【培訓對象】
新入職員工，剛參加工作的員工，工作心態需要正向調整的員工等

【培訓收益】
經過培訓，學員將能夠： ● 意識到建立積極心態對于個人成長和成就的重要影響 ● 建立五種積極心態，面對職場中的挫折，積極面對工作，提升主人翁意識 ● 識別人工智能對于傳統業務的挑戰，具備危機意識，產生行動力 ● 根據職業發展的階段模型，判斷自身所處的職業階段，識別挑戰，思考應對策略 ● 根據職業能力清單，盤點個人能力現狀，基于職業目標，列出行動計劃

第一講：心態概述
一、什么是心態
互動練習：“你看到了什么”
1. 心態的內涵
二、心態的重要性
1. 心態對行為的影響
2. 心態對身心健康的影響
3. 心態與個人的成功關系

第二講：員工應有的五種積極心態
一、積極心態
1. 積極與消極的心態對比
2. 識別常見的被動心態：“我沒辦法、我無能為力、這事不怪我……”
3. 將被動心態轉化為主動心態的方法
個人練習：“建立個人積極心態”
二、空杯心態
1. 經驗對于個人成長的積極與負面作用
互動練習：“ABCD正方形拆分”
視頻材料：《先入為主是如何影響思維判斷的》
2. 虛心學習對于個人職業成長的意義
3. 空杯心態在同事關系以及上下級關系中的應用
三、感恩心態
案例故事：《一碗米是恩，十碗米是仇》
1. 為什么要感恩
2. 心態轉換：如何看待不幫忙的同事、如何看待自己的對手
小組討論：“假如我是行長，是否會聘用現在的自己？”
3. 理解與上級
四、寬容心態
案例故事：《海爾是海》
1. 認識人與人的差異性：內在價值觀以及外在行為風格
互動練習：“價值觀站隊”
2. 寬容心態對于團隊協作的意義
小組討論：“西游記團隊為什么能成功？”
3. 寬容心態對健康的意義
五、主人翁心態
案例故事：《新娘子打老鼠》
小組討論：“保安和武警，誰受游客的尊敬？”
1. 個人身份意識對于行為的影響
2. 主人翁心態對于個人成長的意義
3. 打工者心態與主人翁心態的對比

第三講：職業生涯規劃
一、職業生涯規劃的重要性
1. 人工智能對傳統崗位人員的挑戰
2. 目標對于個人成就的重要性
3. 哈佛大學的數據調查
二、如何做好職業規劃
1. 職業發展模型
2. 職業發展三階段的策略：適應期、成長期、穩定期
小組討論：“跳槽還是繼續干？”
三、成就更好的自己
1. 能力面對的三個區域：舒適圈-學習圈-恐慌圈
2. 提升能力的三個策略
3. 職業能力清單
4. 個人能力盤點
個人練習：制定個人職業成長計劃

注：課程開始和結尾各有0.5小時的暖場及復習活動。課綱可以根據客戶需求進行定制化設計。 

16年綜合管理技能提升授課經驗
中英雙語授課
英國曼徹斯特大學MBA
MOKA 促動型培訓師
豐田名古屋工廠TPS訪問學者
騰訊海納商學院認證講師
曾任：威意特汽車系統有限公司 亞太區培訓總監
曾任：華夏幸福基業企業大學 培訓總監
曾任：河北安碩能源科技有限公司 聯合創始人
擅長領域：管理者綜合技能提升、新生代員工管理、高效團隊建設、跨部門溝通等。

實戰經驗：
姜雷老師曾負責大型跨國企業培訓團隊的運營管理，也曾擔任上市公司的企業大學培訓總監，還曾是企業的聯合創始人，對企業管理及企業培訓都非常熟悉。不僅是一位優秀的管理者，也是一位優秀的培訓師，通過雙重視角深度研究企業培訓，針對企業管理的痛點，極具針對性地開發多門優秀課程。
● 曾為威意特汽車系統有限公司組建培訓團隊，搭建完善的培訓體系。設計并實施亞太區領導者培養項目，針對企業的亞太籍儲備管理人員設計《綜合管理技能提升》、《卓越領導力技能提升》等系列綜合管理提升課程，為企業培養出5位部門總監和70余位中層管理者，為企業管理層注入新鮮血液，促進企業健康發展。
● 曾為華夏幸福基業主導設計 “團隊工作營”項目，帶領團隊為全國各區域事業部提供培訓超過600場次，幫助業務部門迅速凝聚團隊，提升績效，同時也提升了基層管理者的團隊建設能力，降低新員工離職率至少30%，新晉管理者合格率超過99%。
姜老師結合國內管理者面臨的實際問題，將精益管理思想進行“本土化”改造，結合精益管理思想開發出系列綜合管理課程，曾服務過騰訊集團、京東集團、海爾集團、中國煙草等大型企業，累計培訓場次超過800場，受訓學員超過12000人次，課程好評反饋率達到97%，還曾獲得學員“最適合國內管理者聽的管理課程”的高度評價。

