內訓課內訓課

項目風險管理與控制 |
主講老師:江新安   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別:機械行業(yè) |
課程簡介:前 言 區(qū)分企業(yè)項目管理能力的一個重要指標,就是企業(yè)的風險管理能力,包括風險管理的流程與體系以及項目團隊的風險意識。在項目管理實踐中,有很多績效良好的項目卻在項目的后期產生了致命的問題,直接導致項目的失敗。同樣有很多項目被不.. |
績效管理關鍵技巧 |
主講老師:彭榮模   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:一、績效管理工作的定位與分工績效管理的定義與本質績效管理系統(tǒng)的四個功能定位績效管理對個人的價值績效管理的兩個特征:過程性與參與性蓋洛普:直線主管是績效管理第一責任人績效管理的基礎:職位分析明確職責案例分享.. |
如何提升單店銷售業(yè)績 |
主講老師:柳葉雄   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:服裝紡織 |
課程簡介:第一部分:找到“吃掉”店鋪業(yè)績和利潤的黑洞1、零售行業(yè)所遇到的共性瓶頸問題2、從業(yè)績與利潤歸類店鋪的三種形態(tài)尋找黑洞:為什么業(yè)績增長,利潤還下滑呢?黑洞在哪里?3、柳葉雄獨創(chuàng):三點式業(yè)績提升法則 .. |
電子渠道營銷 |
主講老師:武威   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 網(wǎng)絡營銷 行業(yè)類別:IT網(wǎng)絡 |
課程簡介:第一章:電子渠道的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢1、全業(yè)務下的運營商競爭環(huán)境分析A、三大運營商的實力對比B、業(yè)務現(xiàn)狀與發(fā)展對比分析C、運營商的品牌策略分析D、3G條件下的競爭格局變化E、面對移動互聯(lián)網(wǎng)的運營商策略F、三網(wǎng).. |
企業(yè)效能建設:技術、營銷和管理 |
主講老師:穆曉軍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、企業(yè)效能和企業(yè)價值1、對企業(yè)核心競爭力的理解2、資源效能越大,市場價值越大3、市場競爭“驚險的一跳”4、每一項工作都與企業(yè)經營目標相關二、深刻理解技術領先1、技術生命周期:研發(fā).. |
高效溝通精要實訓 |
主講老師:盧緒文   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、了解溝通1、溝通定義2、溝通要素目的、環(huán)境、發(fā)送者、信息、渠道、接受者、反饋3、溝通分類4、溝通中的幾種心理效應首因效應、登門檻效應、保齡球效應、情感效應、自我中心效應5、重視溝通:溝通不容易二、.. |
地產實用培育發(fā)展及人才梯隊建設 |
主講老師:黃智   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:房地產 |
課程簡介:課程內容:人才培育的核心觀點及誤區(qū)澄清從經營角度解讀地產人力資源管理地產人才培育的核心輸出?為什么我們的人才培育遇到那么多的問題?關鍵問題在哪里?主管級、經理級、總監(jiān)級對人才培育理解的三個層次人才培育的核心價值鏈.. |
MTP--制造業(yè)中高層干部素質訓練 |
主講老師:陶思豫   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、國內制造型企業(yè)現(xiàn)狀與規(guī)范化管理重點1、目前國內制造型企業(yè)管理現(xiàn)狀透視a) 核心問題:素養(yǎng)缺失(從社會人到公司人素養(yǎng)提升;從員工到干部素養(yǎng)提升)b) 基礎問題:生產作業(yè)無標準c) 關鍵問題:組織內部缺乏清晰流程d).. |
教練式——風險和內部控制管理培訓 |
主講老師:雷鳴   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分 理解風險和內部控制管理(0.5天)一、風險和內部控制在企業(yè)管理中的地位和作用1、風險和內部控制的發(fā)展歷史2、風險和內部控制與公司現(xiàn)有管理體系的關系3、風險和內部控制管理的作用和地位二、風險和內部控制管理相關.. |
巔峰高績效團隊的建設與管理 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別:IT網(wǎng)絡 |
課程簡介:一單元:團隊是什么1.什么是團隊 2.構成團隊的5P要素(目標/定位/職權/計劃/人員) 3.團隊與群體的區(qū)別 4.團隊對組織以及個人的益處 二單元:診斷團隊發(fā)展不同階段1、成立期、動蕩期、穩(wěn)定期、高產期.. |
