| 課程名稱：項目經(jīng)理的領(lǐng)導力與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：李騏 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分： 項目經(jīng)理領(lǐng)導力（五項修煉） 認知、項目經(jīng)理的角色與能力模型 1. 經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)變 案例研討：李明的煩惱 小練習：寫字的新感覺 2. 管理者角色定位 測試：蓋洛普Q12 3. 經(jīng)理人的角色錯位：土皇帝、傳聲.. | |
| 課程名稱：A-23.3-新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字經(jīng)濟時代的變革領(lǐng)導力-劉成熙老師（2天修訂） | |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：A-23.3-新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字經(jīng)濟時代的變革領(lǐng)導力-劉成熙老師（2天修訂） 主講：劉成熙老師 前 言： 數(shù)字經(jīng)濟是圍繞大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的應用所產(chǎn)生的經(jīng)濟活動，既包含新技術(shù).. | |
| 課程名稱：亞瑟王傳奇-情商領(lǐng)導力沙盤模擬 | |
| 主講老師：張必成 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、基于實戰(zhàn)的理念提煉 1、 情商起源與管理價值 2、 西方理念與中國價值觀的沖突包容 3、 西為中用，發(fā)現(xiàn)中國人自己的情感治理文化 4、 情商領(lǐng)導力五個核心板塊，告訴你如何變革管理，倍增績效 二、 中國企業(yè)領(lǐng)導力發(fā)展的四個境.. | |
| 課程名稱：高績效領(lǐng)導力沙盤模擬方案 | |
| 主講老師：王悅宇 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、領(lǐng)導力提升 1、通過模擬經(jīng)營，練習使用管理分析的工具和方法，評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，分析與識別市場機會與威脅。 2、基于績效的管理 3、領(lǐng)導力是什么 4、領(lǐng)導力的本質(zhì) 二、領(lǐng)導與管理的區(qū)別 1、領(lǐng)導者的角色定位 2、領(lǐng).. | |
| 課程名稱：中層管理者——領(lǐng)導力修煉 | |
| 主講老師：閻金岱 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言 1. 領(lǐng)導——含意與內(nèi)涵 案例分析：二戰(zhàn)人物、中東強權(quán)之沒 2. 領(lǐng)導力——六大要素 3. 領(lǐng)導者——三項能力 第一講：決策力—&mda.. | |
| 課程名稱：卓越領(lǐng)導力培訓課程大綱 | |
| 主講老師：劉海宏 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：管理與領(lǐng)導： 1. 認識管理與領(lǐng)導 管理的主要內(nèi)涵 領(lǐng)導的基本含義 領(lǐng)導與管理的差異：比較與研討練習 2. 中高層管理者的角色定位 研討與總結(jié)：經(jīng)理人的角色特點 工具介紹與練習：經(jīng)理人個性特.. | |
| 課程名稱：團隊協(xié)作技能之“橫向領(lǐng)導力” | |
| 主講老師：王惠 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：什么是橫向領(lǐng)導力 1、人人都需要領(lǐng)導力 2、認知橫向領(lǐng)導力的價值 3、橫向領(lǐng)導力的五項技能 1)情緒價值管理術(shù) 2)目標整理術(shù) 3)思考整理術(shù) 4)性格識別術(shù) 5）激勵與反饋的藝術(shù) 第二單元：情緒價值管理術(shù) .. | |
| 課程名稱：物業(yè)企業(yè)領(lǐng)導力與人力資源管理 | |
| 主講老師：姚光林 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導力 一、企業(yè)管理基本理論 （一）企業(yè)管理究竟管什么 （二）企業(yè)管理的責任分工：高層、中層、基層 二、管理者素養(yǎng)要求 (一)道德觀念 忠誠，誠信，廉潔，感恩，正直，守規(guī) (二)職業(yè)意識 一個中心：以客.. | |
| 課程名稱：如何提升領(lǐng)導力的基本素養(yǎng) | |
| 主講老師：劉子瑜 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、中外思維對比—理解領(lǐng)導力的重要性 1.關(guān)于領(lǐng)導力的理解 1)中外領(lǐng)導力的本質(zhì)區(qū)別（歷史思維模式：因材施教or生來平等） 2)領(lǐng)導力的三大基礎(chǔ)（平等、自由、潛力不可衡量） 3)領(lǐng)導與管理的本質(zhì)區(qū)別（核心驅(qū)動力不同、.. | |
| 課程名稱：經(jīng)營型領(lǐng)導力—向領(lǐng)導力要商業(yè)結(jié)果 | |