部分授課案例：
★《卓越領導力技能提升》培訓35期
課程通過現場講授、案例分析、情景模擬、分組練習等授課方式，讓管理者們迅速掌握賦能式激發技巧，成為一個與員工共贏的賦能式領導者。曾服務過海爾集團、上海大眾、現代摩比斯、博世等企業，其中海爾集團返聘16期。
★《新晉管理者綜合技能提升》培訓超40期
課程設計圍繞企業新晉管理者壓力過大、能力難匹配等現實痛點，能有效地幫助企業培養新晉管理者的綜合管理能力，曾服務過京東、華夏幸福、中國銀行、好麗友等企業，為華夏幸福授課超過20期。
★《情境式團隊建設與管理》培訓21期
課程以實際工作情境為基礎內容模塊，形式上采用引導與學員體驗相結合的方式，讓學員主動思考，讓學員成為學習的中心和主題，曾為騰訊集團、華夏幸福、中國中車、松下電器等企業授課，其中松下電器返聘授課9期。
★《跨部門溝通與沖突處理》培訓超30期
課程旨在解決企業跨部門合作過程中溝通不暢導致的沖突，共創高效的跨部門協作。通過課后調查發現受訓企業跨部門協作效率提升明顯，曾服務過大陸汽車電子、三星電子、臺山電廠、捷豹路虎等企業，其中三星電子返聘超過10期。
★《新生代員工管理》培訓19期
通過研究時代背景、社會背景等了解新生代員工的個性心理特征和行為特征，讓管理者掌握與時俱進的理念，讓管理更高效。曾服務過中國煙草、中國海洋石油集團等企業，其中中國海洋石油集團返聘6期。

主講課程：
《卓越領導力技能提升》
《新晉管理者綜合技能提升》
《“95后”新生代員工管理》
《跨部門溝通與沖突處理》
《積極心態與職業生涯規劃》
《提升凝聚力，打造高效團隊執行力》
《職場必備的思維、心態與素養》
《中層干部MTP管理技能綜合培訓》
課程特點：
● 課程內容邏輯嚴謹，課堂呈現形式風趣
● 實戰性強，課程內容緊密圍繞學院真實需求和工作績效，具有非常強的實操性
● 以客戶為導向，堅持“任何不為客戶創造價值的培訓都是浪費”的培訓理念
● 課程內容堅持“重干貨，少務虛”的設計理念，內容干貨足
● 注重讓學員身動、心動、腦動的“三動原理”，互動性極強

客戶評價：
課程既有理論知識，又有實踐方法。用體驗式的活動幫助我們理解了高、中、基層崗位的需求與痛點，增進了跨部門同事的理解，課上產出了眾多課后行為承諾。
——中國銀行葫蘆島分行副行長
我聽過很多領導力方面的課程，但這次是基于行動學習的領導力主題。感謝姜老師用引導技術啟發我們的思想，促進大家主動思考，共創問題的解決辦法。這樣大家主動性更高。
——中國電信行政經理
現在的年輕員工不好管，主動性不高，姜老師為我們提供了基于員工需求，激發年輕員工內驅力的領導方法。課堂上不斷引導我們換位思考，讓我們更了解員工需求，讓我們從一個新視角了解年輕員工的領導方法。
——中鐵五局行政科
姜老師的情境體驗式課程方式非常新穎，是真正的寓教于樂式培訓，不枯燥，很好玩的同時，讓我重新認識了團隊，對我的啟發很大。
——大陸汽車電子HR
聽了姜老師的跨部門溝通課程，我收獲很大，非常直接地幫助我們理解了跨部門崗位的痛點和需求，方便了以后日常工作的開展，希望還有培訓機會。
——臺山電廠總經理
本以為這次團隊管理的培訓又是類似拓展式的，玩玩樂樂算了，沒成想姜老師真正帶領我們直面具體的團隊協作問題，分析部門協作流程中的浪費，明晰了各部門職責，提升了協作效率，凝聚了團隊士氣。老師的課前案例調研很有用。
——華夏幸福基業市場部經理 

• 定位發展路徑——職業生涯規劃

   

  課程背景：新入職員工尤其是大學應屆畢業生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場的迷茫。職場發展一段時間的老員工陷入職場動力和方向的迷茫期，本課程對于幫助員工尋找到自身在企業中的定位與方向，合理規劃自己的職業生涯，走過迷茫期，更高效的投入工作和生活有著重要的意義。課程大綱第一講：職業規劃與定位一、職業規劃的涵義1. 什么是職業規劃..

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• 職業生涯規劃與發展

   

  【課程背景】隨著人們生活節奏越來越快，就業工作壓力也越來越大，甚至不知道自己最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂，最成功？做著不喜歡的工作，想轉行卻不知轉向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇——該不該跳槽？讀研還是工作？考公務員還是進企業？企業方面也有些不同的困惑，員工職業通道如何去做，該提拔什么樣的員工？《職業生涯規劃與心..

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  課程背景：保險做了很多年，還是沒辦法自信地跟親朋好友說：我是做保險的，買保險就找我！在公眾社交場合，被人問到做哪一行的？“羞澀”地回答：做金融的！內心總感覺醫生、律師、老師等更受人尊敬，而我們總是低人一等！雖然公司也組織很多次培訓，也知道保險行業未來的發展前景非常廣闊，但業務實在太難做了，很想堅持但感覺動力不足&hel..

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• 全面職業生涯規劃與管理實操

   

  一、組織職業生涯規劃及晉升通道組織職業生涯規劃的發展路徑組織制定職業生涯規劃的步驟組織生涯規劃實施的常用方法（生涯規劃討論會、規劃手冊、生涯咨詢、生涯規劃表）組織生涯規劃落實措施（階梯計劃、繼任規劃、年度評審）案例欣賞：某銷售企業職業生涯管理（銷售型企業的發展路徑及方向）二、結合組織的個人職業生涯規劃職業發展路徑及方向..

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• 職業生涯規劃與發展

   

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