【培訓對象】
中青年黨員、入黨積極分子；

【培訓收益】
幫助學員了解回顧1985年到今天我國改革開放后的重大歷史事件； 代入角色，深刻體驗改革開放后四十年來人民在物質生活、精神生活層面的巨大飛躍； 代入角色，體驗改革開放后的蓬勃發展及人民艱苦奮斗的不易； 以古鑒今，深刻理解為什么要堅持四個自信，堅定不移跟黨走；

準備環節：簽到與角色認領（每組4-7人，可多組并行）
1.團隊分組
2.選擇自己喜歡的角色
3.每個角色有對應劇本
4.為自己的團隊取名
《桃花源》劇本體驗環節（0.5天）
第一幕 村里的投資會議（破冰）
1．老師宣讀規則，交代背景
2．學員閱讀劇本
3．小劇場演繹
4．團隊內自我介紹
5. 家庭選擇創業領域
第二幕 風云巨變四十年（游戲互動+歷史事件講解學習）
第一輪 改革開始 1985-1990
1.視頻：改革開放以前的中國(影視劇《歷史轉折中的鄧小平》片段)；
2.老師交代時間背景及影響（改革開放初期的猶豫與困惑）
3.互動：知識搶答；
4.團隊投資決策
5.本輪收益回報；
第二輪 煥發新生 1991-1995
1.視頻：改革開放后的新生(影視劇《歷史轉折中的鄧小平》片段)；
2.老師交代時間背景及影響（鄧小平同志南方談話后的思想解放）
3.互動：聽歌猜曲(改革開放前的流行曲)；
4.團隊投資決策
5.本輪收益回報；
第三輪 世紀末的總結 1996-2000年
1.老師交代時間背景及影響（香港回歸前后我黨做出的努力）
2.互動：知識搶答；
3.團隊投資決策
4.本輪收益回報；
第四輪 新世紀、新開始 2001-2010年
1.老師交代時間背景及影響（中共中央、國務院發出《關于促進小城鎮健康發展的若干意見》、2001年中國加入WTO；）
2.互動：看圖猜影視作品（從藝術生活變化方面探討人民精神生活的變化）
3.團隊投資決策
4.本輪收益回報；
第五輪 飛速發展，風云巨變 2010-2020年
1.老師交代時間背景及影響（擁抱互聯網，發力高新產業）
2.互動：聽課猜曲（從《將軍令》、《本草綱目》、《中國話》、《火力全開》等歌曲引入文化自信）
3.討論：中華民族的文化優越在哪？從哪些現象可以看出來？
4.團隊投資決策
5.本輪收益回報；
第六輪 故事未止，未來可期 2020-2024年
1.老師交代時間背景及影響（疫情三年中國人民的自強不息及疫情后科技的重大發展）
2.拍賣環節，實現家族理想（引入話題：跟40年前比，現在的衣食住行、科教文衛發生了什么巨大的變化？）
3.評選優勝團隊；
第三幕：結局 40年的重遇（深度復盤）
1.小劇場演繹；（作為你這一家的代表，你如何評價你們的四十年）
2.老師總結：為什么要“四個自信”
3.學員發言：本次培訓對你的未來的生活和工作有什么啟示？ 

10年企業培訓經歷，6年劇本殺課程開發及講授經驗，累計
培訓800場+，學員 40000+
5年世界500強央企管理咨詢經驗
國內首批劇本殺課程設計師，劇本殺課程開發經驗10+
劇本殺版權課：1000+個場景案例增強課程實操性+趣味性；
擁有8門原創版權劇本殺課程
BIACT認證ITT-ACT培訓師
DISC認證管理咨詢顧問
人社部認證企業培訓師

【個人簡介】
劉力銘老師具有10年企業培訓和5年世界500強央企管理咨詢經驗，同時擁有豐富的劇本殺課程開發及培訓應用經驗，是國內首批劇本殺課程設計研發者，目前在該領域開發經驗超過10個，已經擁有2個版權（其余為客戶訂制項目，版權歸客戶所有），培訓效果受到客戶和學員的一致認可。

【實戰經驗】
游戲化賦能新員工培訓——趣味培訓，游戲中掌握艱深專業知識，引爆新生代員工學習興趣，降低新員工培訓流失率40%。
劉老師曾在某頭部互聯網保險平臺的服務經歷中，針對青年員工培訓期離職率高的現狀，發現是因為保險知識過于枯燥復雜而青年員工又很難保持長久專注，因此定制開發沙盤類版權課程《保險游戲：人生大贏家》，以游戲化的教學融入到培訓項目中，在游戲中學習專業產品知識，有效提升了學員的學習興趣和企業認可度，降低了培訓期人員流失率40%以上，為企業的快速發展起到了良好的支撐作用。
中基層領導力培訓——500+以上中基層領導力輔導經驗，助力團隊效能提升。
劉老師在10年的企業培訓經驗中，曾輔導過500+以上的新晉管理者進行領導力提升順利走上管理崗位，覆蓋行業包括互聯網、傳統能源行業等，深刻了解中基層管理者在日常管理中的痛點難點，尤其是90后-95后的新晉管理者，非常擅長用“他們喜歡的方式講他們愿意聽的知識”。

