【培訓對象】
人力資源條線工作者、企業(yè)各級管理者

【培訓收益】
掌握組織戰(zhàn)略調整與人力資源升級間的內在關系 掌握人才盤點的流程與方法 掌握人才甄選的關鍵路徑 掌握基于戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)方式與具體辦法 掌握人才使用的原則與技巧 掌握人才激勵與優(yōu)化的具體方式

第一單元：先談戰(zhàn)略后議人才
戰(zhàn)略轉型中的變與不變
管理中的“事”與“人”
案例研討：某企業(yè)數智化轉型與人力資源的新支撐
轉型背景下的人才盤點
人才盤點：掌握企業(yè)的人才家底
人才盤點的基本流程
案例研討：某企業(yè)是如何做人才盤點的
轉型背景下人才管理的四大要訣
第二單元：四大要訣之慧眼識人
為什么總是找錯人？
影響招聘效果的六大因素
案例研討：招聘就像找對象
科學招聘的五個流程
誰是對的人？
什么是人才畫像？
案例分析：大力公司如何選人？
人才畫像構建的兩大維度
人才畫像構建的三大方法
現場演練：設計某崗位的人才畫像
按圖索驥的兩招三式
第三單元：四大要訣之同化育人
案例研討：自生自滅的行政專員
學習的四個層次
轉型下的人才成長地圖
SCL根據戰(zhàn)略方向設計學習地圖
PCL根據關鍵任務設計學習地圖
案例研討：某公司轉型后的學習地圖
現場演練：設計某崗位的“學習護照”
第四單元：四大要訣之知人任人
團隊中的分工與角色
PDP行為特征與人才使用原則
全面看待員工的優(yōu)點與缺點
案例研討：這件工作交給誰？
轉型背景下的員工意愿與能力
管理工具：四階七段委派法
現場演練：員工發(fā)展階段識別與委派
第五單元：四大要訣之激勵留人
新時期下員工離職的四大特點
員工激勵的兩大維度
負向激勵：從懲罰到優(yōu)化
正向激勵：從保留到激勵
負向激勵的操作方法
績效結果與價值觀符合的九宮格
人才優(yōu)化與退出要解決的三個問題
1、誰是優(yōu)化與退出對象
2、何時優(yōu)化與退出？
3、如何進行優(yōu)化與退出？
案例研討：某公司人員退出與優(yōu)化機制
正向激勵的操作方法
非物質激勵的三從管理
1、從動機到績效
2、從績效到結果
3、從結果到滿意
驅動員工行為的四個引擎
第六單元：課程回顧與答疑 

前沿管理研究者
國內著名管理實戰(zhàn)專家
北大政府管理學院 客座教授
上海交通MBA特聘講師
上海財經大學特聘講師
多家企業(yè)管理顧問
直播課堂《名師在線》特聘專家
著有暢銷書《讓績效落地》

工作經歷

陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔任管理職務，后進入民營企業(yè)三德醫(yī)療集團任董事局董事，負責集團及各分子公司業(yè)務運營和人力資源工作。于2010年進入管理咨詢行業(yè)至今。基于國企、外資及民營企業(yè)多年的管理及運營實踐，使得陳松老師對不同企業(yè)的不同階段都有著精準的判斷與洞見。尤其擅長企業(yè)的經營和管理落地問題。
好評率+返聘率高的課程：

《初級內訓師實操訓練》
《中級內訓師實操訓練》
《高級內訓師提升訓練》
《如何打造好課程？——培訓課程開發(fā)ADDIE模型應用》
《培訓課程優(yōu)化操作實務》
《微課時代-內訓師線上課程開發(fā)訓練》
《內訓師直播課程開發(fā)訓練》
《企業(yè)內訓師隊伍建設》
授課特點

陳松老師的培訓以實操及工具應用見長，以工作中的具體場景為抓手，以結果產出為導向，不僅言傳身教給學員以魚，還注重方法論的轉移給學員以漁，課程全程處處體現“落地”二字，更以其詼諧幽默、深入淺出的課程風格深得學員喜愛。 

• 新興科技在網點轉型中的應用 ——暨網點轉型背景下網點負責人綜合管理能力提升

   

  第一講：市場發(fā)展與網點轉型趨勢（2-3小時）問題導入：你眼中的新興科技是什么？數據分享：2016-2045年最值得關注的20項科技發(fā)展趨勢1. 從技術進步看客戶變化2. 新時代下組織環(huán)境面臨的新特征1）變自生變2）新族群3）渠道新特征4）新進入者5）共享經濟3. 新時代下組織管理的新挑戰(zhàn)1）不確定性成為常態(tài)..

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• 商業(yè)銀行轉型背景下的網點轉型趨勢

   

  第一講：新概念、心服務——新概念銀行究竟新在哪里一、新概念智慧銀行特點高起點規(guī)劃、高標準設計、高質量建設。新概念智慧銀行作為全新打造的一種體驗方式，實現了線上支付快捷與實體感受的兼容。新概念銀行引進智能金融理念和全新運營方式，推動業(yè)務創(chuàng)新改革，打造高品質、互動式的全新客戶體驗。二、新概念智慧銀行建設原則1. 位置優(yōu)..

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• 實現基業(yè)長青和管理升級的法寶創(chuàng)建學習型組織系列課程

   

  什么是學習型組織？ 不少同志沒有真正理解。一個基本是讀書學習，一個基本不讀書學習，二者都有片面性。為什么創(chuàng)建學習型組織？ 是中央的政治要求，更是管理升級的內在需求、管理前沿的時尚追求。當今時代的變化特點，一是資信爆炸，二是蝴蝶效應，三是摩爾定律。如果內部變化速度慢于外部變化，就會導致不可逆轉的失敗。企業(yè)及各類組織要想避免滅亡、延長壽命怎么..

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