【培訓(xùn)對(duì)象】
管理者、儲(chǔ)備干部、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)/任務(wù)團(tuán)隊(duì)或虛擬團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者

【培訓(xùn)收益】
 真正認(rèn)知和理解團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)、團(tuán)隊(duì)的類型，能夠診斷團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀  掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的建模原理，以及各個(gè)構(gòu)造塊中的關(guān)鍵任務(wù)和技能  能夠識(shí)別團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段，并有效施加針對(duì)性的領(lǐng)導(dǎo)行為  理解管理者的影響力來(lái)源和不同的領(lǐng)導(dǎo)策略，能夠針對(duì)下屬的不同準(zhǔn)備度展現(xiàn)靈活的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1. 思考：何謂團(tuán)隊(duì)？
 團(tuán)隊(duì)與群體的五大區(qū)別
 練習(xí)：真正的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素自測(cè)
2. 思考：你的團(tuán)隊(duì)在團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)曲線上的哪個(gè)位置？
 團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)曲線
 討論：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“生命體征”
3. 思考：你要建立何種類型的團(tuán)隊(duì)？德魯克說(shuō)，團(tuán)隊(duì)失敗通常源于其領(lǐng)導(dǎo)者不知道自己要建立何種團(tuán)隊(duì)
 三種類型的團(tuán)隊(duì)
二、如何構(gòu)建真正的團(tuán)隊(duì)？
1. 團(tuán)隊(duì)建模原理 - GRPI模型
2. 構(gòu)造塊 - 目標(biāo)
 構(gòu)成目標(biāo)的五大要素
 案例：阿里的使命調(diào)整
 使命和愿景的特點(diǎn)
 確立使命和愿景的主要行為
 練習(xí)：為你的團(tuán)隊(duì)制定使命與愿景陳述
3. 構(gòu)造塊 - 角色
 組織角色的關(guān)鍵點(diǎn)
 組織角色和團(tuán)隊(duì)角色的區(qū)別
 討論：西游記取經(jīng)四人組的組織角色和團(tuán)隊(duì)角色搭配
4. 構(gòu)造塊 - 流程
 運(yùn)轉(zhuǎn)良好且功能齊全的團(tuán)隊(duì)所必需的三大流程
 研討：三大流程的設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)
5. 構(gòu)造塊 - 人際關(guān)系
 案例：共同價(jià)值觀的案例
 團(tuán)隊(duì)練習(xí)：塑造團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的練習(xí)
三、如何在發(fā)展的過(guò)程中持續(xù)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)？
1. 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段
 案例：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程
2. 團(tuán)隊(duì)各個(gè)發(fā)展階段的典型行為和領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)對(duì)
 視頻研討：從一個(gè)影片看，該團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？領(lǐng)導(dǎo)者采取了哪些舉措？
3. 練習(xí)：審視我的團(tuán)隊(duì)
四、如何持續(xù)提升自己的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？
1. 思考：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
2. 思考：領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來(lái)源是什么？
3. 思考：領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體與領(lǐng)導(dǎo)群體有什么區(qū)別？
 練習(xí)：識(shí)別我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
 案例研討：高效的領(lǐng)導(dǎo)者針對(duì)王工的問(wèn)題應(yīng)該怎么做？
4. 四種下屬準(zhǔn)備度與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的匹配
5. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的使命
6. 通用領(lǐng)導(dǎo)力模型
 