郵政行業(yè):顧客滿意服務與客戶心理分析 |
主講老師:   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 客戶服務 行業(yè)類別:通信郵政 |
課程簡介:第一講、滿意服務從心開始——服務意識1.為什么要有服務顧客的意識2.服務的內涵3.服務態(tài)度決定一切4.服務意識決定服務態(tài)度5.如何做好服務細節(jié)6.顧客是怎樣失去的7.顧客要什么&mda.. |
高效實戰(zhàn)溝通技巧 |
主講老師:韓金鋼   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程簡介:開場與介紹(15分鐘)(暖場及熱身)一、團隊的定義(1小時) 企業(yè)失敗的原因 團隊的前提是什么 形成團隊的重要因素 團隊管理者應該掌握的技能 形.. |
NLP團隊素質重塑工作坊--兩天一晚打造卓越團隊 |
主講老師:井思驊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè) 行業(yè)類別:企業(yè)管理 |
課程簡介:第一部分 學員報到1.1填寫報名表1.2了解培訓需求1.3健康調查問卷第二部分 課程定向及理論2.1學習的四種心態(tài)2.2體統(tǒng)學習與體驗式2.3九牛之女2.4三個時空2.5固定信念、行為、情.. |
打造黃金中層 |
主講老師:陳龍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、何為“黃金中層”1.傳統(tǒng)的管理者管理技能結構2.新時代對中層的要求3.是“里外受氣”還是“中流砥柱”4.“黃金中層”鐵三.. |
國學與領導者的人文視野 |
主講老師:王鵬睿   培訓天數(shù):6 天   專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:企業(yè)領導者的國學思維一、企業(yè)領導者為什么要研修國學:1、國學文化與企業(yè)文化融合的需要;2、國學智慧與企業(yè)精神融合的需要;3、什么是國學:⑴十二個字的大國學范疇總結;⑵六個字的大國學范疇總結;⑶三個字的.. |
基于勝任力的人才培養(yǎng)與梯隊建設 |
主講老師:嚴正   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分 企業(yè)成功與人才梯隊建設一、 聯(lián)想的發(fā)展與人才梯隊建設二、 華立“突破做大與創(chuàng)新做強”與人才梯隊建設三、 如何規(guī)避中國企業(yè)目前出現(xiàn)的斷代危機和人才流失現(xiàn)象第二部分 如何制定人才需求.. |
項目管理的戰(zhàn)略、流程和人員整合 |
主講老師:張佩星   培訓天數(shù):9 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:項目戰(zhàn)略管理和風險決策:戰(zhàn)略選擇、項目立項、風險評估與防控厘清關于項目的含糊認識項目面臨的四種挑戰(zhàn)生產運營和項目實施的區(qū)別項目管理的戰(zhàn)略性思考傳統(tǒng)運營管理的死角在哪里一線公司為何向項目化轉型來自產品或服務周期.. |
電力管理者的職業(yè)素養(yǎng)綜合完善——電力管理者職業(yè)化塑造 |
主講老師:顧楓   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:電力煤炭 |
課程簡介:課程背景 管理是一個歷史悠久但又時常創(chuàng)新的永恒主題,在管理學界也同時并存著很多側重點不同的思想流派,有些人強調戰(zhàn)略的制定,有些人強調組織流程的優(yōu)化,有些人則注重團隊的建設。其實,這一切都在管理科學的范疇之中,都是管理者應該思考和研究.. |
新員工職業(yè)化訓練營 |
主講老師:于煥新   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一單元 員工在企業(yè)中的角色認知1、身心放松,認識真實的自己2、當前大學畢業(yè)生就業(yè)形勢分析3、活在當下,珍惜自己擁有的4、員工在企業(yè)中的發(fā)展歷程5、員工的正確心態(tài)樹立自我測試:愛上真實的自己案例分析:內蒙古某.. |
九型人格與人際溝通 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分:九型人格的概述 1、 為什么學習九型人格 2、九型人格的起源 3、人格與真我的關系 4、腦、心、腹三中心的探索 5、九型人格立論的基礎 6、學習九型.. |
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