| 主講老師：薛旭亮 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：經(jīng)營型領(lǐng)導力的認知 1.領(lǐng)導力的目的； 2.領(lǐng)導力與組織的關(guān)系； 3.經(jīng)營型領(lǐng)導力的4個層級； 4.經(jīng)營的五個維度； 5.經(jīng)營的四個做法； 6.領(lǐng)導力的5大假設(shè)； 7.領(lǐng)導力的定義； 8.有效領(lǐng)導力與成功領(lǐng)導力.. | |
| 課程名稱：文化領(lǐng)導力——企業(yè)文化落地實踐技能提升 | |
| 主講老師：馬一鳴 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：正確認識企業(yè)文化 1. 企業(yè)文化的構(gòu)成——四層次論 2. 企業(yè)文化與戰(zhàn)略發(fā)展 3. 制度管理與文化管理 案例：阿里巴巴的文化管理 4. 企業(yè)文化的設(shè)計 第二講：企業(yè)文化落地解讀 一、企業(yè)管理.. | |
| 課程名稱：教練式領(lǐng)導力有效溝通課程 | |
| 主講老師：高衛(wèi)哲 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 從管理溝通到教練式溝通 每位學員提出自己需要解決的溝通問題 教練式溝通的特點和原則 管理溝通和教練式溝通的不同模式 教練式溝通對組織的價值 第二單元 教.. | |
| 課程名稱：房地產(chǎn)NLP卓越教練領(lǐng)導力與落地 | |
| 主講老師：王少鵬 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：找到切實可行的帶教的場景 1.反思：管理者為什么要帶教？ 1.1互動案例：“拒絕”帶教下屬的李總有錯嗎？ 1.2案例反思：管理者的核心管理任務是什么？ 2.精準找到帶教的12個場景 2.1來自.. | |
| 課程名稱：教練式領(lǐng)導力 | |
| 主講老師：溫家琪 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、領(lǐng)導者的自我認知 1、一個有趣的測試 1)心理投射房樹人/車日路 2)鄧寧-克魯格 2、領(lǐng)導者的重新認識 Ø通過喬哈利視窗和培訓教練矩陣，明確領(lǐng)導者自我認知的內(nèi)涵與外延 二、教練式領(lǐng)導力 1、中心狀態(tài).. | |
| 課程名稱：高績效領(lǐng)導力 | |
| 主講老師：丁大硼 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、領(lǐng)導力綜合管理能力提升 1、通過模擬經(jīng)營，練習使用管理分析的工具和方法，評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，分析與識別市場機會與威脅。 2、基于績效的管理 3、領(lǐng)導力是什么 4、領(lǐng)導力的本質(zhì) 二、領(lǐng)導與管理的區(qū)別 1、領(lǐng)導者的角色定.. | |
| 課程名稱：中高層領(lǐng)導力提升6.0 （一天版） | |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：分享與分析 您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系 請解釋一下公司的目標 清介紹一個您的系統(tǒng)化思考模型 您授權(quán)會考慮哪些因素 面對不同的人/不同的情景您的領(lǐng).. | |
| 課程名稱：共贏領(lǐng)導力培訓方案 | |
| 主講老師：付剛 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、領(lǐng)導透視：理想領(lǐng)導者的特質(zhì)——管理的概念是什么 1、員工心目中的領(lǐng)導 2、從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導的功過 3、中層領(lǐng)導應具備的12項技能 4、管理者和領(lǐng)導者的區(qū)別 5、從管理者到領(lǐng)導者的角色變遷 6、領(lǐng).. | |
| 課程名稱：4D領(lǐng)導力工作坊 | |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：第五力的由來 一、日益增加的 (社會) 復雜性 二、基本作用力 三、有缺陷的 “第五力” 災難 四、管理不可見的 “第五力” 場 五、系統(tǒng)工程社會背景 第二章：發(fā)現(xiàn)你的.. | |
| 課程名稱：管理者核心競爭力和領(lǐng)導力 | |
| 主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理者模型12345 一、一個中心：領(lǐng)導 工具：4A定向工具 口訣：激勵下屬三句話 二、兩項工作：事務性工作和管理性工作 方法：頭腦風暴法 方法：目標制定的一句話標準 方法：制度落地三步驟 案例：青島某公司的目標.. | |
| 課程名稱：交互式領(lǐng)導力 ——最容易做出管理成效的領(lǐng)導方式 | |
| 主講老師：楊虎 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：認知篇 第一單元：交互式領(lǐng)導力 1、再看管理與領(lǐng)導 2、領(lǐng)導做管理的三種方式 3、重新審視領(lǐng)導力 4、六種常見的領(lǐng)導方式 5、什么是交互式領(lǐng)導力 第二單元：為什么要掌握交互式領(lǐng)導力 1、企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的挑戰(zhàn) 2.. | |
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