當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：區(qū)塊鏈技術(shù)+汽車(chē)行業(yè)應(yīng)用 | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章數(shù)字幣產(chǎn)生 1.比特幣底層加密算法原理 2.比特幣交易單產(chǎn)生與驗(yàn)證原理 3.區(qū)塊鏈生成與驗(yàn)證 4.比特幣優(yōu)缺點(diǎn) 5.比特幣底層技術(shù)區(qū)塊鏈逐漸得到廣泛應(yīng)用 第二章區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展 1.區(qū)塊鏈 1.0，可編程貨.. | |
| 課程名稱(chēng)：積分制管理在企業(yè)管理中的實(shí)踐 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程名稱(chēng) 課程大綱 第一節(jié)：解密積分制管理 1.企業(yè)管理過(guò)程中的痛點(diǎn) 2.什么是積分制管理 3.積分制管理與績(jī)效管理的區(qū)別 4.積分制管理的特點(diǎn) 第二節(jié)：積分制管理的作用 1.提升員工執(zhí)行力，節(jié)約企業(yè)管理成本 2.打造健康企.. | |
| 課程名稱(chēng)：習(xí)贏職場(chǎng)——高效能人士的七把金鑰匙 | |
| 主講老師：吳娥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：課前Structure準(zhǔn)備 第一講：由內(nèi)而外，重塑自我 課程導(dǎo)入：內(nèi)圣外王 一、高效能的三個(gè)重大概念 1. 個(gè)人品德與個(gè)人魅力 2. 效能的原則 3. 思維定勢(shì) 二、重塑心智：由內(nèi)而外地塑造自己 思考：是否有過(guò)打破.. | |
| 課程名稱(chēng)：向上管理課程大綱 | |
| 主講老師：湯信芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：向上管理之提升觀察力 1、如何觀察與識(shí)別不同領(lǐng)導(dǎo)和風(fēng)格 案例分析：“懷才不遇”的小李 2、解讀4種不同行為風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)的特征 3、與4種不同行為風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)的相處策略 目標(biāo)型領(lǐng)導(dǎo)溝通策.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何選、育、用、留人才 | |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：中國(guó)傳統(tǒng)文化與團(tuán)隊(duì)管理智慧 1、中國(guó)傳統(tǒng)文化里的團(tuán)隊(duì)管理智慧 2、向《西游記》學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 3、向劉邦、劉備等歷史名人學(xué)用識(shí)人用人 第二篇：能崗匹配與選人技巧 1、工作分析與職位說(shuō)明書(shū) 2、員工素質(zhì)模型與任職資格 3.. | |
| 課程名稱(chēng)：快消品經(jīng)銷(xiāo)商及終端客戶(hù)渠道商務(wù)談判技能 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：經(jīng)銷(xiāo)商及終端客戶(hù)渠道商務(wù)談判概念與基礎(chǔ) 一、經(jīng)銷(xiāo)商及終端客戶(hù)渠道商務(wù)談判基礎(chǔ) 1、商務(wù)談判定義 2、商務(wù)談判的7種結(jié)果 討論：在我們的業(yè)務(wù)活動(dòng)中主要有哪些談判 二、商務(wù)談判的特征 了解認(rèn)同 利益交叉 雙贏結(jié)果 .. | |
| 課程名稱(chēng)：引爆思維潛能： 美式與英式思維導(dǎo)圖全解 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)知部分 一、思維導(dǎo)圖，在工作中的重要性 在工作中常見(jiàn)的思維混亂，語(yǔ)無(wú)倫次現(xiàn)象； 思維導(dǎo)圖，一份用腦說(shuō)明書(shū)； 條理清晰，引人入勝，讓職場(chǎng)發(fā)展更順暢； 二、思維導(dǎo)圖的原理.. | |
| 課程名稱(chēng)：紀(jì)檢監(jiān)察調(diào)查案件方法和技巧 | |
| 主講老師：吳克利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：十九屆中央紀(jì)委三次全會(huì)精神 一、職務(wù)犯罪案件初步調(diào)查與線索核查方法與技巧 1、對(duì)案件線索的初步分析 2、初查的目的、方向、范圍和調(diào)查的問(wèn)題 3、初查的時(shí)間、步驟、方法和措施 4、初查人員配備、分工及組織領(lǐng)導(dǎo) 5、初查安.. | |
| 課程名稱(chēng)：自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程名稱(chēng) 課程目標(biāo) 課程內(nèi)容 課時(shí) 《自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃》 掌握自我認(rèn)知的方法；掌握職業(yè)規(guī)劃的方法 自我認(rèn)知的方法；職業(yè)規(guī)劃的方法；認(rèn)識(shí)社會(huì)的方法；認(rèn)識(shí)資源的方法； 6H 《職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與管理》 掌握設(shè)計(jì)崗位職業(yè)發(fā)展途徑的方法；掌.. | |
| 課程名稱(chēng)：比醫(yī)生早一步——現(xiàn)場(chǎng)急救實(shí)操訓(xùn)練 | |
| 主講老師：劉強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：院前急救概述 一、院前急救意義 1. 院前急救概念 2. 院前急救幾個(gè)黃金時(shí)間 3. 影響民眾對(duì)院前急救的心理因素 4. 居民健康素養(yǎng)與院前急救 二、院前急救必備小常識(shí) 1. 帶你到心血管系統(tǒng)走一回 2. 動(dòng)脈，.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何提升單店業(yè)績(jī) | |
