【培訓對象】
定制化課程為主的培訓師、績效改進為主企業內部講師、肩負技術或管理技能傳承的專家。

【培訓收益】
●個性化教學：通過學習AI技術，培訓師能夠更好地實現個性化教學，滿足不同學員的學習需求，提高教學質量和效率。 ●即時學習：AI技術可以幫助培訓師實現即時學習，讓學員在工作中遇到問題時能夠快速獲取所需知識，提高解決問題的能力。 ●提升學習體驗：利用AI技術開發的智能陪練機器人等工具，可以為學員提供沉浸式的學習體驗，使學習更加高效和有趣。 ●優化資源配置：AI可以幫助培訓師更合理地分配教育資源，實現優質教育資源的規模化和公平化，降低成本的同時提高教育質量。 ●提高工作效率：AI可以承擔一些重復性工作，如智能評估、反饋收集等，從而減輕培訓師的工作負擔，讓他們有更多時間專注于教學內容的創新和學員指導。

能力前測：誰是優秀的培訓師？
1. 自我介紹：中式、英式、美式
2. 檢驗成果：聯結、邏輯、畫面感
3. 定位標簽：學歷、職業、實踐
活動：附錄2 盾牌游戲（30秒的自我介紹/人）
案例：令人印象深刻的自我介紹如何做到聯結、邏輯、畫面感三位一體
第一講：AI助力培訓師快速成長
一、AI時代的魔法咒語
1. 定義角色 Defining Roles
2. 背景信息 Background Information
3. 任務目標 Task Objectives
4. 輸出要求 Output Requirements
二、不變的培訓底層邏輯
1. 聚焦目標 Goal
2. 覺察現狀 Reality
3. 探索路徑 Option
4. 賦能行動 Willing
三、高效的AI課程開發
1. 文心一言
2. 通義千問
3. 訊飛星火
4. 智譜清言
5. 豆包
6. 秘塔搜獲
7. 勤奮熊
8. ChatGPT
9. KIMI CHAT
10. AIPPT
11. WPS AI
12. 騰訊AI
13. Mid-journey
14. WHEE
15. GitHub
實戰任務：設計課程核心模型

第二講：AI助力課前課程開發
1. 選題頭腦風暴
2. 撰寫教學目標
3. 設計課程大綱
4. 創建思維導圖
5. 生成教學計劃
6. 制作課件PPT
實戰任務：學員現場設計一門上架的課程

第三講：AI時代培訓師的角色和功能
一、培訓師的多元角色
1. 編導演
2. 咨詢
3. 顧問
4. 教練
5. 支持者
二、培訓師定位：WC模型（Will+ Capacity）
1. 培訓
2. 教練
3. 引導
4. 咨詢
三、個人IP的交叉賽道卡位
四、培訓功能：KASH 法則助理目標達成
1. 知識（Knowledge）
2. 態度（Attitude）
3. 技巧（Skill）
4. 習慣（Habit）
五、成年人學習特點及應對方式
1. 成年人學習特點
1）自主性和自我驅動
2）實用性和應用性
3）經驗豐富
4）學習動機多樣
5）時間管理靈活
6）學習方式多樣
7）及時的反饋和評估
2. 引入AI的應對方式
1）注重終身學習
2）適應自主學習
3）強化跨學科能力
4）培養創新思維
5）人際交往與協作
6）適應快速變化
7）重視實踐經驗
8）關注倫理和社會影響
小組討論：AI時代下卓越的培訓師有哪些特點？
活動：附錄3 小組討論并每組一位代表上臺分享（每人不超過5分鐘）
案例視頻：如何在大劇院里用2分鐘教會現場觀眾唱五音階
1）沒有復雜與枯燥的原理
2）身體語言通俗有趣
3）欣賞與學習同步
4）復雜的內容精確而簡單的呈現

第四講：AI做不到的授課過程中VAK體驗感
視覺型學習者（Visual Learners）：例如圖表，說明，錄像
聽覺型學習者（Auditory learners）：擅長記住聽取到的信息
動覺型學習者（Kinesthetic learners）：通過觸摸和實踐來學
一、視覺交流策略
1. 授課時的眼神接觸
1）探照燈式
2）橫8字打轉
3）超過10秒的逼視
4）不到1秒的詭譎
2. 肢體語言交流的要點
1）關注學員興趣并作出適當回應
2）作共情的心靈魔術師
3）善用目光與微笑
4）學會適時“示弱”
5）保持適度的距離
二、聽覺互動策略
1. 激發學員學習動機的設計
1）積分榜
2）加分與扣分
3）好“賭”的撲克牌
4）實物或小禮品獎勵
2. 艾賓浩斯的注意力曲線法則
1）73855原理
2）90208法則
3）358原理
4）7±2原理
三、觸覺參與策略
——如何避免授課過程中的“神秘谷”
課后練習：第一天課綱結束后進行晚間練習 

