導語：受訓企業學員溝通案例整體導入（課前提供案例收集模板，講授全程引用企業真實案例，關聯學員溝通管理工作情境，直接以問題解決為導向）
第一講：內部溝通——職場管理溝通360技巧與藝術
一、溝通管理的人性策略（結合華為案例分析）
二、向上溝通的技巧
1. 傾聽
1）讓對方感知到你在聽
2）聽懂對方真正要表達的
2. 解釋的步驟
1）要主動
2）講事實
3）解釋
4）換位
3. 無障礙向上溝通匯報，讓上司認可并信任
1）8種錯誤的匯報心態
2）信賴關系
3）何時匯報
三、向下溝通技巧
1. 布置任務
1）感性加理性
2）心中有數
2. 批評指正四步法
3. 輔導(互動教學）
1）學習之前：鼓勵
2）學習過程中：激勵
3）學習后：祝賀
問題答疑與實戰演練
常見員工問題應對策略
面對心理失衡型、壓力過大型、職業倦怠型員工
1）問題分析
2）溝通流程
3）溝通策略
4. 教練式PAC溝通技巧
案例分析：
1）如何與遲到下屬溝通？
2）下屬不想討論工作，如何溝通？
3）如何與下屬溝通，加快完成工作？
4）受訓企業真實問題
三、跨部門溝通協調，達成共識
1. 跨部門溝通的障礙
1）跨部門合作的根本問題
2）跨部門合作配合不佳的原因
版權工具：跨部門溝通ABC工具
2. 跨部門溝通實戰研討

第二講：外部溝通——如何與外部客戶溝通的技巧
一、外部溝通思維模式建立
1. 有效溝通的定義
2. 思維模式
1）PODAC模式
a準備
b創造氛圍
c信息交換
d達成一致
e落實行動
2）感性+理性
3）信任
二、理論工具：管理溝通必備的心理學知識
1. 管理與心理之間的關系
1）管理者用心溝通目的
2）外部溝通不佳造成的不良影響
2. 管理者必須了解的客戶心理學知識
1）心理與能力
2）心理與行為
3）動機VS需求
3. 同理溝通
1）什么是同理溝通能力?
2）先談情后說事，建立信任是基礎
3）如何在溝通中運用同理心
步驟一：同理心趨向
步驟二：產生共鳴感
步驟三：表達同理心
步驟四：接受同理心
話術工具：同理溝通的常用話術
三、掌握三個主動，建立和諧人際關系
工具：黃金溝通法則
版權工具：性格溝通分析法
性格心理學交流分析工具（性格由三種比重不同的心理狀態構成，可以被人不同程度地覺察，即“家長自我”、“成人自我”和“兒童自我”）
1. 有效的溝通交流方式
1）成人自我VS成人自我
2）天然兒童自我VS天然兒童自我
3）愛心家長自線VS天然兒童自我
4）愛心家長自我VS愛心家長自我
補充：DISC性格溝通策略
案例分析與情景演練（大量真實企業情境案例，二次加工提取）
案例分析與演練（小組研討真實工作案例）
四、如何發揮“影響力”，獲得支持和共識的關鍵策略
1. 同頻策略
2. 信譽策略
3. 互惠策略
4. 說在前面，管理期望
1）關鍵對話，有理有力
2）說在前面，避免被動
3）管理期望，達成共識
5. 條件置換，解決難題
1）條件置換，獲取讓步
2）條件式讓步、條件式拒絕
6. 應對沖突的五種策略模型
案例：結合實際工作案例，深入剖析與外部客戶溝通技巧
小組演練：高效溝通技巧情景練習
沙盤活動演練：紅黑對抗游戲、模擬聯合國、七巧板等（可選擇）

課程總結：
1. 重點知識回顧
2. 問題解惑與答疑：就學員提出的問題進行分析、討論、模擬演練、點評 

國際版權課程《當責領導力®》中國首批認證講師
管理效能提升專家
海康威視培訓專家
荷蘭商學院DBA/浙江大學MBA
美國DDI機構授權認證領導力講師
DACUN工作任務分析師/行動學習促動師
中歐商學院《MINI-MBA》版權課程認證講師
德魯克管理理論深度踐行者/建構主義教學專家
曾任：大自然家居（上市） | 企業大學校長/首席學習官
曾任：香飄飄食品（上市）│企業大學執行校長
曾任：三胞集團 （五百強）│管理學院/領導力學院院長
曾任：波司登集團（五百強） | 商學院培訓發展總監