| 主講老師：郜杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言： 1）終端店鋪四項(xiàng)收入 2）門(mén)店業(yè)績(jī)關(guān)鍵因素 第一講：銷(xiāo)售服務(wù)呈現(xiàn)，體現(xiàn)品牌，引流進(jìn)店 一、銷(xiāo)售服務(wù)規(guī)范化，良好的整體印象 關(guān)鍵觀念：降低個(gè)性靈活型,關(guān)注共性統(tǒng)一性 1. 規(guī)范化的目的 2. 規(guī)范化的內(nèi)容 3. 規(guī).. | |
| 課程名稱(chēng)：做一個(gè)能解決業(yè)務(wù)問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)師 ——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師落地培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：鄒莫 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：理論認(rèn)知篇 模塊一：培訓(xùn)與組織——以課程為載體的企業(yè)知識(shí)管理的價(jià)值 1. 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與培訓(xùn) 2. 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與培訓(xùn)師 3. 培訓(xùn)師的角色和功能 &.. | |
| 課程名稱(chēng)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造 | |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：熱身活動(dòng)，分組團(tuán)建 1、全場(chǎng)熱身活動(dòng) ：《抓小奴》 隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對(duì)，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。 2、團(tuán)建展示PK：《旗人旗語(yǔ)》 魚(yú)骨式分組，組建團(tuán)隊(duì)選“司令”，起隊(duì)名、隊(duì)呼，設(shè)計(jì)隊(duì)旗，每組討論.. | |
| 課程名稱(chēng)：股權(quán)激勵(lì) | |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 哪些企業(yè)適合做股權(quán)激勵(lì)？ 1.股權(quán)激勵(lì)應(yīng)具備的基本條件 案例：為什么我的股份沒(méi)人要？ 2.不適合做股權(quán)激勵(lì)的企業(yè)一覽表 探討：為什么在房地產(chǎn)行業(yè)做股權(quán)激勵(lì)的不多？ 3.是不是只有股權(quán)激勵(lì)才能激勵(lì)人？ 探討：對(duì)不適合做.. | |
| 課程名稱(chēng)：高績(jī)效中層管理技能____打造自身的執(zhí)行力 | |
| 主講老師：何新云 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一.角色認(rèn)知 1．你所遇到的挑戰(zhàn)有哪些 小組互動(dòng)：你目前面臨的挑戰(zhàn)有哪些，你會(huì)采取怎樣的對(duì)策 挑戰(zhàn)之一：變革，這是一個(gè)變革的時(shí)代 挑戰(zhàn)之二：角色，中層經(jīng)理在組織中的角色是什么 &.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越管理者的認(rèn)知與實(shí)踐 （理論基礎(chǔ)：德魯克管理思想） | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)入： 你為什么來(lái)公司？ 你希望在公司得到什么？ 你是一名真正的管理者嗎？ 課程邏輯圖： 二：管理者的自我認(rèn)知及價(jià)值定位 專(zhuān)業(yè)知識(shí)VS個(gè)人經(jīng).. | |
| 課程名稱(chēng)：通用管理課程T07 跨代溝通--95后團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：劉進(jìn)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：了解95后，理解95后思維 開(kāi)篇列舉5個(gè)小案例，說(shuō)明95后管理并非容易的事情。 要想管理好95后員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認(rèn)識(shí)他們，走.. | |
| 課程名稱(chēng)：設(shè)備全生命周期管理及設(shè)備管理發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：唐小強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 設(shè)備管理根基 1.1 設(shè)備管理意識(shí)（我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)） 1.2 設(shè)備管理目的與公司期待 1.3 設(shè)備管理的發(fā)展歷史與ＴＰＭ關(guān)系 1.4 OEE的６大損失與TPM的16大損失 第2章初期管理 2.1 設(shè)備前期.. | |
| 課程名稱(chēng)：金稅四期時(shí)代的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)自查及應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、稅務(wù)機(jī)關(guān)是如何發(fā)現(xiàn)企業(yè)涉稅問(wèn)題的？ 1.稅務(wù)機(jī)關(guān)分析企業(yè)涉稅問(wèn)題的具體方法和流程是怎樣的？ 2.稅務(wù)機(jī)關(guān)如何獲取企業(yè)的相關(guān)涉稅信息？ 3.如何通過(guò)預(yù)警體系篩選評(píng)估對(duì)象？ 4.三張報(bào)表，看透企業(yè)涉稅問(wèn)題 二、資產(chǎn)負(fù)債.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者的角色轉(zhuǎn)變 （從技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干到管理） | |
| 主講老師：劉文鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1，從業(yè)務(wù)骨干到管理者的角色轉(zhuǎn)變 1.1管理的定義 概念 管理的意義 小組討論：組織中為什么需要管理 1.2從業(yè)務(wù)骨干到管理者的N項(xiàng)轉(zhuǎn)變 1.3職務(wù)晉升面臨的挑戰(zhàn) 1.4案例分析： 1.4.1 苦惱的小劉 1.4.2 .. | |
|
