一．職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念
二．職業(yè)目標(biāo)----關(guān)于成功的定義
三．職業(yè)起點(diǎn)----自我分析
1. 性格與職業(yè)
2. MBTI性格職業(yè)測(cè)試
3. 興趣、能力與職業(yè)
4. 霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試
5. 自身優(yōu)劣勢(shì)分析
四．職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)分析與規(guī)劃技能培養(yǎng)
1. 職業(yè)規(guī)劃
2. 職業(yè)流動(dòng)方式
課程簡(jiǎn)介：
針對(duì)員工對(duì)自身發(fā)展的意愿高，但缺乏對(duì)未來
的系統(tǒng)性規(guī)劃的共性特點(diǎn)，向?qū)W員介紹如何根據(jù)
自身的職業(yè)動(dòng)機(jī)、職業(yè)能力、興趣、性格和優(yōu)勢(shì)
等，明確自身的職業(yè)發(fā)展方向，并進(jìn)行有效的職
業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。同時(shí)，在課程中會(huì)圍繞公司所在行
業(yè)和公司自身發(fā)展特點(diǎn)，為學(xué)員講解如何尋找在
公司的職業(yè)發(fā)展道路，并結(jié)合職業(yè)發(fā)展，講解職
業(yè)中通用職業(yè)能力塑造的方法。
適合對(duì)象：工作五年內(nèi)的員工
課程學(xué)時(shí)：1天
《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造》
五．個(gè)人職業(yè)發(fā)展的三重匹配
1. 組織為什么給你機(jī)會(huì)
2. 組織的要求----三重匹配
3. 如何證明自己符合組織的要求
六．技能培養(yǎng)
1. 時(shí)間管理
2. 有效溝通
① 有效溝通的目的
② 溝通的原則
③ 溝通的方式與選擇
④ 有效傾聽
⑤ 表達(dá)技巧
⑥ 有效溝通的要點(diǎn)
七．習(xí)慣塑造
八．思維養(yǎng)成
1. 流程性思考
2. 分類思考法
3. 角色扮演法

 【資質(zhì)背景】
 北京職信力管理技術(shù)有限公司首席顧問
 清華大學(xué)、清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院EMBA（高級(jí)工商管理碩士）
 國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
 高級(jí)物流師
 國(guó)家人力資源理論與實(shí)踐聯(lián)盟招聘專業(yè)委員會(huì)、秘書長(zhǎng)
 北京市高校就業(yè)指導(dǎo)中心特聘專家
 原中國(guó)外運(yùn)長(zhǎng)航集團(tuán)人力資源部常務(wù)副總經(jīng)理
 組織部常務(wù)副部長(zhǎng)、兼培訓(xùn)中心主任
 曾兼任集團(tuán)業(yè)務(wù)總監(jiān)
 國(guó)家物流師職業(yè)資格認(rèn)證專家委員會(huì)委員
 教育部高校就業(yè)聯(lián)盟理事
 中外企人力資源協(xié)會(huì)（HRA）理事兼招聘委員會(huì)主任
 國(guó)內(nèi)著名商學(xué)院 MBA 面試評(píng)委
 清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、北京大學(xué)光華管理學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)高級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的客座教授
 清華大學(xué)總裁班人力資源特約講師
 清華大學(xué)深圳研究生院特約講師
 北京大學(xué)深圳研究生院特約講師
 中央電視臺(tái)、上海第一財(cái)經(jīng)、中央人民廣播電臺(tái)等多家媒體嘉賓
 《培訓(xùn)》、《人力資源開發(fā)》等雜志專家委員會(huì)委員
【自我解讀】
王新宇先生十余年的央企集團(tuán)級(jí)人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)了中國(guó)外運(yùn)集團(tuán)整 個(gè)人力資源管理體系的架構(gòu)。在崗位上從事過人力資源管理中的所有工作，從職 位分析與評(píng)估、招聘、績(jī)效管理、薪酬、培訓(xùn)、員工關(guān)系管理到人力資源信息系 統(tǒng)，有著集團(tuán)級(jí)豐富的管理經(jīng)驗(yàn)；在多年的工作實(shí)踐中，作為主要設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì) 和推行了集團(tuán)整體的薪酬體系，包括對(duì)上市公司、海外企業(yè)和非上市公司的各種 長(zhǎng)效激勵(lì)體系的設(shè)計(jì)。
王新宇先生同時(shí)有著十余年的銷售經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，曾作為項(xiàng)目最高負(fù)責(zé) 人，僅用一年時(shí)間，從零起步，建立起覆蓋全國(guó)的七大區(qū)域（華東、華北、華南、 東北、西南、西北、華中），包括 9 大作業(yè)中心，63 個(gè)作業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的全國(guó)性零擔(dān)運(yùn) 輸網(wǎng)絡(luò)。歷時(shí)三年，將整體業(yè)務(wù)的銷售收入從零做到年收入上億元。
作為項(xiàng)目經(jīng)理主持了多個(gè)大型項(xiàng)目，最大的項(xiàng)目涉及全國(guó)范圍，投資過億，各個(gè) 層級(jí)上的項(xiàng)目人員千人以上，在實(shí)踐中成功地應(yīng)用了項(xiàng)目管理的理論和工具，積 累了豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
【著作】
 《聘之有道》
 《企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)》
 《痕跡識(shí)人》

