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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維與公文寫(xiě)作 | |
| 主講老師：曹淇淞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng) 一、自我介紹與破冰 二、課程導(dǎo)入 1. 思想的力量 2. 結(jié)構(gòu)性思維的目的 3. 兩個(gè)核心訓(xùn)練原則 4. 簡(jiǎn)要介紹課程大綱 第一講：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn) 1. 結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng) .. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維——分析解決問(wèn)題與表達(dá) | |
| 主講老師：崔佳和 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：為什么思維要結(jié)構(gòu)化 1. 提升員工思維嚴(yán)密性 2. 提高員工之間的溝通效率 3. 提升組織的工作效率 案例呈現(xiàn)：金字塔思維在生活中的閃現(xiàn) 第一講：結(jié)構(gòu)性思維基石—原則特點(diǎn)量思維 一、結(jié)構(gòu)性思維基本原則 二.. | |
| 課程名稱：一張紙溝通——結(jié)構(gòu)化傾聽(tīng)表達(dá)與沖突處理 | |
| 主講老師：房鈺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：培訓(xùn)氛圍營(yíng)造 1. 兩種系統(tǒng)模式：增長(zhǎng)反饋和平衡反饋 視頻案例：孫連城仰望星空 2. 高績(jī)效管理者的三大技能；溝通是職業(yè)平臺(tái)期的罪魁禍?zhǔn)字? 3. 建立框架式思維的好處 演練：學(xué)員快速分組，并指定組長(zhǎng)，書(shū)記員 第一.. | |
| 課程名稱：卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：吳國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 如何洞察和把握人性真相？ 1、管人管小人——利益相關(guān)者與X理論 案例：1500萬(wàn)保險(xiǎn)要不要買(mǎi)？ 案例：億萬(wàn)富翁的遺囑問(wèn)題 利益相關(guān)者理論 2、感動(dòng)中國(guó)人&m.. | |
| 課程名稱：危機(jī)管理與應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、危機(jī)管理的基礎(chǔ) 1、誰(shuí)是真正的長(zhǎng)跑冠軍 演練：思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看 2、危機(jī)與危機(jī)管理 3、危機(jī)的特點(diǎn) 1）突發(fā)突變 2）極具破壞 3）十萬(wàn)火急 4）快速傳播 5）不確定性 6）信息缺.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)共識(shí)與團(tuán)隊(duì)融合工作坊 | |
| 主講老師：梅森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：中原地產(chǎn)工商鋪負(fù)責(zé)人分享部門(mén)的使命與任務(wù) 與會(huì)者對(duì)重要議題進(jìn)行分組討論，澄清相關(guān)問(wèn)題，并得到現(xiàn)場(chǎng)的回答 運(yùn)用力場(chǎng)分析的方式對(duì)達(dá)成目標(biāo)面臨的支持因素和阻礙因素，及其重要性進(jìn)行分析 &#.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新管理之如何從制造中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、制造活動(dòng)與制造工程系統(tǒng) 制造活動(dòng)與制造工程的關(guān)系 創(chuàng)造力模型 傳統(tǒng)創(chuàng)新與現(xiàn)代創(chuàng)新結(jié)果的比較 創(chuàng)新思維的方法體系 第二講、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造技法 ɨ.. | |
| 課程名稱：基于戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向的全面預(yù)算管理 | |
| 主講老師：苑海彤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、全面預(yù)算管理基礎(chǔ)-以戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向的全面預(yù)算管理 1.全面預(yù)算管理的起源及中西方預(yù)算制度的對(duì)比 2.全面預(yù)算管理的宗旨核心-頂層規(guī)劃與分析與編制預(yù)算 預(yù)算是確保集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的組織手段 戰(zhàn)略.. | |
| 課程名稱：精英思辨力訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 【思辨思考術(shù)】 一、【觀點(diǎn)思維】消滅 無(wú)效思考 二、創(chuàng)造性思維：通往 新觀點(diǎn)的三道門(mén) 三、【反例思維】深入 思考的必經(jīng)之路 四、【政策性思維】最 實(shí)用的決策模型 第二模塊 【學(xué)會(huì)反駁】 一、做批判者，而非 杠精 二、歸謬，最尖.. | |
| 課程名稱：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)全流程沙盤(pán)模擬 | |
| 主講老師：史廣青 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查： 1、房地產(chǎn)市場(chǎng)宏觀環(huán)境調(diào)查分析 2、區(qū)域狀況分析 3、競(jìng)爭(zhēng)者調(diào)查分析 4、消費(fèi)者調(diào)查分析 5、 項(xiàng)目成本調(diào)查分析與地塊調(diào)查分析 二、土地的取得： 1、土地的價(jià)值估算 2、土地的選擇 3、土地成本.. | |