 代偉偉老師
——經(jīng)營(yíng)型管理技能與人力資源提升專家
 曾任：京東集團(tuán)（電商、物流行業(yè)，世界500強(qiáng)）高級(jí)總監(jiān)（P11）、人力資源管理委員會(huì)委員、中國(guó)物流資產(chǎn)董事會(huì)成員
 曾任：仲量聯(lián)行（財(cái)富全球最受贊賞企業(yè),世界500強(qiáng)）副董事兼企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人
 曾任：聯(lián)想集團(tuán)（PC制造業(yè)，世界500強(qiáng)）全球供應(yīng)鏈HR PMO、全球IT HRBP負(fù)責(zé)人
 曾任：LG化學(xué)（外資化工行業(yè)，世界500強(qiáng)）革新學(xué)校（企業(yè)大學(xué)）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
 南開大學(xué)管理學(xué)學(xué)士、北京師范大學(xué)工商管理碩士
 MBTI、DISC、PDP、蓋洛普Q12認(rèn)證解讀師
 曾被中科院大學(xué)、智享會(huì)、HRCoffee等聘請(qǐng)為外部合作顧問(wèn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
代偉偉老師擁有世界500強(qiáng)企業(yè)高管工作經(jīng)歷，被譽(yù)為“最懂業(yè)務(wù)的HR，最懂HR的業(yè)務(wù)”憑借二十余年豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合深度人力資源專業(yè)研究，在歷任崗位上均取得顯著工作成績(jī)，在京東任職期間，參與并推動(dòng)對(duì)港股上市公司總標(biāo)的逾120億港幣的并購(gòu)融合及私有化全過(guò)程；在京東及聯(lián)想工作期間，推動(dòng)出海及國(guó)際化擴(kuò)張；近十年，作為核心班子成員，參與重大戰(zhàn)略和投資決策、融資路演與投資人溝通、多元化擴(kuò)張、組織轉(zhuǎn)型等。在企業(yè)內(nèi)部工作期間，代偉偉老師從事培訓(xùn)工作超過(guò)15年，講授過(guò)超過(guò)15門不同主題課程，覆蓋學(xué)時(shí)超過(guò)1000小時(shí)，受眾超過(guò)3000人次。
2023年伊始轉(zhuǎn)型成為獨(dú)立培訓(xùn)師后，代偉偉老師從20年管理工作中精選出200個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，系統(tǒng)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)操工具，提煉管理技巧，在一年半時(shí)間服務(wù)超過(guò)20家央企、國(guó)企、外企和民營(yíng)企業(yè)客戶，培訓(xùn)場(chǎng)次逾30次，覆蓋受眾近千人，好評(píng)率超過(guò)95%，復(fù)購(gòu)率超過(guò)50%，被廣泛譽(yù)為“理論結(jié)合實(shí)際，解決客戶切身問(wèn)題，不浮夸，不玄幻，沒(méi)有聽不懂只看你做不做”。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
 【京東集團(tuán)】：作為核心經(jīng)營(yíng)班子成員，與CEO攜手，推動(dòng)資產(chǎn)管理規(guī)模（AUM）從300億增長(zhǎng)至逾1000億，并完成全球化布局（東南亞、歐洲）；參與并推動(dòng)逾120億港幣的全資要約收購(gòu)，并完成私有化全過(guò)程。