演講與匯報實戰教練
澳大利亞米爾塔伯拉大學博士
英國國際高級培訓師（City & Guilds-ITT）
中國（CHN）國家主任播音員（中國國家一級播音員）
國家公安部師資庫師資成員
曾任：華東師范大學 | 職業教育學講師、副教授
曾任：杭州廣播電視臺 | 記者、播音員、主持人、電視新聞中心制片人兼新聞評論員
擅長領域：ITT國際內訓師培訓、課程開發、授課技巧提升、教學設計、案例萃取、商務演講、TED演講……
☞【培訓師資桃李天下】：累計為政府、國央企、電信、銀行、服務業、傳媒業、制造業等20+個行業授課1000+場，覆蓋學員30000+人，好評率99%，累計培養20000+位培訓師資；
☞【演講舞臺培英育才】：擔任國際質量管理小組大會、“一帶一路”培訓大賽等國內外20+項核心賽事評委與頒獎嘉賓，輔導國際ICQCC大賽作報告的金牌選手、國內培訓師/銀行系統大賽的冠軍超10位，
☞【發音演繹多樣性表達】：多項影視配音經歷彰顯語言演繹的聲音控制與情感表達。配音作品：中央紀錄片廠《偉人之聲》毛澤東、周恩來和陳毅；主配《指環王3王者歸來》咕嚕、精靈射手legolas；電影《功夫熊貓》廣告版中的阿寶、師父和旁白；電影《綠茶》廣告版中的姜文、電影《瘦身男女》廣告版中的郭富城、電影《加菲貓》廣告版中的加菲貓；

顧宇老師在國際培訓領域深耕近20年，積累了豐富的內訓師實戰輔導經驗，成功創建多個國際培訓學術組織，累計為30000+名學員提供了專業的培訓輔導，推動國際培訓標準與促進多國培訓深入交流，顯著提升了國內外內訓師專業水平。
同時，老師不僅在培訓師輔導領域方面成效顯著，在演講表達與舞臺呈現上也積累了豐富經驗，以其獨到見解和實戰經驗，輔導多名國內外大賽金牌選手，顯著提升了演講者的培訓效果。
此外，22年傳媒實戰經驗的積累為老師在培訓實戰樹立了全局觀與市場敏感度，也鍛煉了舞臺呈現能力與語言表達提升，獨立創辦了兩檔具有深遠社會影響的廣播電視節目均獲得杭州廣播電視史上“雙創第一”，廣播、新聞、配音作品多次獲得“省市級電視臺一等獎”，老師以其全面的專業素養和實戰經驗，確立了其在國際培訓師和演講表達領域的領航地位。

