【培訓對象】
企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高思維能力和工作效率的人士

【培訓收益】
1. 能系統(tǒng)掌握地掌握思維導圖工具，無論是手繪還是軟件都能運用自如，進而掌握提升工作效率的方法與技巧，幫助系統(tǒng)化思考與整理，形成清晰邏輯框架。 2. 學會將信息按照邏輯關系進行組織管理，形成層次分明、邏輯清晰的結構，拓展思維廣度與深度，達到促進創(chuàng)新思考的目標。 3. 學會運用思維導圖分析問題解決問題，系統(tǒng)地梳理問題的各個方面，找到問題的根源，提出有效的解決方案，并提高決策效率，達到提升績效的目標。 4. 學會直觀地展示思維過程的方法，幫助在演講、報告等場合中更加清晰、有條理地表達自己的想法，提升演講與匯報的能力。 5. 幫助學員系統(tǒng)學習AI及其工具，將AI與思維導圖工具進行結合，從而更高效提升工作效率。

導入：職場苦不堪言工作效能低下“六宗罪”
1. 理不清
——職場無法避免的事太多、理不清、理不順的場景
2. 析不明
——面對問題、難以分析清楚，從而快速高效地解決問題
3. 記不住
——工作和學習經(jīng)常記不住，記得沒有忘得快
4. 思不全
——總是思考不全面、顧彼失此，很難全面系統(tǒng)
5. 想不出
——面對創(chuàng)新、遭遇思維瓶頸時的尷尬
6. 說不明
——面對匯報表達、不知從何說起，從哪開始
第一講：原來我都畫錯了——認識思維導圖
導入：殘酷現(xiàn)實
1）這不是思維導圖
2）這是類思維導圖
——思維導圖價值與起源
一、思維導圖
定義：可視化圖表，整體思維工具
1. 大腦的“瑞士軍刀”
2. 東尼博贊
3. 大腦說明書
二、思維導圖的型式
1. 全圖思維導圖
2. 全文思維導圖
3. 圖文思維導圖
案例分析：區(qū)分思維導圖與類思維導圖

第二講：畫畫是如此的有意思——手繪思維導圖
一、思維導圖四要素
1. 關鍵詞
2. 線條
3. 圖像
4. 顏色
二、思維導圖繪制思路
1. 確認主題
2. 確定結構
3. 拓展分支
4. 增加圖像
三、思維導圖繪制的五大規(guī)則
1. 中心圖象或主題繪制
2. 線條繪制
3. 關鍵詞運用
4. 關鍵圖象繪制
5. 結構設計
實操演示：手繪思維個人介紹思維導圖
課堂練習：繪制個人自我介紹思維導圖

第三講：軟件還是高效——思維導圖軟件使用
一、思維導圖軟件介紹
1. Imindmap
2. Xmind
3. 思維導圖（手機版）
二、思維導圖繪制思路
1. 確認主題
2. 確定結構
3. 拓展分支
4. 增加圖像
5. 增加連接線\匯總線
三、思維導圖軟件繪制規(guī)則
1. 遵循手繪原則
2. 善用軟件優(yōu)勢
現(xiàn)場演示：軟件使用
課堂練習：用“思維導圖”軟件繪制部門介紹/家庭介紹等

第四講：這樣才能激發(fā)大腦——思維導圖技術
一、思維導圖本能技術
1. 平行思考
2. 垂直思考
3. 分類技術
二、思維導圖關鍵技術
1. 關鍵詞技術
2. BOIs技術
案例練習：怎么把水杯里水弄出來
課堂練習：提取文章關鍵詞并繪制思維導圖
三、思維導圖輔助技術
1. 全腦思維
2. 顏色管理
3. 圖像管理
練習：大腦的AB系統(tǒng)
團隊共創(chuàng)：人脈中最需要的職業(yè)人（頭腦風暴-分類-繪制導圖）

第五講：如虎添翼的方法——AI及其工具
一、AI是什么
1. AI為什么突然爆火
2. 生成式AI的基本原理
二、生成式AI能做什么
1. AI具備諸多先進性特征
2. AI和搜索引擎的區(qū)別
3. AI能做的事
4. AI的局限性
三、國內(nèi)有哪些免費的AI產(chǎn)品
1. 通用AI大模型：文心一言、通義千問、訊飛星火
2. 垂類AI工具：WPS AI、剪映AI、公文寫作AI
四、AI如何助力思維導圖使用
1. 哪些工具可選擇
2. 如何應用這些工具
課堂練習：各AI工具熟悉與運用

