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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：金融風(fēng)險(xiǎn)管理（實(shí)操篇） | |
| 主講老師：王可妮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：風(fēng)險(xiǎn)管理的通用方法（綜述） 一、內(nèi)部控制 1. 內(nèi)部控制的概念 2. 內(nèi)部控制的具體做法 案例分析：中國(guó)銀行/美國(guó)銀行的內(nèi)部控制實(shí)踐 二、風(fēng)險(xiǎn)損失估計(jì) 1. 潛在損失估計(jì) 2. 壓力測(cè)試 3. 阿根廷債務(wù)危機(jī) .. | |
| 課程名稱：經(jīng)驗(yàn)萃取與問題解決 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天、案例萃取 課程模塊 課程模塊 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、案例萃取 意義與作用 互動(dòng)：職場(chǎng)中你最具價(jià)值的部分 1.1、職業(yè)化的7層進(jìn)階 1.2、案例萃取認(rèn)知 • 案例萃取的8大價(jià)值 • 案例的分類 &b.. | |
| 課程名稱：用心領(lǐng)導(dǎo)：非暴力溝通職場(chǎng)運(yùn)用及沖突管理 | |
| 主講老師：何承欣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)課程模塊 培訓(xùn)課程單元內(nèi)容 培訓(xùn)模式與目標(biāo)以及工具說(shuō)明 第一章節(jié)、用心溝通協(xié)作的定義及溝通思維框架 1、職場(chǎng)身份定位是最好的人際關(guān)系技巧 視頻A：我說(shuō)錯(cuò)什么了？ 2、職場(chǎng)溝通的定義 視頻B：這是真正的有效溝通嗎？ 3.. | |
| 課程名稱：溝通讓一切越來(lái)越好 ——班組高效溝通的技能和方法 （線上） | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 溝通從用心開始 一、溝通對(duì)事業(yè)發(fā)展的重要性 二、溝通的五個(gè)基本元素 三、溝通的四種基本形態(tài) （一）傾聽 1、傾聽的目的 2、傾聽不良原因的分析 3、培養(yǎng)主動(dòng)傾聽的技巧 （二）語(yǔ)言表達(dá)（口頭溝通） 1、口頭溝.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維—思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確 | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 1.表達(dá)三要素 a)思想 b)修辭 c)結(jié)構(gòu) 2.結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn) a)論：結(jié)論先行 b)證：上下對(duì)應(yīng) c)類：分類清楚 d)比：排序邏輯 課堂討論：結(jié)論先行的三種情況 案例討論：會(huì)議時(shí).. | |
| 課程名稱：國(guó)網(wǎng)呼叫中心福禍相依 安不忘危 ——預(yù)防安全事故的6把寶刀 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：安全意識(shí)的強(qiáng)化之“思”刀 一、安全為了誰(shuí) 1、認(rèn)識(shí)自我 1) 對(duì)安全的理解 2) 后悔的人去了哪里 2、安全為了誰(shuí) 1) 從公司角度詮釋 2) 從家庭角度詮釋 3) 從個(gè)人角度詮釋 3、.. | |
| 課程名稱：工傷預(yù)防 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：工傷案例 一、工傷安全之紅傷 案例分享1：無(wú)勞動(dòng)合同的工傷賠償案例 案例分享2：出差時(shí)受傷的工傷賠償案例 二、工傷安全之白傷(職業(yè)病) 案例分享3：開胸驗(yàn)肺“張海超”事件剖析 案例分享4：廣州.. | |
| 課程名稱：崗位履職能力提升 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 崗位履職能力的涵義 一、什么是崗位履職能力？ 二、履職能力的來(lái)源與誤區(qū) 三、履職能力提升的關(guān)鍵點(diǎn) 1、在其位、謀其政 2、負(fù)其責(zé)、盡其力 第二部分 履職能力提升的基礎(chǔ) 一、崗位職業(yè)化是前提 二、樹立職業(yè)化的理.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)PPT之工作匯報(bào)完美呈現(xiàn) | |
| 主講老師：楊艷紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：學(xué)員分組、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo) 游戲互動(dòng)：2分鐘內(nèi)寫出至少10個(gè)想解決的PPT問題 故事：麗麗制作的PPT為什么達(dá)不到公司領(lǐng)導(dǎo)的要求？幫助她一起升級(jí)、打怪、闖關(guān) 講師實(shí)戰(zhàn)演示：1分鐘制作一份精美的PPT報(bào)告 第一講：工作匯報(bào)&md.. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀管理者的教練管理課 | |
| 主講老師：吳柏江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：目標(biāo)管理（認(rèn)定方向就不會(huì)改變，用目標(biāo)聚焦力量） 1、目標(biāo)的重要性 2、如何設(shè)定唾手可得的目標(biāo) 3、專注目標(biāo)，分布實(shí)現(xiàn)階段性計(jì)劃 4、科學(xué)實(shí)際并提前完成 第二講：決策管理（學(xué)會(huì)做決策，擺脫具體事務(wù)的羈絆） 1、什么事權(quán).. | |