| 課程名稱：數(shù)字孿生驅(qū)動(dòng)智能金融創(chuàng)新 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字孿生，場(chǎng)景先行 1、金融數(shù)字化運(yùn)營(yíng)的挑戰(zhàn) 2、什么是數(shù)字化？ 3、無(wú)數(shù)據(jù) 不AI 4、智能＋構(gòu)建數(shù)字孿生世界 定義與價(jià)值 創(chuàng)建數(shù)字孿生 數(shù)字孿生體系架構(gòu) ɨ.. | |
| 課程名稱：建筑業(yè)不同業(yè)務(wù)模式下的成本控制及涉稅風(fēng)險(xiǎn) | |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、建筑施工企業(yè)的不同業(yè)務(wù)模式 1、包工包料施工承包模式 2、清包工模式 3、甲方供材模式 4、EPC模式 5、PPP+EPC模式 二、建筑業(yè)不符合規(guī)定的稅前列支風(fēng)險(xiǎn)分析 1、不合規(guī)發(fā)票列支 1）、臨時(shí)工工資、勞務(wù)派遣工.. | |
| 課程名稱：工資薪金及社保的涉稅知識(shí)及籌劃 | |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一 工資的涉稅處理 1 工資的概念和計(jì)稅規(guī)定 2 為納稅義務(wù)人負(fù)擔(dān)稅款的計(jì)稅方法 3 工資的涉及企業(yè)所得稅處理策略 4 企業(yè)發(fā)放津貼、補(bǔ)貼的征免稅規(guī)定 5 恰當(dāng)轉(zhuǎn)化工資薪金所得與勞務(wù)報(bào)酬所得 6 外籍人員工資薪金所得的涉稅處.. | |
| 課程名稱：多維管理溝通 | |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇章：多維管理溝通新思路 一、破冰：我們的MTV 二、什么是管理溝通？ 1.案例導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)的心思你得猜 2.管理溝通概述 3.管理溝通的核心點(diǎn) 5.管理溝通如何作用于績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 三、管理溝通的本質(zhì) 1.向上溝通沒(méi).. | |
| 課程名稱：培訓(xùn)師核心能力提升訓(xùn)練（2.5天版） | |
| 主講老師：羅曉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：內(nèi)訓(xùn)師不知如何開(kāi)口，表達(dá)結(jié)構(gòu)邏輯混亂，課件優(yōu)化難以下手，遇到問(wèn)題難以控場(chǎng)，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果難以達(dá)到預(yù)期……這些現(xiàn)象的出現(xiàn)讓不少培訓(xùn)管理者無(wú)所適從，讓一些內(nèi)訓(xùn)師手足無(wú)措。 為解決以上問(wèn)題，羅曉老師運(yùn)用PTT、T.. | |
| 課程名稱：會(huì)議、黨建信息（簡(jiǎn)報(bào)）寫(xiě)作能力的專項(xiàng)培訓(xùn) | |
| 主講老師：王宏艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、詳細(xì)講解（政務(wù)）信息、簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)作知識(shí)（60分鐘） 1.關(guān)于信息寫(xiě)作 2.關(guān)于簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)作 二、會(huì)議信息、簡(jiǎn)報(bào)的“亮點(diǎn)”以及寫(xiě)作要求、技巧（60分鐘） 1.會(huì)議信息、簡(jiǎn)報(bào)的特點(diǎn) 2.會(huì)議信息的寫(xiě)作 3... | |
| 課程名稱：營(yíng)業(yè)廳應(yīng)急管理培訓(xùn)與演練 | |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 突發(fā)事件與應(yīng)急管理 1.突發(fā)事件對(duì)個(gè)人、企業(yè)的影響 2.突發(fā)事件及應(yīng)急管理的定義 3.突發(fā)事件的特點(diǎn)分析 突發(fā)性 破壞性 緊迫性 信息部充分性 .. | |
| 課程名稱：2018年度企業(yè)所得稅匯算清繳實(shí)操課程大綱 | |
| 主講老師：劉海燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)所得稅匯算清繳概述 1.企業(yè)所得稅月度、季度預(yù)繳申報(bào)相關(guān)問(wèn)題 2.企業(yè)所得稅匯算清繳的期限 3.企業(yè)所得稅申報(bào)表的種類(lèi) （1）A類(lèi)報(bào)表適用的企業(yè)類(lèi)型、基本內(nèi)容以及37張申報(bào)表（2017年版）的概論 （2）B類(lèi)報(bào)表適用的.. | |
| 課程名稱：提升組織能力保障戰(zhàn)略落地 | |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織戰(zhàn)略落地的影響因素 1、組織持續(xù)發(fā)展的兩大要素 （1）組織的本質(zhì) （2）戰(zhàn)略合理性對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響 （3）組織能力對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響 案例：某旅游企業(yè)由擴(kuò)張到衰敗 2、戰(zhàn)略落地的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié) （1）經(jīng)營(yíng)層：戰(zhàn)略管理與.. | |
| 課程名稱：重困重疾家庭心理幫助 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、重困家庭成員的心理特征 1.強(qiáng)烈的自卑意識(shí)和失落感。 2.敏感的人際關(guān)系和孤獨(dú)感。 3.對(duì)生活的迷茫和恐懼感 二、重因家庭的幫助技巧 1.現(xiàn)實(shí)層面的幫助解決生理需求 2.建立他們的自尊和自信 3.小步快跑走出掙錢(qián)的第一.. | |
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