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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：優(yōu)秀管理者必須掌握的九項(xiàng)管理技術(shù) | |
| 主講老師：陳方博士 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理技能培訓(xùn)（一）、什么是管理 一、管理者的位置 1、深刻了解員工為什么工作 2、給員工一張地圖 管理技能培訓(xùn)（二）、管理者的角色定位 1、角色理論的來(lái)源 2、管理者在.. | |
| 課程名稱：管理者的進(jìn)階訓(xùn)練——新任管理者認(rèn)知與技能提升 | |
| 主講老師：顧楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景 “管理沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，也沒(méi)有好與壞，只有適合與不適合”。 這句話很好地體現(xiàn)了管理工作的復(fù)雜性和技術(shù)性，管理既是科學(xué)又是藝術(shù)。作為新任管理者的學(xué)員，需要厘清自己對(duì)管理工作的認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)自身在組織中的角色.. | |
| 課程名稱：企業(yè)組織系統(tǒng)管理與提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 | |
| 主講老師：唐榮明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是競(jìng)爭(zhēng)力？ 1. 向典范學(xué)習(xí)：優(yōu)秀運(yùn)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)力特色及本質(zhì) 2. 競(jìng)爭(zhēng)力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅耍? 二、什么是核心競(jìng)爭(zhēng)力？ 1. 成敗根源在核心競(jìng)爭(zhēng)力 2. 系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變 3. 只靠一些觀念的改變及.. | |
| 課程名稱：員工的激勵(lì)與職業(yè)發(fā)展 | |
| 主講老師：王群老師 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：上午 (9 am ~ 12.30 pm): l 激勵(lì)的思維方式與效績(jī)的關(guān)系: o 你的選擇 – 案例分析 o 激勵(lì)的有關(guān)因素 o 激勵(lì)的組成 o 馬斯洛的需求層次理論 l 激勵(lì)工具篇: o 如何正面肯定員工 .. | |
| 課程名稱：危機(jī)管理 | |
| 主講老師：劉學(xué)民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、危機(jī)管理概論 1. 危機(jī)的內(nèi)涵與意義 2. 危機(jī)的分類(lèi) 3. 危險(xiǎn)與機(jī)遇 4. 危機(jī)管理的定義與定位 5. 對(duì)危機(jī)的描述 6. 危機(jī)成因分析 第二章、危機(jī)意識(shí)培養(yǎng) 1. 強(qiáng)化員工危機(jī)意識(shí)的意義 2. 危機(jī)管.. | |
| 課程名稱：汽車(chē)品牌如何進(jìn)行危機(jī)公關(guān)內(nèi)訓(xùn) | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：參與對(duì)象： 總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理者、各部門(mén)經(jīng)理、品牌管理人員、業(yè)務(wù)骨干、銷(xiāo)售精英等 課程內(nèi)容： 什么是危機(jī)公關(guān) 危機(jī)的正確認(rèn)識(shí) 危機(jī)的危害 危機(jī)的特點(diǎn)分析 什么樣的企業(yè)容易遭遇危機(jī) 為什么會(huì)發(fā).. | |
| 課程名稱：情境領(lǐng)導(dǎo) | |
| 主講老師：謝玉雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：情境領(lǐng)導(dǎo)是建立在人的價(jià)值觀及對(duì)人性的假設(shè) 1、人的動(dòng)機(jī) 2、馬斯洛需求論 3、X理論和Y理論 4、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概括哪些方面 5、管理方格圖 6、常用的管理手段有哪些 7、描述你心目中的上司 8、你身為領(lǐng)導(dǎo)者卻在做管.. | |
| 課程名稱：怎樣當(dāng)好副職領(lǐng)導(dǎo) | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 擺正位置，干好副職工作 1. “一把手”的參謀和助手：不爭(zhēng)權(quán)，不爭(zhēng)功不專斷，不越位； 2. 分管工作的“主帥”：主角配角是相互轉(zhuǎn)化的； 3. 班子成員的合作者：代表集體說(shuō)話；.. | |
| 課程名稱：泛90后員工的管理方略 | |
| 主講老師：施怡彤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：用心了解“泛90”員工——建立學(xué)習(xí)共識(shí) 1、看看來(lái)自媒體的解讀：《新聞透視：中青在線對(duì)90后員工的形象解讀》 2、從發(fā)展心理學(xué)，了解泛90員工的人格特質(zhì)、個(gè)性特征、初級(jí)價(jià)值觀以.. | |
| 課程名稱：MTP卓越干部管理技能速訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：徐振宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：█打造一支能征善戰(zhàn)，有勇有謀，獨(dú)擋一面的核心中層干部隊(duì)伍。 █中層干部團(tuán)隊(duì)影響公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，影響高層的管理決策，影響基層的執(zhí)行水平，影響公司的工作環(huán)境和發(fā)展能力。這是一個(gè)企業(yè)必須投資，員工普遍受益的課程。 為每個(gè)大鎖配上一把鑰.. | |
| 課程名稱：持續(xù)管理變革，企業(yè)流程再造作載體—華為最佳實(shí)踐 | |
