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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：靈光乍現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)新思維與工具落地 | |
| 主講老師：易志勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：這是一個(gè)創(chuàng)感的時(shí)代！ 第一講：創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā) 一、創(chuàng)新是一種趨勢(shì)和本能 1. 當(dāng)今時(shí)代，人人皆需創(chuàng)新（過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和方法，未必繼續(xù)適用） 2. 創(chuàng)新能力，提升職場(chǎng)價(jià)值 案例：人工智能廣泛應(yīng)用，更需創(chuàng)造能力 二、認(rèn)知局限及思.. | |
| 課程名稱(chēng)：結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)沙盤(pán) | |
| 主講老師：王圣凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：想清楚——清晰您的思想與觀點(diǎn) 一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn) 1. 結(jié)論先行：三情況需要結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng)：因果之間強(qiáng)邏輯 3. 分類(lèi)清楚：分類(lèi)討論 4. 排序邏輯：職場(chǎng)排序方式 課堂練習(xí)：表.. | |
| 課程名稱(chēng)：5G時(shí)代，新經(jīng)濟(jì)，新環(huán)境下的新運(yùn)營(yíng) | |
| 主講老師：陳凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1，目標(biāo)管理源于認(rèn)知 @ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)； @ 90后已經(jīng)成為主流工作群體； @ 為什么跳槽成為高頻事件？ @ 企業(yè)的生存類(lèi)型？ @ 您懂的新生代員工期待的場(chǎng)域嗎？ @ 您知道員工心中如何.. | |
| 課程名稱(chēng)：讓培訓(xùn)管理效能激增的利器 培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰： 一、什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？ 1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理的是與非 2、什么是項(xiàng)目？ □ 項(xiàng)目的定義 □ 什么是日常運(yùn)營(yíng)？ 3、什么是項(xiàng)目管理？ □ 項(xiàng)目管理定義 □ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度 4、項(xiàng)目管理管什么？ 5、項(xiàng)目管.. | |
| 課程名稱(chēng)：做好工作的70%--溝通 ----溝通技能提升 | |
| 主講老師：楊洪波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么溝通如此重要？ 1.溝通的定義及作用 【案例】阿婆與堂主 2. 溝通的重要性 溝通無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有 管理就是溝通 溝通決定生活質(zhì)量 溝通是成就一生的首要能力 【案例】京東高管的不當(dāng)溝通 3. 溝通的原理圖 .. | |
| 課程名稱(chēng)：凝心聚力---職業(yè)化鐵軍團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：張峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課前導(dǎo)入】開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員---從精氣神 到 形勢(shì)魂 1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：分小組選出團(tuán)長(zhǎng)和政委，起隊(duì)名隊(duì)呼 2.風(fēng)采展示：各小組登臺(tái)展示并宣誓承諾 3.團(tuán)隊(duì)規(guī)則: 宣布課程軍規(guī)和評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn) 第一講：鐵軍團(tuán)隊(duì)的一個(gè)中心：絕對(duì)忠誠(chéng) 1）企業(yè)家們.. | |
| 課程名稱(chēng)：OKR目標(biāo)與關(guān)鍵成果法 | |
| 主講老師：蔡山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)為什么要⽤OKR? 1、OKR由來(lái)與演化； （1）OKR的概念 （2）OKR與績(jī)效考核 （3）OKR的優(yōu)勢(shì) 2、KPI與OKR的區(qū)別； （1）本質(zhì)不同 OKR：是一個(gè)管理工具而不是考核工具 KPI:.. | |
| 課程名稱(chēng)：行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目工作坊 | |
| 主講老師：粟文杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)者正面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 一、領(lǐng)導(dǎo)和管理在新時(shí)代挑戰(zhàn)的定義 游戲互動(dòng)：影響他人 1. 領(lǐng)導(dǎo)的定義 2. 領(lǐng)導(dǎo)和管理在挑戰(zhàn)中的區(qū)隔 二、行動(dòng)學(xué)習(xí)的定義 1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)為什么被杰克·韋爾奇和彼得&middo.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力 ——團(tuán)隊(duì)高績(jī)效的三板斧 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)要素——優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)啥樣？ 一、高效團(tuán)隊(duì)的核心要素 1.能夠激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo) 2.清晰明確的共同目標(biāo) 3.團(tuán)隊(duì)成員共守得規(guī)則 工具：4A工具 方法：頭腦風(fēng)暴法 方法：制度落地三步驟 視.. | |