| 課程名稱：依法治企意識(shí)與實(shí)施 | |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、根本的指導(dǎo)思想 1、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 二、依法治企的實(shí)施思路 (一) 以健全公司各項(xiàng)規(guī)章制度為基礎(chǔ)，完善公司內(nèi)控機(jī)制。 （二）以總法律顧問制度建設(shè)為重點(diǎn)，建立健全企業(yè)法律事務(wù)工作制度工作組織體系。 （三）以.. | |
| 課程名稱：情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：許覃 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情緒管理 一、認(rèn)識(shí)情緒 1. 情緒是如何產(chǎn)生的? 2. 對(duì)情緒的一些認(rèn)知上的誤區(qū) 3. 對(duì)情緒三個(gè)重要的正確觀念 4. 情緒的正面/負(fù)面作用 5. 能力影響情緒 二、情緒的來(lái)源—解析情緒公式 1. 情.. | |
| 課程名稱：你在為誰(shuí)工作培訓(xùn) | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：探討：你在為誰(shuí)工作 常見工作心態(tài)、正確理解、解除困惑、人生意義、課程精髓 第一章 為什么要工作 1、工作是人們要用生命去做的事 2、薪水算什么，要為自己而工作 3、比爾 · 蓋茨為什么還要工作 視頻：最扎.. | |
| 課程名稱：如何發(fā)現(xiàn)問題與解決問題 | |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練導(dǎo)出績(jī)效 1、 發(fā)現(xiàn)問題與問題的描述 問題的意義與重要性、內(nèi)涵； 如何有效地來(lái)描述問題，讓大家引起重視； 案例分析：發(fā)現(xiàn)問題的流程； 實(shí)際演.. | |
| 課程名稱：績(jī)效導(dǎo)向的目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1 績(jī)效的本質(zhì)與管理的要求 1.1 績(jī)效目標(biāo)與影響因素 1.1.1 目標(biāo)與計(jì)劃是一切管理的基礎(chǔ) 1.1.2 工作的本質(zhì)與績(jī)效觀念 1.1.3 典型的績(jī)效問題及原因分析 1.1.4 影響工作結(jié)果的關(guān)鍵因素 1.2 基于項(xiàng)目化方.. | |
| 課程名稱：從技術(shù)走向管理 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、角色轉(zhuǎn)變---建立正確的定位與認(rèn)知 管理者在企業(yè)各部門中的職能分工 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 管理者的主要職責(zé)與任務(wù) 管理者三種基本基本職能 管理者在組織中的7個(gè)角色 詳解三位一體的角色認(rèn)知 案例討論，各小組必答題：我該怎.. | |
| 課程名稱：卓越有成效的管理者 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：為什么需要卓有成效的管理者 一. 誰(shuí)是管理者 二. 管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí) 三. 對(duì)有效性的認(rèn)識(shí) 四. 卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？ 五. 德魯克的管理效率（正確的做事）VS效果（做正確的事） 第二單元：掌握自己.. | |
| 課程名稱：國(guó)際貨物運(yùn)輸法律知識(shí)講座提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、國(guó)際貨物運(yùn)輸概述： 國(guó)際貨物運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)；國(guó)際貨物運(yùn)輸?shù)膮⑴c方；國(guó)際貨物 運(yùn)輸?shù)膭?dòng)作模式；境外集貨中心選點(diǎn)；進(jìn)口貨物口岸選點(diǎn)； 2、國(guó)際班輪航運(yùn)： 海運(yùn)組織機(jī)構(gòu)；海運(yùn)商船；海運(yùn)班輪運(yùn)價(jià)結(jié)構(gòu)； 3、國(guó)際集裝箱業(yè)務(wù)； 海運(yùn)主要.. | |
| 課程名稱：守正創(chuàng)新基于創(chuàng)新的問題分析與解決力 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 認(rèn)知：關(guān)于問題解決力 1. 問題是什么？應(yīng)以什么樣的思維面對(duì)問題？ 2. 問題發(fā)生的階段：危機(jī)期、成熟期和醞釀期； 3. 何謂問題解決力？問題解決力的核心是什么？ 4. 解決問題的思路： 墨菲定律：可能發(fā)生的將來(lái)必然會(huì).. | |
| 課程名稱：從優(yōu)秀到卓越 （中高層二天版） | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析 要做好您的工作，您需要哪些素養(yǎng) 您認(rèn)為下屬為什么會(huì)聽您指揮、服從您領(lǐng)導(dǎo) 您認(rèn)為其它部門、客戶、供應(yīng)商為什么會(huì)跟您合作 您會(huì)經(jīng)常帶著改善、創(chuàng)新的激情去工作.. | |
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