還能做什么，而非假設條件下還能做什么
四、制定行動計劃
1. 制定行動計劃的三個條件
2. 行動計劃的五個基本元素
3. 行動計劃示范案例

第四講：高效能人士執行四大原則
一、聚焦最重要目標
1. 執行始于專注：沒有聚焦就沒有結果
2. 確定你的關鍵目標：發現你的戰略支點
3. 讓組織聚焦關鍵目標：精簡目標并設定完成時限
二、在關鍵行動目標上傾斜資源
1. 必須區分的兩個概念：表現目標與行動目標
2. 必須把資源傾斜在關鍵行動目標上
3. 必須跟蹤行動目標的相關數據
三、即時反饋與激勵
1. 客觀判斷—有理有據，及時反饋
2. 專注目標—表揚不贊美，批評不指責
3. 持續改善—改善行為發展自我
四、營造當責而不追責的文化系統
1. 責任階梯與一對一責任系統
2. 建立有規律的責任機制
3. 營造當責而不是追責的團隊文化 

國際版權課程《當責領導力®》中國首批認證講師
專注于管理教育與培訓近30年
13年 多個領域企業高管/企業大學經歷
武漢大學經濟與管理學院研究生兼職導師
現任：武漢海隆通信科技有限公司 執行董事/總經理
曾任： 絲寶集團 總裁助理/管理學院院長/集團首席培訓師
曾任：晟通科技集團 企業大學校長/管理研究院副院長
曾任：遠大科技集團(遠大空調) 管理學院院長

實戰經驗：
管理實戰經驗豐富
13年 多個領域企業高管工作經歷。實戰經驗積累豐富，涉足快銷、機械制造與冶煉、酒店旅游、咨詢服務等行業。
人才開發和領導力系統提升。97年參加交通部重點軟科學課題《干部培訓的計劃與管理研究》等，主持絲寶集團、晟通科技集團等特大型企業管理人才梯隊建設項目。
企業管理變革。參與絲寶集團管理變革推動工作，長期主持企業經營戰略的制定、跟進與檢核，擁有豐富的組織管理變革經驗。
培訓管理經驗豐富。主持并籌建了絲寶集團管理學院、三正集團培訓中心、晟通集團晟通大學等企業大學，擁有豐富的企業大學運營經驗。
近30年培訓行業資深經歷
近15年大學教師經歷，積淀了深厚的管理理論素養。
近15年跨行業多領域企業培訓，致力于領導力課程的研究和提升。
培訓滿意度 95%以上。
備受五百強、大中型企業等認可歡迎。曾受邀在美的集團、三一重工、中聯重科、東風本田、中國移動集團等企業進行領導力、團隊管理、企業教練技術培訓。

版權授證：

 

 

 

主講課程/項目：
《當責®戰略-達成關鍵共識的戰略設計 Accountability Strategy》
《當責®踐行-達成關鍵目標的最佳行動 Accountability Builder》
《當責®領導-達成關鍵期望的領導技術 Leadership Builder》

授課特色：
引導學習，而不僅僅是簡單灌輸
趙老師擅長于引導，在他的課堂上，那種習以為常的滔滔不絕、妙語連珠的“演說”，被替換為問題牽引、循循善誘的引導，在推動學員主動學習的過程中，輕松、自然地達成培訓目標。
行為改變，而不僅僅是理論講授
管理首先是一種理論，但是，理論只有落地為具體的工具、方法，才能推動績效的改進。在趙老師的課堂上，嚴謹而有條理的講解，與案例分析、情境模擬、互動演練有機結合，推動學員由“知”到“行”的轉化。
聚焦實際問題，而不僅僅是聚焦課堂
課程圍繞問題的系統設計：課前，通過調研，找準問題，聚焦問題；課中，通過引導，激發問題，討論問題；課后，通過跟蹤，鎖定問題，解決問題。 

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