| 課程名稱(chēng)：FIDIC設(shè)計(jì)采購(gòu)施工（EPC）工程合同管理實(shí)務(wù)（高端課程） | |
| 主講老師：孫雁翎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、EPC工程項(xiàng)目簡(jiǎn)介 ◆EPC項(xiàng)目概述 ◆FIDIC的法律地位介紹 ◆合同簽約前的相應(yīng)準(zhǔn)備 二、FIDIC設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工合同條件解讀 ◆一般規(guī)定 ◆雇主的解釋 ◆雇主的管理 ◆承包商 ◆設(shè)計(jì)管理與職責(zé) ◆實(shí)戰(zhàn)案例.. | |
| 課程名稱(chēng)：用MBTI工具增效溝通 | |
| 主講老師：王琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：性格是什么？在工作和生活中扮演怎樣的角色？（1小時(shí)） 1、了解性格 性格的概念及其重要性 性格因理智、情緒、意志三種心理機(jī)能在人的性格中所占優(yōu)勢(shì)不同，表現(xiàn)不同 發(fā)掘與生俱來(lái).. | |
| 課程名稱(chēng)：商戰(zhàn)奇謀的課程架構(gòu) | |
| 主講老師：黃力泓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：「明思辨」戰(zhàn)略決定組織未來(lái)的行動(dòng)選擇 1企業(yè)戰(zhàn)略能力測(cè)試 2商解三國(guó)之曹操的企業(yè)戰(zhàn)略 3戰(zhàn)略為何重要？ 4戰(zhàn)略因何存在？ 「挖本質(zhì)」企業(yè)戰(zhàn)略缺失，失去的是未來(lái)！ 1構(gòu)建戰(zhàn)略思維：戰(zhàn)略定義、戰(zhàn)略要素、戰(zhàn)略價(jià)值 2回歸戰(zhàn)略初心.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 | |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第 一 天：探索自己的職業(yè)價(jià)值觀，建立合理的職業(yè)信念 模塊一：認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃，理解我們?cè)诓煌娜松A段有不同的人生策略，幸福的方式也不止一種。 破冰游戲 – Bingo 什么是生涯規(guī)劃 .. | |
| 課程名稱(chēng)：沙漠掘金——企業(yè)中高層管理人員“情景模擬訓(xùn)練”課程 | |
| 主講老師：紀(jì)鑒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程實(shí)施流程： 這是一群企業(yè)團(tuán)隊(duì)的特種部隊(duì)，我們需要挑戰(zhàn)一系列的情景模擬，為了最后的勝利，我們分成6個(gè)特別行動(dòng)組，派往一個(gè)叫泰坦行星的地方去尋找“超導(dǎo)振金”。歷經(jīng)25天的艱難跋涉，一路上，危機(jī)重重，勇敢的團(tuán)隊(duì)，.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越管理：管人管心，高效員工管理 | |
| 主講老師：孫之行 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：管理學(xué)的背后，是心理學(xué) 1. 管理學(xué)，是驅(qū)動(dòng)人的科學(xué)和藝術(shù) 2. 管理者的管理水平，取決于對(duì)人性的理解和把握水平 第一講：管理者必學(xué)的心理學(xué) 一、對(duì)管理的認(rèn)知 1. 管理的第一性：管理的最高境界，就是實(shí)現(xiàn)員工的自我管理，.. | |
| 課程名稱(chēng)：品牌管理訓(xùn)練講座 | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 開(kāi)班 品牌理念植入、建立互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)思維 課程宣導(dǎo) 品牌策劃：掌握對(duì)品牌文化和品牌故事挖掘及塑造的方法技巧 品牌故事的戰(zhàn)略意義和對(duì)企業(yè)品牌的價(jià)值體現(xiàn) 5G時(shí)代新媒體、品牌運(yùn)營(yíng)思維 品牌故事如何流傳于消費(fèi)口頭 品牌故事4要素.. | |
| 課程名稱(chēng)：解決方案銷(xiāo)售技巧 | |
| 主講老師：張嵐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、解決方案銷(xiāo)售的基本步驟 1. 解決方案銷(xiāo)售的特點(diǎn) 2. 解決方案銷(xiāo)售的步驟 - 尋找銷(xiāo)售線索 - 客戶需求了解 - 弄清客戶組織結(jié)構(gòu)及采購(gòu)流程 - 發(fā)展客戶關(guān)系并提交方案 - 談判與成交 - 執(zhí)行與拓展 3. 案例.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理能力提升培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者角色認(rèn)知 一、管理者的困惑 二、管理者與員工的角色區(qū)別 三、管理者常犯的角色錯(cuò)位 討論與分享：管理與領(lǐng)導(dǎo)兩者之間的差異 五、 卓越管理者的能力模型 管理功能發(fā)揮：承上、啟下、平行間；人際關(guān)系多維圖； .. | |
| 課程名稱(chēng)：成為明星講師 ——經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)培訓(xùn) | |
| 主講老師：樓劍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：經(jīng)驗(yàn)萃取彰顯價(jià)值 華為的首席知識(shí)官譚新德先生提到過(guò)：“華為最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)”。對(duì)于任何一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的傳承和復(fù)制都是非常寶貴的。讓人和經(jīng)驗(yàn)的分離，做到隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，顯性經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化，結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn).. | |
| 課程名稱(chēng)：當(dāng)責(zé) - 追求成果的團(tuán)隊(duì)建設(shè) | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：當(dāng)責(zé) - 追求成果的團(tuán)隊(duì)建設(shè) 模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 &bu.. | |
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