 【仲量聯(lián)行】：作為中國(guó)區(qū)學(xué)習(xí)與發(fā)展負(fù)責(zé)人，與亞太區(qū)合作，搭建仲量聯(lián)行學(xué)院（Jones Lang LaSalle Academy），并與資產(chǎn)管理BU合作，向外輸出開展市場(chǎng)化運(yùn)作。代偉偉老師負(fù)責(zé)創(chuàng)立仲量聯(lián)行學(xué)院（Jones Lang LaSalle Academy），服務(wù)于四大區(qū)超過(guò)80+職場(chǎng)的1000+白領(lǐng)員工和10000+藍(lán)領(lǐng)員工的Upskilling目標(biāo)。同時(shí)與仲量聯(lián)行PAM團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)外輸出以業(yè)務(wù)品牌塑造和盈利為目的的社會(huì)化培訓(xùn)。
 【聯(lián)想集團(tuán)】：作為全球CIO的HRBP，領(lǐng)導(dǎo)全球團(tuán)隊(duì)，支持分布在AG、AP、EMEA和大中華區(qū)的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，助力聯(lián)想的全球剝離戰(zhàn)略和數(shù)字化路線圖布局。
 【LG化學(xué)】: 代偉偉老師先后被外派韓國(guó)總部，回國(guó)后參與創(chuàng)立“革新學(xué)校”（企業(yè)大學(xué)），實(shí)現(xiàn)PVC事業(yè)部華北區(qū)95%+人員覆蓋。
 在啟皓公司（國(guó)企北京首旅集團(tuán)下屬混合所有制子公司）、中赫集團(tuán)（國(guó)安足球俱樂(lè)部母公司）及聯(lián)想集團(tuán)工作期間，代偉偉老師先后與美世（Mercer）、德勤（Deloitte）、億康先達(dá)（EZI）等咨詢合作，推動(dòng)一體化人力資源體系項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和落地，包括但不限于崗位稱重、序列劃分、職級(jí)體系、能力素質(zhì)模型、IPE組織規(guī)模預(yù)測(cè)、薪酬管理策略和體系、中高層人才測(cè)評(píng)、期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃、文化調(diào)研與診斷等。
 以顧問(wèn)的身份介入到多家企業(yè)的內(nèi)部管理問(wèn)題，包括A股上市白酒企業(yè)的業(yè)績(jī)?cè)僭臁喬珔^(qū)領(lǐng)先的IDC企業(yè)的績(jī)效系統(tǒng)升級(jí)、外資食品企業(yè)的HR系統(tǒng)升級(jí)、內(nèi)資醫(yī)藥零售企業(yè)的HR團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型、內(nèi)資醫(yī)療行業(yè)公司的文化診斷與升級(jí)、內(nèi)資資產(chǎn)管理公司的戰(zhàn)略解碼。
 多次被大型企業(yè)連續(xù)返聘——年均課量80余天，返聘率近40%。
曾多次被大型企業(yè)連續(xù)返聘：中國(guó)鐵塔西藏省公司連續(xù)多次返聘，共12天中基層管理者課程；天佑德公司三次返聘；中國(guó)建筑、中外運(yùn)、國(guó)家能源等多家央企多次相互轉(zhuǎn)介。