第六講：人機對話——AI工具高級應用
一、驅動AI的鑰匙
1. 什么是提示詞（指令）
2. 好的提示詞的3大標準
二、提示詞3大提問技巧
1. 提示詞萬能公式
2. 指令式提問：確保得到更精準的答案
3. 角色扮演式提問：秒變專家的AI更睿智
4. 關鍵詞提問：讓回答更具針對性
三、“AI+思維導圖”賦能場景
1. 賦能職場寫作
2. 賦能PPT高效匯報呈現(xiàn)
3. 賦能圖像海報創(chuàng)作

第七講：AI+思維導圖——思維導圖在工作中的應用
一、記得住——思維導圖用于快速記錄，學習記憶升維
1. 線性筆記與思維導圖筆記的區(qū)別
1）線性筆記四不足
2）思維導圖筆記的六優(yōu)勢
2. 思維導圖記會議&學習筆記
1）讀書筆記-記要法（主、章、節(jié)、點）
2）快速會議\聽課記錄筆記
課堂練習：三分鐘快速思維導圖記錄
3. AI+思維導圖在記憶中高效應用
1）AI工具基本認知
2）AI工具選擇
3）AI應用實操
課堂實操：用AI完成小組討論的筆記整理與記憶
二、想清楚——思維導圖用于思考整理，理清全局
1. 思維與大腦局限
1）大腦CPU被嚴重占用
2）傳統(tǒng)思考與思維導圖思考的區(qū)別
2. 克服局限方法
1）全面思考
2）視覺呈現(xiàn)
3. 思維導圖整理與呈現(xiàn)
1）自由發(fā)想
2）架構式
3）拼貼式
4. AI+思維導圖助力全面思考
1）人機對話幫助梳理問題
2）思維導圖更好呈現(xiàn)
課堂實操：工作問題的全面思考，用AI助力，用思維導圖更好呈現(xiàn)
三、說到位——思維導圖用于演講表達，全面有力
1. 思維導圖在演講寫作中優(yōu)勢
1）演講優(yōu)勢
——幫助清晰結構、高效傳遞信息、輔助記憶靈活擴展、促進總結與回顧、節(jié)省準備時間
2）寫作優(yōu)勢
——明確寫作目標和重點、構建文章框架、組織和歸類信息、激發(fā)創(chuàng)意和梳理思路、提高寫作效率
2. 思維導圖記在工作場景中運用
1）即興發(fā)言
2）競聘演說
3）總結匯報
場景演練：即興發(fā)言（個人介紹）
3. AI助力講稿呈現(xiàn)
1）更好地人機對話
2）針對性地提要求
課堂練習：用思維導圖構思做演講提綱|用AI生成演講稿
四、析得明——思維導圖用于問題分析解決，簡潔明了
1. 問題的定義與描述
工具：問題分析解決框架模型
2. 思維導圖記在問題分析中運用
1）原因分析
2）方案激發(fā)
3）流程思維
4）全局意識
案例分析：用思維導圖分析問題原因
3. AI助力問題分析與解決
1）人機對話
2）識別所需所用
五、想得出——思維導圖用于方案策劃，激發(fā)創(chuàng)意
1. 思維導圖激發(fā)創(chuàng)意
2. 思維導圖記在創(chuàng)意中運用
1）策劃方案
2）靈感激發(fā)
案例分析：用思維導圖生成創(chuàng)意
3. AI助力創(chuàng)意生產(chǎn)與呈現(xiàn)
1）人機對話
2）識別所需所用
3）用AI生成視覺創(chuàng)意
課堂練習：用AI生成創(chuàng)意海報
 

