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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：知識(shí)管理提升創(chuàng)新力 | |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：知識(shí)經(jīng)營的魅力 （1小時(shí)） 創(chuàng)新與知識(shí)創(chuàng)造 伊隆馬斯克的故事 知識(shí)經(jīng)營的魅力 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營 創(chuàng)新的本質(zhì) （2小時(shí)） 創(chuàng)新分類 原創(chuàng)、跟隨、集成 創(chuàng)新的本質(zhì) 知識(shí)結(jié)合、無心插柳 創(chuàng)新模型 全員參與、持續(xù)創(chuàng)新 創(chuàng)造知識(shí)的.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理360度案例演練式情景溝通技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：溝通概念 溝通概述： 最基本的溝通是人際溝通 理解人際溝通是掌握溝通技巧的基礎(chǔ) 你了解人際溝通的本質(zhì)嗎？ 案例：一位IT男的反思’ 考考你：溝通高手像啥樣子，有何特征？ 溝通元素 溝通方式 溝通也.. | |
| 課程名稱：做最好的自己卓越員工的自我管理 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 價(jià)值重塑：向高價(jià)值型卓越員工轉(zhuǎn)型 探索如何從普通員工轉(zhuǎn)型為高價(jià)值型卓越員工。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)客戶價(jià)值、結(jié)果導(dǎo)向、責(zé)任邏輯與內(nèi)部客戶服務(wù)意識(shí)，并引入“守破離”職業(yè)觀，助力員工實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。 1. 客戶價(jià)值：我.. | |
| 課程名稱：A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造（2天修訂） | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造（2天修訂） 主講：劉成熙老師 前 言： 本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務(wù)高管，總經(jīng)理，分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造建設(shè)技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的.. | |
| 課程名稱：如何進(jìn)行高效的工作溝通 | |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練績(jī)效與成果 1、 溝通問題分析與溝通氛圍（意愿度塑造） 溝通中的障礙Vs溝通的氛圍； 關(guān)鍵時(shí)刻：別人首先得愿意同你溝通 案例學(xué)習(xí)：如何塑造溝通給對(duì)方的安全感 .. | |
| 課程名稱：向下管理：激發(fā)員工潛能 | |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者的新挑戰(zhàn) 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰(zhàn) 以組織目標(biāo)為中心的管理有什么樣的特征（解析） 以員工成長(zhǎng)為中心的管理有什么樣的特征（解析） 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者2大新任務(wù) 如何激活組織？ 如何激活組織里的個(gè).. | |
| 課程名稱：智領(lǐng)-對(duì)上溝通 | |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理，從思維到行為的轉(zhuǎn)變 1. 背景：組織管理新焦點(diǎn)-“人均產(chǎn)能” 2. VUCA時(shí)代從復(fù)雜到超級(jí)復(fù)雜 1) 業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)并不穩(wěn)定收入外因大于內(nèi)因 2) 運(yùn)營成本增長(zhǎng)速度明顯內(nèi)部管理效能增長(zhǎng)乏力 .. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：玩轉(zhuǎn)目標(biāo)——目標(biāo)設(shè)定精髓 1、為什么要目標(biāo)管理 2、目標(biāo)管理的工作流程 目標(biāo)設(shè)定/目標(biāo)分解/目標(biāo)實(shí)施/檢查實(shí)施結(jié)果/信息反饋及處理 3、目標(biāo)管理的重要性 4、目標(biāo)管理的五要素 目標(biāo)是什么&md.. | |
| 課程名稱：以法護(hù)航、合規(guī)治企 | |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、重視企業(yè)法治合規(guī)管理過程中法治思維、合規(guī)意識(shí)的培養(yǎng) （一）企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估 （二）法律風(fēng)險(xiǎn)分析流程 （三）企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的分類 （四）法律風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別框架： （五）法律風(fēng)險(xiǎn)防范時(shí)考慮的因素 二、綜合運(yùn)用法律，提高企業(yè)依.. | |