【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強(qiáng)：不同于市場(chǎng)上眾多特定情境下的個(gè)人實(shí)踐框架，告別碎片化，清單化，零散知識(shí)拼湊學(xué)習(xí)，基于多年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合精選經(jīng)典管理理論，站在體系性的視角穿透底層邏輯和整體體系學(xué)習(xí)。
實(shí)踐性強(qiáng)：憑借二十余年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、成功案例資源，成為管理實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用、實(shí)施專家。
引導(dǎo)啟發(fā)：建構(gòu)式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)式授課 + 案例式情境 + 游戲化教學(xué)，不說(shuō)教，調(diào)動(dòng)學(xué)員舊知，激發(fā)參與，主動(dòng)思考，形成更好的體驗(yàn)，讓學(xué)員更自信的踐行所學(xué)。
貼合實(shí)戰(zhàn)：根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，面臨挑戰(zhàn)，對(duì)課程進(jìn)行微調(diào)，使之更有針對(duì)性，做到定制化培訓(xùn)，讓學(xué)員更有代入感，讓企業(yè)培訓(xùn)效果更大。

 

【主講課程】
經(jīng)營(yíng)型管理者的必修課
模塊 課程名稱 課程方向
管理自我 《管理角色認(rèn)知——成為管理者》 完成角色轉(zhuǎn)型，建立全新身份認(rèn)同
《增長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》 從業(yè)務(wù)增長(zhǎng)視角出發(fā)的管理者的心性成長(zhǎng)
《管理高爾夫教戰(zhàn)訓(xùn)練》 基于真實(shí)場(chǎng)景的向上管理和向下管理的教戰(zhàn)守策
《管理溝通》 管理者的“上下左右”戰(zhàn)略性溝通
管理業(yè)績(jī) 《團(tuán)隊(duì)管理——高效的績(jī)效管理者》 從組織績(jī)效到個(gè)人績(jī)效的閉環(huán)管理
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》 從管理個(gè)體到領(lǐng)導(dǎo)群體，從偽團(tuán)隊(duì)到真團(tuán)隊(duì)
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 將業(yè)務(wù)管理者轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲?ldquo;人力資源”負(fù)責(zé)人和執(zhí)行者
《領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程》 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)有步驟的過(guò)程，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的步驟與程序
管理組織 《13+1管理系統(tǒng)》 健康組織的14個(gè)關(guān)鍵模塊，統(tǒng)一管理語(yǔ)言
《文化聚團(tuán)隊(duì)》 虛事實(shí)做，掌握由內(nèi)而外傳承與發(fā)揚(yáng)組織文化的技巧
《閉環(huán)戰(zhàn)略管理》 從戰(zhàn)略到執(zhí)行的戰(zhàn)略模型，形成閉環(huán)思維的管理框架
《變革領(lǐng)導(dǎo)力》 從交易型領(lǐng)導(dǎo)到變革型領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)文化變革與管理系統(tǒng)變革

經(jīng)營(yíng)型HR修煉課程
模塊 課程名稱 課程方向
HR體系 《HRBP的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力》 從人力資源反向視角，幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)者用好HR
《HR轉(zhuǎn)型最佳實(shí)踐》 經(jīng)濟(jì)下行周期下的人力資源管理最佳實(shí)踐與業(yè)務(wù)關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)型匹配
HR專業(yè)模塊 《人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)》 總量盤點(diǎn)與個(gè)體盤點(diǎn)，結(jié)果輸出與應(yīng)用落地
《通過(guò)薪酬績(jī)效設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)降本增效》 通過(guò)薪酬+績(jī)效的構(gòu)建，讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)“提高人效、促進(jìn)公平、激活組織”的三大目標(biāo)
《從咨詢顧問(wèn)的角度解決企業(yè)問(wèn)題》 HR從業(yè)者的底層能力 – 問(wèn)題解決、績(jī)效咨詢和業(yè)務(wù)敏銳度
《業(yè)務(wù)型HRBP實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 由虛到實(shí)，HRBP如何真正發(fā)揮價(jià)值
 《 OKR在企業(yè)中的具體實(shí)踐及注意事項(xiàng)》 通過(guò)OKR的具體落地，將績(jī)效管理真正從“硬考核”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;軟管理”，實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理的真正目的-改善績(jī)效

各層級(jí)職業(yè)化提升通用課程
 《基于Q12測(cè)評(píng)的員工敬業(yè)度快速提升》
 《目標(biāo)選才》
 《組織診斷與組織發(fā)展》
 《問(wèn)題分析與解決——七步解決所有問(wèn)題》
 《DISC測(cè)評(píng)與溝通技巧》

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認(rèn)知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對(duì)的4大問(wèn)題1)案例導(dǎo)入：門店銷售經(jīng)理張強(qiáng)的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對(duì)銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對(duì)管理團(tuán)隊(duì)有什么好處1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對(duì)銷售人員良好表現(xiàn)如何激勵(lì)案例5.運(yùn)用積極表?yè)P(yáng)的3個(gè)原..

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• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知管理者角色認(rèn)知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導(dǎo)最佳領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導(dǎo)力..

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• 銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話充分說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊(duì)弱。在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒(méi)有經(jīng)過(guò)成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒(méi)有..

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• 教練式領(lǐng)導(dǎo)力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 領(lǐng)導(dǎo)變革：打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力

   

  課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國(guó)企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬?gòu)谋砻娣牡秸嫘姆瞰I(xiàn)，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團(tuán)隊(duì)重振士氣，實(shí)現(xiàn)組織裂變..

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