24年知名上市企業、500強企業管理實戰經驗：
24年來歷任知名上市公司、中國五百強企業中高端，擁資深管理實戰經驗，并且專注通用管理和人才發展專項方面的研究實踐17年，經驗豐富。

培訓學員逾10000人、服務企業逾百家，深得好評：
曾為中國移動、中國聯通、中國石油、國家電網、中國人壽、工商銀行、東風汽車、碧桂園、旺旺集團、伊利控股集團有限公司等大型知名企業進行課程培訓，累計培訓學員逾10000人、服務企業逾百家，深得業界廣泛好評。

具備甲方、乙方、第三方的經歷，能以多方思維解決管理難題。
長期奮戰在企業管理第一線，同時做過甲方、乙方（咨詢機構）和第三方（職業講師）。

師從管理領域權威人物，授課體驗化、落地化、高滿意度：
師從管理領域權威楊國安教授（楊三角理論創始人）、建構主義著名培訓專家田俊國先生（原用友集團副總裁、用友大學校長），善于運用建構主義教學手法，結合多年的實戰經驗，開創體驗化的培訓模式與落地戰略，授課創造超高滿意度，助受訓學員現場實現遷移和轉化。

部分實戰經驗：
規劃實施三胞集團”群鷹計劃.高管領導力培養”項目，成功產出16個優秀ACT行動學習創新項目，幫助企業共培養50名總監級別及以上的中高層管理人員。此項目獲國內業界權威媒體《商業評論》2014年管理行動大獎。
負責建立與推廣香飄飄大學的運營及管理模式。幫助企業培育所需的戰略人才和中高階管理人才，針對性規劃設計“121工程”人才梯隊項目，幫助企業共培養了265名優秀中高管理人才。
曾任臺灣頂新國際集團味全大陸事業群，打造“雛鷹、精鷹”訓練營培訓課程，其中“精鷹訓練營”培訓3期，48%學員因業績突出獲得晉升；“鷹之師訓練營”最佳ACT行動學習創新成果60%在一年內落地實施。

版權授證：

《當責®踐行-達成關鍵目標的最佳行動 Accountability Builder™》
《當責®領導-達成關鍵期望的領導技術 Leadership Builder™》
主講課程：
《當責®踐行-達成關鍵目標的最佳行動 Accountability Builder》2天
《當責®領導-達成關鍵期望的領導技術 Leadership Builder》2天

授課特色：
擅于發問引導，控場能力優秀，極富感染力。
授課內容豐富實用，深入淺出，案例真實生動。
關注學員通過實戰訓練和行動學習強化自我認知與行為改變。
深入涉足心理學在培訓與學習發展中的應用，擅于運用欣賞式探詢技術激發學員內驅力。
推崇以學員為中心的引導式教學方式：學員是課堂主人、講師是引導師、課程是互動腳本、課堂形成以對話形式主導的能量道場，最大限度保證學員現場吸收轉化。

部分客戶評價：
《當責領導力®》太精彩了，我腰肌勞損，一個姿勢不能堅持太久，這個課竟然讓我感到時間飛快，思維活躍，咖啡什么的不需要，希望有機會還能學習其他同系列課程。
——某家電集團 部門總監 曹總

《當責領導力®》非常實戰，光是課前的目標調研就已經超越了價值。課前李老師和我們一起做了大量的課前訪談和準備工作，晚上11點還在跟我微信訪談和調研。這種工匠精神令我敬佩。課程效果不言而喻。
——中國移動廣東分公司 王總

感覺上《當責領導力®》，與其他課程不一樣?；雍芏?，而且都是引導式的。工具很落地實操，很接地氣，我們就需要這種以結果為導向的學習。
——某科技集團 王經理
我感覺李乾老師的高度很不錯，善于引導和追問，深入剖析學員內在的問題根源。課程設計很全面，干貨很多，案例很多，講授式的培訓很少，概念講授不空洞，很有價值。
——某建材集團董事長 蔣總