【培訓經驗】
劇本殺課程OG——不僅僅是有趣，更重要是有用，4個世界500強央企劇本殺定制培訓項目經驗。
劉老師擔任過40+個央企課程開發項目主要負責人及授課講師，具有豐富的課程開發經驗，基于培訓對象換代和傳統培訓枯燥乏味的情況，劉老師倡導“以游戲為引，以課程為基”的理念，從2021乃開始就嘗試將劇本殺課程首次應用到央企課程定制開發項目中。到至今，涉及領域包括：黨建、通用領導力、職業素養、電力專業等，涉及客戶包括上海、浙江、湖北、遼寧等4個項目。劉老師主導設計的《Hu電風云》、《改革之殤》劇本課程也已被世界500強央企省級單位培訓中心及領導力研究中心買斷版權，作為內部品牌課程。
管理技能提升劇本殺課程——超100場培訓，累計學員4000人，滿意度98.2%。
劉老師以“用青年人喜歡的方式將知識講入人心”為使命，開發了10個劇本殺課程，并基于自身豐富的輔導經驗，總結出了“管理七宗罪”及對應“管理者的7種能力”知識體系，制作為了《末日求生啟示錄》等系列版權劇本課程，在國家電網、大華股份、工商銀行、興業銀行、平安資管、平安人壽等多家企業應用實施，開展了超過100場培訓，累積滿意度高達98.2%。參訓學員多表示：“這套課程讓他們更深入了了解了管理技能提升的必要性。”
新晉員工劇本殺培訓——劇本殺引爆學員興趣，超100場培訓，累積培訓6000人，滿意度98.5%。
基于目前青年員工責任心弱，情緒不穩定，缺乏目標，學習自驅力較弱的普遍現狀。劉老師開發《江湖客棧：青年員工角色轉換與職業素養提升》版權劇本殺課程，用武俠的故事講從校園到職場的種種轉變，目前已在國家電網、大華股份、魅族科技等多家企業應用實施，開展了超過100場專題培訓，其中不乏有百人大場，覆蓋學員6000人，培訓滿意度超過98.5%。

【理論體系】
作為劇本殺課程研發與講授的OG和管理咨詢經驗豐富的咨詢顧問，在劇本殺培訓領域劉老師有著獨到的見解，總結了劇本課程“雙橋理論”；重新用培訓技術和精神審視“劇本殺課程”這一培訓形式：讓劇本殺課程撕掉了“形式大于內容”的標簽，不僅僅是趣味化的教學手段，更重要的是讓學員課程中實現“預演犯錯，規避風險，加深感受，學以致用”的學習目標。
劉老師深度研究劇本殺課程多年，在其教學體系中，保障了知識的嚴謹性和實用性，確保課程不會出現“課程與劇本”在內容層和感受層的分割。
【授課風格】
風趣幽默：授課風格風趣幽默，善于玩梗造梗，使用青年員工最容易接受的方式授課，深受青年員工喜愛。
通俗易懂：深挖學習技術，善用費曼技巧，善于把復雜的知識生活化場景化呈現，通俗易懂，記憶深刻。
游戲化互動：擅用劇本殺的授課形式進行授課，使學員在課程中高度參與，充分調動學員的積極性，并在其中潛移默化的傳遞知識。
引導式教學：以引導思考作為主要教學手段之一，不平鋪直敘，引導學員自行思考出答案，并在此過程中引導學以致用。
實用性教學：課程體系嚴謹，環環相扣，以解決工作中的實際問題出發為課程目標，容易抓住學員興趣，也更容易引導學員客戶轉化為實際行動。

【主講課程】
職業素養類
原創版權劇本殺課程《江湖客棧：青年員工角色轉換與職業素養提升》
原創版權劇本殺課程《末日求生啟示錄：團隊溝通金字塔》
原創版權劇本殺課程《西游事務所：問題分析與解決》
劇本殺課程《官居幾品：用結構性思維精準表達與匯報》
《創新圍城：創新思維與問題解決版權桌游課程》
《情緒管理：化解工作壓力，積極面對生活》沉浸式劇場劇本殺
《鵝愛你：壓力與情緒管理桌游》
領導力提升類
原創版權劇本殺課程《烏云山風云：團隊協作的五項障礙》
原創版權劇本殺課程《高效決策：管理者的角色認知》
原創版權劇本殺課程《高效執行：管理者的目標管理》
原創版權劇本殺課程《無阻溝通：管理者的高效溝通》
原創版權劇本殺課程《團隊增效：管理者的下屬培養》
原創版權劇本殺課程《江湖客棧：新生代員工管理》
黨建類
原創版權劇本殺課程《改革風云錄：堅持四個自信，堅定不移跟黨走》
原創版權劇本殺課程《消失的領袖：勿忘黨史，勿忘血淚》
AI技術應用
原創版權劇本殺課程《AI偵探社：AI助力工作效率翻倍》