【培訓對象】
管理人員、高潛力人員等

【培訓收益】
1.理解現代組織環境中對管理者的要求 2.掌握管理者必須具備的五大管理加速器 3.能夠應用相關工具，帶領團隊成員完成目標、共同進步

 一．管理者面臨的挑戰

1.傳統領導模式面臨的挑戰
- 市場環境發生變化
- 組織內部關系變化
- 員工需求發生變化
2.新時代對領導者的要求
- 新“三觀”（時空觀、系統觀、人文觀）
- 兼顧“人”和“事”

二．加速器1：贏得人心的領導特質

1.領導力三大來源
-職位
-專業能力
-個人魅力
2.對不同層級管理者的核心素質要求
- 基層：專業能力
- 中層：人際能力
- 高層：思維能力
3.如何贏得人心？
- 建立信任
- 以身作則
4.課堂練習：“樹立榜樣”工具

三．加速器2：知人善任的管理技能

1. 如何識別人才？
-以德為先
-認同企業文化和價值觀
-莊子識人9術
-面試時的結構性提問
2. 人盡其才，善于用人
- 用人所長，團隊互補
- 包容愛護，允許試錯
- 用人不疑，充分信任
3. 案例分析與討論

四．加速器3：激發下屬的能力和愿景

1. 人用于工作的潛能，不到10%
2. 激勵下屬的10大方法
- 物質激勵
- 非物質激勵
- 按需激勵
3. 你的資源超乎想象
4. 課堂練習：設計個性化激勵方案

五．極速器4：共贏成長的情境匹配

1.領導者的核心技能
- 診斷
- 適應
- 溝通
2.如何診斷下屬準備度？
- 評估能力和意愿兩大維度
- 四種準備度（R1-R4）
- 員工準備度的發展特征
3.如何根據下屬準備度采用不同領導風格？
- S1 vs R1: 告知式
- S2 vs R2: 推銷式
- S3 vs R3: 參與式
- S4 vs R4: 授權式
4.案例分析和課堂練習

六．加速器5：釋放自己和團隊的潛能

1. 什么是管理中的教練技術？
-教練的起源
-釋放潛能、激發責任感
2. 教練的四大角色
- 指南針
- 鏡子
- 引導者
- 催化劑
3. 常用的高效教練工具
- 欣賞式探詢
- 深度匯談
4. 課堂練習

張嵐老師擁有上海財經大學MBA學位。1994-2009年期間，她曾先后供職于通用電氣中國（GE）、飛利浦中國和國內上市公司，任總經理、業務總監等高層管理工作?，F任上海培訓協會（STA）理事會主席。
她帶領數百人的團隊，在管理、市場和銷售等領域具有豐富的實戰經驗和心得。她親身經歷了國內外企業的不同文化和運作模式， 扎實的管理理論、豐富的企業實戰、十幾年的兼職內訓師和專職講師經驗，為她的授課沉淀了深厚的基礎。
張老師在銷售和市場領域實踐多年，深感業務是企業發展的引擎。所有的培訓，都必須以企業戰略為導向、為業務發展服務、并落地轉化為行為的轉變和業績的提升。
因此，張老師除了內訓需求調研，還會調研企業的行業特征、市場地位、主要競爭對手、銷售渠道等業務狀況，并選用行業或企業的案例來進行分析討論，力求有的放矢、貼近企業現狀。
近年來，張嵐老師致力于研究互聯網對企業轉型與營銷的深刻影響，開發了相關課程，受到客戶的一致好評。
專業領域：
銷售方向：
大客戶銷售、解決方案銷售、專業銷售技巧、商務演講與呈現、市場營銷實戰、品牌建設與管理、銷售團隊的建設與管理、客戶關系管理、經銷商管理
管理方向：
管理與領導力、打造高效執行力、非職權影響力、管理者角色認知與轉換、管理者五大加速器、教練式領導力、跨部門有效溝通與協作、魔力演講的六個引擎、女性領導力、情境領導力、數字時代下的領導力、演講與呈現技巧

工作經歷：

上海海得控制系統股份有限公司 集團業務總監
通用電氣（GE）工業與消費品集團 中國區銷售總經理
環球邁特照明有限公司 亞太區市場銷售總監
飛利浦照明中國集團 供應鏈經理、大區銷售經理、全國市場經理

教育背景：

2002年，畢業于上海財經大學商學院，MBA
1994年，畢業于上海大學國際商學院，國際商務管理專業，BA 

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