一、高情商領導與組織人性洞察
1、影視案例分析
2、分析：三個維度洞察組織中的人性
3、心理學驗證：杜鄉的微笑（1960，加州大學，科納特和哈克）
4、應用：洞察組織中的人性，提升情商領導力
（1）表情
（2）微表情
（3）肢體語言
5、互動環節：情境下的情商領導力

二、個性特征與沖突溝通錦囊
“強勢控制”——識別“藍色指揮型”的個性特征
“夢想萬歲”——識別“綠色關系型”的個性特征
“和諧安全”——識別“黃色穩健型”的個性特征
“完美主義”——識別“橙色思考型”的個性特征
“藍色指揮型”的高情商溝通錦囊
“綠色關系型”的高情商溝通錦囊
“黃色穩健型”的高情商溝通錦囊
“橙色思考型”的高情商溝通錦囊

三、 建立積極關系的高情商溝通
人際沖突形成以及沖突的主要原因
人際關系中的情感賬戶
小組練習：如何做到高情商溝通
視頻講解：不同性格特征的高情商溝通模式
團隊演練：高情商溝通

講師背景
專注于企業領導者“情商領導力訓練”相關領域
NASA四維系統　高級認證導師(Certified Master)
杭州四維情商領導力中心 創始人
國家二級心理咨詢師
法學學士 心理學碩士
浙江培訓師協會心理學分會會長
浙江大學特聘講師
上海交通大學特聘講師
華為大學特聘講師

個人簡介
金毅峰老師有10多年國有企業、政府部門管理實踐，近5年受聘于浙江大學、上海交通大學等多所高?？偛冒嗷駿DP中心，具備豐富的高端總裁班授課經歷。為企業實施過3萬人次以上的培訓服務。近3年尤其關注500強企業的中國本土公司，著重研究銀行、通訊、電力等優勢國企，致力于探索項目實踐、心理學科研成果與企業績效的結合之道。

核心課程
《情緒壓力管理》
《高情商溝通》
《四維情商領導力》
《心理學在管理中的應用》
《逆商心理資本與職場情商》

授課方式
專業講授+案例研析+聲像視聽+心理游戲+感悟分享+性格測評等授課方式；
深入淺出，生動、互動，極富激情，兼具親和力、感染力和影響力；
以活動追尋結果，憑體驗啟導感悟，能促使學員充分吸收、主動接受；

視頻地址
《情商領導力》之 組織人性洞察https://v.youku.com/v_show/id_XMzY3MTU5MTAwOA==.html?spm=a2hzp.8244740.0.0
《情緒壓力管理》之 腹式呼吸
https://v.youku.com/v_show/id_XMzY3MTU4MzU2OA==.html?spm=a2hzp.8244740.0.0 

• 領導力培訓：高情商領導力

   

  【課程背景】 課程設計充分發揮利用講師多年資深的心理咨詢與培訓背景，一改傳統的講授形式，采用團體輔導和重點個人咨詢為輔，直接對學員的實際問題，直指核心。 課程中大量采用影視片段進行人物情商分析，便于學員直觀和形象的學習和掌握，應用專業的情商測量工具，真實展示學員的情況。 課程中使用更多提升情商的實際練習，由知識轉化技能更為快捷。 本課程分..

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