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課程開發與教學設計

課程編號:56076

課程價格:¥17000/天

課程時長:2 天

課程人氣:252

行業類別:行業通用     

專業類別:管理技能 

授課講師:李芳

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】


【培訓收益】


一、正理念:以學員為中心
•一個目標:以解決實際問題為目標
•兩個關鍵:培訓者為主導、學習者為主體
•三個轉變:內容變問題、講授變引導、答案變共識
•四個要素:情境、經驗、協作、對話
二、明方向:需求分析與目標確定
•課前7問:從“這個課程解決什么問題?”開始
•需求分析3步走:企業、學員、組織者
•工具:課程開發的ADDIE模型
•確立教學目標的方法:從靜態學習到動態評估
•案例分析與小組展示:李老師的煩惱
三、豎標題:課程破題與命名技巧
•討論:這些經典課程的命名有什么技巧?
•課程破題的三個關鍵詞—主題、受眾、工具
•課程命名的6字法則—精準、刺激、優雅
•企業課程命名的常見方法與誤區
•分組討論與小組展示
四、搭結構:結構搭建與課綱撰寫
•回顧:你平時是如何建立課程大綱的?
•課程結構的原理:金字塔原理
•課程結構布局的2種方法—流程法、要素法
•增強說服力的2種邏輯:歸納、演繹
•課程的四級目錄—從樹根到果實
•MECE原則的運用在二、三級目錄的運用
•練習:畫出課程的“思維導圖”
五、填內容:案例開發與故事演繹
•案例都有哪些類型
•演示:怎樣的案例更有說服力?
•分組討論:如何收集案例?
•教學效果呈現規律:講道理<講案例<講故事<演故事
•如何精彩的演繹一個故事
六、定教法:教學模式與教法設計
•比較:傳統教學模式與現代教學模式
•講述法設計—引子、過渡、主題三部曲
•案例法設計—背景-事件-問題-方案-啟示-點評六大要素
•演示法設計—實物、真人、圖表、視頻
•頭腦風暴法設計—如何針對內容要點、受眾進行提問
•示范演練法設計—OGT教學法
•情景模擬法設計—設定情景、與評價
(本階段成果:為本課程配置合適的教學方法)
七、傳精品:PPT制作要點
•版式規范
•呈現美觀
•要點清晰
•結構完整

 

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