| 主講老師：許浩明 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 精品課程：《持續(xù)管理變革，企業(yè)流程再造作載體—華為最佳實(shí)踐》 課程背景與目的: 華為從2萬(wàn)元的小公司發(fā)展目前年收入近6000億的優(yōu)秀企業(yè)，大大小小的流程變革項(xiàng)目上百個(gè)，所花費(fèi)的咨詢顧問(wèn)費(fèi)用也接近100億，華為持續(xù)管理創(chuàng).. | |
| 課程名稱：TTT初級(jí)——培訓(xùn)師基礎(chǔ)素質(zhì)與技能訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：田先 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：主講：田先 課程收益： ² 具備培訓(xùn)師的基本素質(zhì)與能力； ² 掌握培訓(xùn)實(shí)施管理的基礎(chǔ)流程與操作。 適合對(duì)象： ² 各級(jí)管理人員； ² 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)者； ² 有志于從事企業(yè)培.. | |
| 課程名稱：銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)：商務(wù)談判技巧研習(xí) | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景： 社會(huì)多元化，不同的聲音，不同的利益主體競(jìng)相出現(xiàn)，如何透過(guò)折中妥協(xié)，調(diào)節(jié)彼此的沖突，已變?yōu)橐环浅Ｖ匾恼n題，而這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，就必須仰賴「談判」，談判屬于人的行為，因此，研究者從不同的角度出發(fā)，也各自發(fā)展出不同的命題及解釋方.. | |
| 課程名稱：危機(jī)溝通及媒體應(yīng)對(duì)策略 | |
| 主講老師：葉東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、危機(jī)概論 1、什么是危機(jī) A、危機(jī)的概念 B、危機(jī)的六個(gè)特點(diǎn) 2、危機(jī)的四個(gè)階段 A、危機(jī)潛伏期 B、危機(jī)爆發(fā)期 C、危機(jī)延續(xù)期 D、危機(jī)痊愈期 3、有關(guān)危機(jī)的三個(gè)法則 A、海恩法則 B、蝴蝶效應(yīng) C、墨菲定律 4、什.. | |
| 課程名稱：公共關(guān)系與危機(jī)管理課程大綱 | |
| 主講老師：葉東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：公共關(guān)系 一、公共關(guān)系管理的概念 1、公共關(guān)系管理概念 2、對(duì)公共關(guān)系的誤解 誤解之一：公關(guān)=商業(yè)賄賂、走后門(mén) 案例分析 誤解之二：公關(guān)=男女色情引誘 案例分析 誤解之三：公關(guān)=廣告宣傳、媒體炒作 案例分析 .. | |
| 課程名稱：輔佐之道——向上管理之成為上司信賴的下屬 | |
| 主講老師：張雷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職場(chǎng)人士輔佐之道——角色認(rèn)知 導(dǎo)入：何謂“進(jìn)入公司，離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)？” 一、職場(chǎng)好運(yùn)：從構(gòu)建和諧的上下級(jí)關(guān)系開(kāi)始 1. 向上管理的基礎(chǔ)——自我角色認(rèn)知 .. | |
| 課程名稱：思維致勝--創(chuàng)造性思維解決問(wèn)題模式 | |
| 主講老師：簡(jiǎn)富臨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：〔第一天〕 一、創(chuàng)新思維的影響力 1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的致勝關(guān)鍵 2.企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程 3.企業(yè)創(chuàng)新的基本概念 4.創(chuàng)新的分類(lèi) 5.案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念 6.發(fā)展個(gè)人創(chuàng)造力所必備的四項(xiàng)核心能力 7.如何在工.. | |
| 課程名稱：店鋪管理者角色認(rèn)知與管理技能提升 | |
| 主講老師：趙木 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇、 由管理者角色認(rèn)知看“培訓(xùn)” 一、把管理者與員工進(jìn)行區(qū)分的第一功能是教導(dǎo)別人 二、管理者，對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé) 主觀上，店鋪盈利能力=員工能力X員工意愿X員工激勵(lì)模式 第二篇、 店鋪內(nèi)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀及.. | |
| 課程名稱：溝通藝術(shù) | |
| 主講老師：鮑愛(ài)中 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：《溝通藝術(shù)》 （1天） 課程目標(biāo)： ü 了解溝通中的潛藏的人性； ü 掌握自我溝通中的修煉； ü 掌握與上下級(jí)之間的等級(jí)溝通注意點(diǎn)； ü 掌握與平級(jí)之間的溝通要點(diǎn)； ü 掌.. | |
| 課程名稱：電子商務(wù)發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：武威 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景 21世紀(jì)要么電子商務(wù)，要么無(wú)商可務(wù)。隨著企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)成本越來(lái)越高，大多數(shù)企業(yè)也開(kāi)始尋求通過(guò)電子商務(wù)的手段來(lái)拓展自己的業(yè)務(wù)和品牌影響力，但電子商務(wù)是一門(mén)新興學(xué)科，大多數(shù)企業(yè)對(duì)此并不了解，本課程為學(xué)員講述電子商務(wù)發(fā)展的趨勢(shì)與經(jīng).. | |
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