劉起民老師 思維技術輔導教練
5年的高校任職經(jīng)驗+16年大型企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗
思維導圖國際認證管理師+4D領導力國際認證講師+ACE國際認證引導師+高級企業(yè)培訓師+國家心理咨詢師（二級）
曾任：快手丨 高級培訓經(jīng)理
曾任：騰訊丨 高級培訓經(jīng)理
曾任：搜狐 | 培訓經(jīng)理
曾任：久泰能源集團 丨 培訓部長
——已服務過中石化、國網(wǎng)，中煤、中海運、獵豹網(wǎng)絡、快手、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、天津外國語大學等企業(yè)/單位，累計授課場次超300+場。
擅長領域：思維導圖、創(chuàng)新思維、金字塔原理、工作匯報、問題分析與解決等

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
劉起民老師以其深厚的專業(yè)知識和獨特的教學方法在思維技術領域中獨樹一幟，不僅擁有豐富的理論知識，而且能夠將理論與實踐相結合匯進企業(yè)實踐以及培訓當中，助力員工提升解決問題的能力、增強決策的效率，并激發(fā)創(chuàng)新思維，在面對復雜多變的職場環(huán)境時，能夠靈活運用所學的思維技術，做出更加明智和創(chuàng)新的決策。
01-曾以結構化思維的特性為基點，以市場為導向，整合內(nèi)外資源，搭建騰訊廣告區(qū)域業(yè)務的培訓體系，打破傳統(tǒng)思維模式的局限，依據(jù)業(yè)務戰(zhàn)略和需求進行體系運營，全面綁定業(yè)務，用業(yè)務指標衡量培訓效果。
成果：講授《基于創(chuàng)新思維的問題分析與解決工作坊》、《思維導圖提升訓練》、《結構化思考與表達》等主題課程，累計40+場，助力企業(yè)提升15-20%的效能/業(yè)績
02-曾不拘泥于傳統(tǒng)的思維模式和既定的認知框架，為快手打造廣告認證知識體系，將不同領域的知識和技能相結合，創(chuàng)造出獨特的方案并執(zhí)行落地，從而提升快手營銷認證的知名度，同時搭建快手商業(yè)化業(yè)務培訓體系，對內(nèi)外部開展培訓，與業(yè)務綁定開展項目化運作，拉動業(yè)績增長。
成果：講授《結構化思考與表達》、《結構化思維-想清楚、說到位、寫明白》、《創(chuàng)新思維在管理中應用》、《基于問題分析與解決的管理工作坊》等主題課程，為企業(yè)孵化50名創(chuàng)新思維人才，滿足企業(yè)的人才需求，助力企業(yè)提升20-30%的業(yè)務增長

部分授課案例：
序號 企業(yè)名稱 課程名稱 期數(shù)
1 騰訊 《思維導圖》
《問題分析與解決》
《結構化思維與表達》 35
2 山東易搜集團 《創(chuàng)新思維與流程》
《結構化思維與表達》
《4D團隊和領導力》
《卓越管理者提升計劃MTP》 25
3 快手 《結構化思維與表達》
《問題分析與解決》
《創(chuàng)新思維與流程》 23
4 久泰能源集團 《結構化思維與表達》
《卓越管理者提升計劃MTP》 20
5 國家電網(wǎng) 《思維導圖》 15
6 搜狗 《問題分析與解決》 8
7 山東龍崗集團 《卓越管理者提升計劃MTP》 3
8 河南云網(wǎng)集團 《卓越管理者提升計劃MTP》 3

主講課程：
《思維導圖在職場中的應用》
《結構化思維與高效表達》
《高效匯報——金字塔原理與工作匯報》
《從實際出發(fā)——群策群力的問題分析與解決（工作坊）》
《從邏輯到創(chuàng)新的思維導圖——職場新應用》
《創(chuàng)新思維應用——創(chuàng)新思維流程與工具》

 

 

• 大數(shù)據(jù)AI+時代下企業(yè)的變革與應對

   

  課程背景：阿里巴巴推出了無人酒店，海底撈要炒員工的魷魚，開無人火鍋店。互聯(lián)網(wǎng)來了！大數(shù)據(jù)來了！人工智能來了！排山倒海，不可阻擋，企業(yè)正處在新技術變革的風尖浪口。不容質疑，新技術對企業(yè)運營效率的驅動越來越強，最后一定發(fā)生從裂變到核變的效應。我們可以肯定：只有通過大數(shù)據(jù)才能有效挖掘客戶需求，才能得出精準解決方案；通過大數(shù)據(jù)運營來創(chuàng)造商業(yè)價值是未來公司發(fā)展..

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