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大客戶銷售策略培訓 專欄 》

大客戶銷售策略培訓專題,匯集有關大客戶銷售策略培訓的相關培訓資訊,大客戶銷售策略培訓包括相關公開課、內訓課、培訓講師及相關資訊。大客戶銷售素以復雜度高而影響因素眾多而著稱。但除去大量客觀因素,大客戶銷售的主觀成功因素其實也很簡單:取決于sales的態度和銷售技巧。
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公開課
  • 大客戶銷售策略與管理

    地點: 上海 (上海) 時間:2017-08-18

    培訓受眾:工業品—高層銷售人員課程收益:學習掌握大客戶銷售策略與管理技巧培訓頒發證書:由工業品營銷研究院頒發《中國工業品實戰營銷行業領袖總裁班》研修證書。課程內容開..

  • 大客戶銷售策略

    地點: 上海 (上海) 時間:2015-01-05

    針對行業:項目工程類、汽車類、IT軟件類、工業機械配套類等大額產品銷售行業 PP模式課程綱要(執行KAM六個步驟、打造職業高手)第一步驟:一步領先步步為贏:戰略定位與布局告知市場和供應鏈的游戲規則尋找..

  • 工業品大客戶銷售策略與技巧

    地點: 上海 (上海) 時間:2014-03-28

     第一單元 大客戶的基本概念 主要議題:究竟誰是我們真正的大客戶?典 型大客戶具備哪些普遍性特征?傳統的銷售 三板斧:“吃、玩、送”是否還那么有效呢? 大客戶銷售的主要工作是什..

  • 工業品大客戶銷售策略與技巧

    地點: 時間:2014-03-28

     第一單元 大客戶的基本概念 主要議題:究竟誰是我們真正的大客戶?典 型大客戶具備哪些普遍性特征?傳統的銷售 三板斧:“吃、玩、送”是否還那么有效呢? 大客戶銷售的主要工作是什..

內訓課
  • 大客戶銷售策略 客戶決策分析與應對策略

    主講老師:杜林楓 課程時長:1 天

    第一講、大客戶銷售的認知與流程前言:什么是大客戶銷售?過往拿單是靠經驗還是憑感覺?傳統關系營銷“吃、要、卡、拿、送”當下還是否奏效?如何成為專業選手?客戶是怎么買的?我們應該怎么賣?一..

  • 金融行業大客戶銷售策略與服務技巧

    主講老師:侯海倫 課程時長:2 天

    課程背景:隨著市場經濟的發展,客戶具備了更多的投資知識,投資需求有著更高的層次的考慮。因此,掌握銷售技巧與全方位的客戶服務,是贏得最佳商機的關鍵。20/80法則使得企業越來越意識到大客戶的價值,本課程深入分析了新..

  • 贏取大訂單——工業品大客戶銷售策略

    主講老師: 課程時長:2 天

    第一講 定義大客戶 1、大客戶的定義 2、判別大客戶和潛在大客戶的通用標準 3、大客戶發展的五個階段 4、合作階段的大客戶劃分標準:從C類客戶到戰略客戶 5、未合作階段的大客戶劃分標準:潛在客戶、..

  • 大客戶銷售策略與客戶關系管理

    主講老師:張長江 課程時長:2 天

    第一講 定義大客戶 1、大客戶的定義:二八法則 2、典型大客戶的四個特征 3、大客戶銷售中的四個難題:開發問題、維護問題、價格戰問題和回款問題 4、案例分析:他為什么會失敗? 5、客戶采購流程分析..

  • 大客戶銷售策略與技巧

    主講老師:張長江 課程時長:2 天

    第一講 定義大客戶 1、大客戶的定義:二八法則 2、典型大客戶的四個特征 3、大客戶銷售中的四個難題:開發問題、維護問題、價格戰問題和回款問題 4、案例分析:他為什么會失敗? 5、客戶采購流程分析..

  • 成功銷售的八種武器(大客戶銷售策略)

    主講老師:陳文學 課程時長:2 天

    第一部分 以客戶為導向的營銷策略1、采購的四個要素;2、以產品為導向的營銷模式——4P營銷理論;3、以客戶為導向的營銷模式1)銷售的四種力量:2)銷售活動的兩大代價: ..

  • 大客戶銷售策略 - 客戶決策循環解析及對策

    主講老師:鄭濤 課程時長:2 天

    課程背景:有效的銷售首先需要了解客戶如何購買及為何購買。傳統銷售模式因其過于強調以賣方自我為中心的行為技巧,已不能保證銷售的成功。基于顧問式銷售的精髓,大客戶銷售策略通過理解、引導客戶的需求使之向預定的購買方向前..

  • 工業品大客戶銷售策略與技巧

    主講老師:張長江 課程時長:2 天

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  • 工業品大客戶銷售策略與技巧

    主講老師:張長江 課程時長:2 天

    第一單元 大客戶的基本概念主要議題:究竟誰是我們真正的大客戶?典型大客戶具備哪些普遍性特征?傳統的銷售三板 斧:“吃、玩、送”是否還那么有效呢?大客戶銷售的主要工作是什么?..

  • 大客戶銷售策略與客戶關系管理

    主講老師:張長江 課程時長:2 天

    第一講 定義大客戶 1、大客戶的定義:二八法則 2、典型大客戶的四個特征 3、大客戶銷售中的四個難題:開發問題、維護問題、價格戰問題和回款問題 4、案例分析:他為什么會失敗? 5、客戶采購流程分析..