實戰經驗：
【國際培訓領域的領航者】——18年國際培訓領域的開拓與深耕
01-創建3個國際培訓學術組織
——主導創建上海培訓協會（STA）、國際培訓學會（ITS）上海理事委員會與國際金融培訓學會（IFTS）上海理事會，其中在IFTS任職期間出任總召集人，召開兩岸三地金融培訓同業的峰會，集結了來自歐美、東南亞、港臺地區的100+位培訓者，擴大了英國國際教學/培訓和學習評估標準的影響力，促進多國內訓師交流與合作；
02-認證5門國際知名培訓版權課程
——美國種子基金會TED演講授權導師、《說服力溝通™》、《故事的力量™》、《領導力™》、《情商管理》授權導師，累計落地授課1000場，覆蓋學員30000+人，為國內內訓師提供了國際視野與本土實踐相結合的培訓資源；
【培訓界權威人才培養導師】——7年高校教學與大賽輔導實戰
01-起草1個國際培訓領域的地區標準和多項省級課題研究
——與英國城市專業學會合作，在中國大陸地區推出符合我國實際國情的《Introductory Award in Training Skills》（演講與授課技巧）單元證書級（8106-01）的標準，編號：ITT-8106-01-820613-TGC4534，并成為合署版權人，為內訓師的專業發展提供了標準化路徑；
——完成浙江省人力資源和社會保障科學研究課題《我國企業年金的可行性分析研究》（第二署名作者）；完成浙江省人力資源和社會保障科學研究課題《開拓國際合作平臺推進高端人才開發浙江特色文創人才開發模式探索——基于國際化合作平臺研究》（第二署名作者）；
02-培養20000+師資內訓技能提升
——任職北京大學經濟學院講席教授、上海交通大學繼教院特聘教授、華東師范大學副教授、浙江大學職業生涯設計導師、上海財經大學特聘導師、香港對外經濟貿易學院教授，米爾塔伯拉大學工商管理學院院長；致力于為高校師資、企業內訓師進行培訓實戰輔導、考評認證與學習評估工作，講授《課程開發與教學設計》、《商務演講與授課技巧》等課程，累計授課560+場，受訓講師20000+人；
03-輔導10+名國內外培訓/演講大賽金牌選手
——專注于提升內訓師的舞臺呈現與溝通技巧，為第44屆國際質量管理小組大會（ICQCC）中的中國國家電網優化QC小組選手進行專業輔導，助力其從全球21個國家和地區的350個QC小組中脫穎而出，為“中國代表隊”拿下國際質量“奧林匹克”最高榮譽的“金獎”；
——為中國銀行個人業務綜合技能大賽選手做演講輔導，助力上海分行2名選手進入總決賽，其中其中1名獲得冠軍和“五一勞動獎章”，培訓師培養實戰成效顯著；

部分授課案例：
◆ 太平洋人壽《國際培訓師的授課技巧》
——歷時73天為“春蕾杯”培訓大賽進行授課輔導，覆蓋全國各省自治區直轄市、計劃單列市太保各分公司培訓部負責人、培訓師、組訓、訓練師200多人，同時為大賽選拔出來的各條線的六位冠亞軍選手做賽前輔導。
◆ 平安人壽《課程設計與開發》
——從2014年至今持續10年為平安保險人壽上海與浙江公司和財險條線的500+位培訓師講授《課程設計與開發》、《培訓授課技巧》、《線上授課技巧》與《科學發聲技巧》課程；
◆ 廣發銀行《商務演講與授課技巧》
——廣發銀行北京與武漢分行采購《課程開發與教學設計》、《商務演講與授課技巧》、《領導力》，兩地共復購6期，完成了支行行長與業務負責人的全覆蓋；
◆ 51job前程無憂《HR的內部客戶服務》
——在全國經濟較發達地區的21個省會城市和計劃單列市巡回講授，場場爆滿，僅杭州一場，550人的浙江圖書館的座位，涌入了702人；中國移動總部和中國工商銀行總行層面多次回購該課程；
◆ 上海汽車集團高管與中層的工作匯報、“優秀員工與卓越團隊”匯報輔導
——連續4年為企業高管和中層管理、高級經理做一對一的演講輔導，所輔導對象從通用高管到國家級行業的領軍專家都參與了多項大賽，超過500位學員接受輔導并在各項評比活動中都取得優異成績；

主講課程：
《ITT：課程開發與授課技巧》
《AI時代下卓越培訓師授課技巧》
《教學設計與課程開發》
《案例萃取和案例式教學》
《結構化思維與邏輯化呈現》
《商務演講與呈現技巧》
《TED演講技巧》 

• 電商互聯網AI時代下的企業數字化轉型之道

   

  課程背景：■ 社會：不確定太大中國處在經濟下行壓力大，制造業困難，但同時大數據及人工智能讓中國走在世界前沿，給傳統企業插上數字智能化翅膀迫在眉睫！中國轉型的根本是企業和個人轉型，轉型的關鍵是數字化從而實現智能化，因為未來競爭的不是品牌、不是資本，而是數據！未來是不確定和快速迭代的，灰犀牛和黑天鵝并存，AI、物聯網、區塊鏈等等眼花繚亂，乃至..

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• TTT—內部講師授課技巧訓練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導,現場示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個職責（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..

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• 內訓師授課技巧提升

   

  第一單元 成人學習心理研讀一、成人學習的障礙1、 學習的第一個條件是注意力、好奇心和興趣2、 缺乏邏輯性3、 沒有時間進行知識轉換4、 學員無法將自己的感性知識上升到理性水平5、 需求知識量多，但是一般很難接受太多知識二、成人學習心理1、 速成原則的認知心理2、 學用一致原則的認知心理3、 及時強化原則的認..

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