• 崗位職業(yè)化塑造訓(xùn)練營(yíng)

   

  第一講： 什么是職業(yè)化1、 什么是職業(yè)化故事：致加西亞的信√企業(yè)的四種人型√職業(yè)化的內(nèi)容2、 什么是職業(yè)人？ √職業(yè)化的核心 √職業(yè)人的定義3、 職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn) √職業(yè)化的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 智力小測(cè)試：看你是否職業(yè)化？4、 職業(yè)化：未來成功之道 &radic..

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• 員工執(zhí)行力/職業(yè)化塑造

   

  第一部分 執(zhí)行（職業(yè)）之根：責(zé)任勝于能力1. 擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力a) 人們?yōu)槭裁磳?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之？b) 為什么“傻子”許三多比“聰明”成才成功？c) 責(zé)任越大，提升能力的空間就越大；d) 責(zé)任與機(jī)會(huì)成正比；e) 弱者逃避責(zé)任，強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任。2. 真正責(zé)任：要結(jié)果，不要理由a..

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• 超級(jí)導(dǎo)購職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)心態(tài)

   

  課程大綱：第一篇 職業(yè)規(guī)劃1. 規(guī)劃就是策劃未來2. 職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃3. 職業(yè)規(guī)劃與事業(yè)規(guī)劃4. 職業(yè)規(guī)劃的規(guī)劃核心5. 職業(yè)規(guī)劃與六爻6. 二大主要方面影響你職業(yè)規(guī)劃7. 職業(yè)規(guī)劃（職業(yè)選擇）與價(jià)值觀8. 九型性格與職業(yè)規(guī)劃第二篇 心態(tài)調(diào)整一、 心智模式?jīng)Q定你的心態(tài)1. 你的心智模式ɨ..

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• 新員工職業(yè)化塑造培訓(xùn)

   

  <第一天>一、邁入職場(chǎng)應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)1.職業(yè)化的核心內(nèi)涵:三項(xiàng)要點(diǎn)自身素質(zhì)及修養(yǎng)如何高效的工作團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作2.職業(yè)人的角色定位3.職業(yè)化塑造的基本要求4.職業(yè)化員工的必備修養(yǎng)——觀念、知..

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• 如何成為職業(yè)規(guī)范的煙草工業(yè)

   

  第一章 員工職業(yè)心態(tài)：你為誰工作 “卷煙上水平”目標(biāo)的傳遞：由行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力到企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力落實(shí)在員工競(jìng)爭(zhēng)力 案例討論：你將如何選擇？ 職業(yè)心態(tài)一：站好自己的崗，做好自己的事 職業(yè)心態(tài)二：為前途而努力，為夢(mèng)想而工作ɧ..

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• 骨干員工職業(yè)化塑造

   

  課程簡(jiǎn)介： 企業(yè)骨干員工作為公司發(fā)展的重要組成部分，對(duì)公司的文化、管理等方面的傳播起著積極的作用。 本課程分別從認(rèn)識(shí)職業(yè)化、職業(yè)化態(tài)度、職業(yè)行為表現(xiàn)、職業(yè)溝通與協(xié)作四個(gè)方面進(jìn)行講授，同時(shí)，通過講授、案例等各種專業(yè)教學(xué)方法，提升參訓(xùn)學(xué)員職業(yè)化素質(zhì)，建立職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)從而提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。課程綱要：第一章：認(rèn)識(shí)職業(yè)化課堂討論：從自己的身邊看，..

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