  • S1-大客戶銷售策略

    主講老師:霍鳴謙 課程時長:2 天

    第一章 導入篇1、導入部分(1)銷售團隊遇到大單時的困惑有哪些?(2)銷售團隊經常遇到的問題是什么?(3)為何贏單?我們真的了解嗎?(4)大客戶銷售策略的重要性2、大客戶銷售策略基礎知識..

  • 大客戶銷售策略之道

    主講老師:薛振宇 課程時長:2 天

    階段 ·重點 傳授工具 時長開局解讀 大客戶銷售難題羅列 20’何謂“廟算” 20’規則解讀 20’第一階段 案例解讀及..

  • 項目型大客戶銷售策略與投標技巧

    主講老師:田牧 課程時長:2 天

    第一單元 大客戶的基本概念·大客戶的定義及20:80原則·大客戶銷售失敗的主要原因·大客戶銷售失敗的借口·大客戶銷售成功秘訣·..

  • 智奪訂單——大客戶銷售策略與技巧

    主講老師:張路喆 課程時長:2 天

    開場討論:為何提升銷售能力如此重要第一講:B2B營銷面臨的挑戰與機遇一、企業績效增長模式是否有效?案例:某重型機床企業的慘痛教訓二、大客戶銷售的專業模式1. 大客戶銷售與交易型銷售的區別:短平快v..

  • 大客戶銷售策略管理

    主講老師:凌敬忠 課程時長:2 天

    模塊 課程大綱 時間分 教學方法課程導入 •開場(客戶方)•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論:學員面臨的挑戰是什么? 30分 •內容講..

  • 大客戶銷售策略

    主講老師:高海友 課程時長:2 天

    一、 中國的商業史與當前歷史階段商業特征1. 現代市場環境下的客戶關系營銷2. 現代經營與客戶關系管理:a) 不同市場前提下的客戶關系管理b) 商品緊缺時代(供不應求)的客戶關系管理c) 計劃經濟..

  • 贏在信任-大客戶銷售策略和技巧

    主講老師:蘇海軍 課程時長:2 天

    一、開場破冰定向1、 世界上最難做的兩件事情是什么?2、 夢想-目標-未來3、 銷售素養提升的的核心公式1) 倒三角模型(信念、行為、成果、我是一切的根源)2)成為-行動-擁有,個人成長與企業使命..

  • 大客戶銷售策略

    主講老師:高海友 課程時長:2 天

    一、 中國的商業史與當前歷史階段商業特征1. 現代市場環境下的客戶關系營銷2. 現代經營與客戶關系管理:a) 不同市場前提下的客戶關系管理b) 商品緊缺時代(供不應求)的客戶關系管理c) 計劃經濟..

  • 大客戶銷售策略

    主講老師:高海友 課程時長:2 天

    一、中國的商業史與當前歷史階段商業特征1.現代市場環境下的客戶關系營銷2.現代經營與客戶關系管理:a)不同市場前提下的客戶關系管理b)商品緊缺時代(供不應求)的客戶關系管理c)計劃經濟時代的客戶關..

  • 大客戶銷售策略之道

    主講老師:薛振宇 課程時長:2 天

    開局解讀 大客戶銷售難題羅列 何謂“廟算” 規則解讀 第一階段 案例解讀及策略制定 小組分享及分析點評 1、客戶究竟要什么 SSO單一銷售目標2、我的位置在哪里 銷售形..

  • 政企大客戶銷售策略與技巧(高層公關進階版)

    主講老師:田牧 課程時長:2 天

    互動問題1為什么選擇做大客戶銷售工作?互動問題2 銷售工作磨練人嗎?互動問題3感覺做大客戶銷售困難、復雜嗎?互動問題4做大客戶銷售工作要注重提升什么和掌握什么,更能有助于拿下大客戶訂單?第一單元 大客..

  • 打單-—大客戶銷售策略

    主講老師:張譯 課程時長:2 天

    常見的問題大碰撞1、 這些事是不是你經常干的?2、 實戰案例與大客戶銷售思路解析一、 分析局勢1、 大客戶銷售目標分析1.1銷售目標制定 銷售目標制定哪些內容..

  • 顧問式銷售與大客戶銷售策略

    主講老師:楚易 課程時長:2 天

    第一單元:銷售思維與心態研討什么層次的思維,展現什么層次的行為;要提升銷售能力之前,先將思維提升一個層次。銷售是駕御人性與做人的藝術;銷售能力是一種心態的修煉和技巧的持續練功所積累而成的。要想成為優秀的銷售人員或..

  • 保險公司大客戶的開發與維護服務

    主講老師: 課程時長:2 天

    第一章針對大客戶的銷售流程一.現代大客戶采購流程分析   1.“ 謝絕推銷 ” 的啟示   市場經濟,客戶自我意識強了,買方市場   2. 客戶關心的是什么   能否提..

  • 電信客戶抱怨投訴處理技巧培訓

    主講老師:郜鎮坤 課程時長:2 天

    導言、關于學習的效率及學習方法分析 頭腦風暴:您碰到哪些關于抱怨投訴的難題? 每人提出自己工作中的難題, 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插,分析、演練; 1、 案例:她為何為難電信大堂經理 ..

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