| 課程名稱：非職權(quán)影響力 | |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)互動(dòng)：一心多用 序言：課程目標(biāo)及綱要介紹 一、 影響力的組成部分 什么是影響力 影響力的來源 與職權(quán)無關(guān)的部分 影響力的十大障礙 二、 發(fā)揮影響的五個(gè)步驟 步驟1目標(biāo)清晰 目標(biāo)的優(yōu)先次序 對(duì)他人的影響 平衡短期.. | |
| 課程名稱：杰出班組長(zhǎng)管理提升特訓(xùn)營 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天、自我認(rèn)知篇 課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、班組長(zhǎng)認(rèn)知篇 破冰活動(dòng)：我要找到你 課前公示：課程安排及要求 課堂互動(dòng)：班組長(zhǎng)畫像 1.1、班組長(zhǎng)為什么學(xué)？學(xué)什么？如何學(xué)？ 1.2、班組長(zhǎng)的辛苦與收獲 1... | |
| 課程名稱：打造高效能團(tuán)隊(duì)的管理方法與藝術(shù) | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí) 1.1團(tuán)隊(duì)定義 1.2團(tuán)隊(duì)與“群體”有什么不同？ 團(tuán)隊(duì)的條件是什么？ 1.3團(tuán)隊(duì)的基本要素 1.4團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征 管理故事：螞蟻軍團(tuán) 管理故事：這是誰發(fā)明的？—&mdas.. | |
| 課程名稱：管理者的勝任力塑造與高效學(xué)習(xí) | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言 管理者勝任力模型 1、什么是勝任力？ 2、餐飲行業(yè)管理者面臨的管理現(xiàn)狀 3、內(nèi)外部動(dòng)因?qū)π袠I(yè)的影響 4、餐飲行業(yè)管理者的勝任力特點(diǎn) 5、勝任力模型的導(dǎo)入 勝任力之一：管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換 1.管理的定義和意義 .. | |
| 課程名稱：從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖©️ | |
| 主講老師：王彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：思維導(dǎo)圖智法-邏輯結(jié)構(gòu) 思維測(cè)試： 如何清空水杯中的水？ 結(jié)構(gòu)的魅力 有形結(jié)構(gòu)—建筑中的呈現(xiàn) 無形結(jié)構(gòu)—劇本的秘密 思維.. | |
| 課程名稱：從精兵到干將——優(yōu)秀員工特訓(xùn)營 | |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言部分：危機(jī)時(shí)代已經(jīng)來臨 第一部分： “ 心態(tài)篇 ”—— 《擺正心態(tài)干工作》 【引子】：擺正心態(tài)干工作，好心態(tài)才有好前程 一、關(guān)于 “ 病態(tài)職場(chǎng) ” 的反思.. | |
| 課程名稱：有效溝通與激勵(lì) | |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言： 哈佛大學(xué)的威廉•詹姆士教授研究發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20％-30%，而如果受到充分的激勵(lì)，則職工的能力可以發(fā)揮到80%-90%，甚至更高。這其中50%-60%的差距系激勵(lì)工作所致。 也就是說，同樣一個(gè).. | |
| 課程名稱：生態(tài)與環(huán)境保護(hù)專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：生物與環(huán)境 一、地球上的生物 1、生命的產(chǎn)生與進(jìn)化 2、生物物種多樣化 二、環(huán)境的概念及其類型 1、環(huán)境的概念 2、環(huán)境的類型 三、生物與環(huán)境的相關(guān)影響 1、生物與環(huán)境相互影響 2、生物的適應(yīng)性和指示性 第二.. | |
| 課程名稱：員工激勵(lì)與部署培育 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：為什么要激勵(lì)和培育什么？怎么做？ 《一封來自員工，寫給主管們的信》 一、十二套員工激勵(lì)方法與108條技巧 1、要有榜樣的激勵(lì)——為員工樹立一根行為標(biāo)桿 2、要有目標(biāo)的激勵(lì)——.. | |
| 課程名稱：企業(yè)管理能力建設(shè)方法論 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一級(jí)目錄 二級(jí)目錄 時(shí)間 授課方式 導(dǎo)入 團(tuán)隊(duì)報(bào)數(shù)游戲 10分鐘 小游戲 第一講： 管理能力建設(shè)方法論概述 1、知識(shí)結(jié)構(gòu) 2、管理者理念 3、管理能力建設(shè) 4、管理者素質(zhì) 5、管理者能力 10分鐘 提問 第二講： 管理.. | |
| 課程名稱：跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 理念 / 方法 / 工具 案例 / 互動(dòng) 一、職業(yè)化意識(shí)的建立 二、組織分工不明確 三、存在部門職能的模糊地帶 思考：為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事？ 四、不容忽視的“部門墻” 五、客觀.. | |
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