管理技能培訓專欄
管理技能培訓哪個好？首選行課網。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
| 課程名稱：解讀習近平談治國理政第四卷 | |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：把握其精神脈絡 以習近平新時代中國特色社會主義思想的理論框架為基礎 立足“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局 揭示了 “十個明確”的豐富思想內.. | |
| 課程名稱：基 于 人 格 心 理 的 職 場 溝 通 | |
| 主講老師：劉映吟 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：再識溝通 1.課程互動導入：根據培訓具體需求定制（互動游戲） 2.雙向溝通的真正涵義，溝與通的境界 3.職場溝通的常見溝通障礙 4.有效溝通的模型 5.溝通中的傾聽、回應與共情技巧 6.職場溝通中的Kiss原則 7.. | |
| 課程名稱：項目經理全面能力提升訓練營 | |
| 主講老師：楊斌 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 主題 主要內容 主要形式 項目管理 認知 【1天】 項目管理的現實意義 通過項目管理落實公司戰略 通過項目管理增長經營收益 通過項目管理優化運營體系 通過項目管理確?？蛻魸M意 項目管理促進組織及個人發展 【講授重點】.. | |
| 課程名稱：系統思考——跳出癥狀看全局 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 破冰：看見事件的冰山 ‧ 互動：艱難的選擇 ‧ 故事：真相有時在少數人這里 第二部分 認識系統思考 ‧ 真實世界里的系統案例 ‧ 線性思考 VS 系統思考 ̷.. | |
| 課程名稱：系統思考——跳出癥狀看全局 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：序章 破冰行動 入場話題：你眼中的系統思考 第一部分 以史為鑒，認識系統思考（全局觀與擴大認知邊界） 巨型企業在高速發展壯大后快速倒下的真正原因是什么？ ——以真實企業案例開啟學員對系統思考重要性的認知 .. | |
| 課程名稱：升維思考與創新管理 | |
| 主講老師：季佩楓 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、企業組織/職業管理者面臨的環境壓力與機遇： 1、卓越管理者的科學學習：基礎知識、專業能力、系統學科與復雜思考； 2、開啟真正成長的前提：客觀認知與敏銳感知能力； 3、不確定時代：外部紅利與內部紅利、粗放發展與精細管理 4、組.. | |
| 課程名稱：To C 會員制，價值增值，新商業架構 | |
| 主講老師：楓影 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：模塊 標題 內容 1 新業務戰略（1小時） 1.項目生命周期及增長第二曲線 （1）第二曲線理論解析：背景、主張、核心思想 （2）同心一體化：基于存量用戶的價值挖掘 （3）新價值再造：挖掘存量會員的需求與價值點 【案例】萬達、美.. | |
| 課程名稱：化干戈為玉帛關鍵沖突的應對與處理 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：引言：什么是沖突管理？沖突應對能力的小測試。 第1章 認知重構：揭開沖突的神秘面紗 概要：沖突無處不在，但并非全然壞事。本章帶您重新認識沖突，理解其雙面性，并學會直面與剖析沖突，為后續的沖突處理奠定認知基礎。 1. 沖突的本質：好.. | |
| 課程名稱：目標分解與計劃管理 | |
| 主講老師：秦瑋琳 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：引論 比利牛斯山地圖 第二單元：目標管理概述 1. 什么是目標？ 2. 目標管理的由來、定義、意義 3. 目標管理的五大要素 4. 目標設定的范圍 【案例：埃隆·馬斯克“超級隧道&rdq.. | |
| 課程名稱：高品質服務管理能力提升訓練 | |
| 主講老師：朱華 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：服務管理的內涵——不僅僅是態度 一、引導案例： 二、客戶需求與期望 1、 需求、期望因何而產生 2、 層次需求論 3、 公平理論 4、 激勵—保健雙因素理論 三、 需求、期望與.. | |
| 課程名稱：加強標準化、規范化建設，提高黨支部建設質量 | |
| 主講老師：左戰軍 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：一、實施《條例》的意義和作用 《條例》是我們黨的歷史上第一部關于黨支部工作的基礎主干法規。 （一）《推動全面從嚴治黨向縱深發展的重大舉措。 1.黨支部建設是整個黨的組織體系的基礎性建設、根本性建設。 2.全面從嚴治黨就必須抓基層.. | |
| 課程名稱：學習力-便簽學習法 | |
| 主講老師：黃曉敏 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：一、職場人學習常見的問題 課堂研討：你在讀書、移動閱讀等方面的目標與現狀。 1、沒時間、沒精力的問題 2、聽不懂、記不住的問題 3、看不下去、難以專注的問題 二、學習能力是能夠促進所有能力的元能力 1、區分“知識.. | |
| 課程名稱：全面質量管理(TQM)實戰特訓 | |
| 主講老師：姜明忠 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：TQM管理（以質量為核心） 一、質量的解析 1. 中國企業面臨的質量問題 2. 豐田的質量是如何管控的 二、質量的主體——質量標準 1. 產品（服務）的質量 2. 工作的質量 3. 設計的質.. | |
| 課程名稱：TTT職業培訓師標準教程 | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓天數：3 天 | |
| 課程簡介：一、知己明訓：角色認知與訓練理念 1 培訓目標 1.1目標來源 組織期待 學員需求 1.2目標類型 態度類：解決觀念問題 技能類：縮短表現差距 ᠊.. | |
| 課程名稱：管理者的五項修煉 | |
| 主講老師：步英 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：情境領導力修煉 一、診斷部屬發展階段 1. 診斷維度分析：工作能力和工作意愿 2. 員工發展階段講解：熱情的初學者，憧憬幻滅的學習者，能干但謹慎的執行者，獨立自主的完成者。 3. 演練：如何分析部屬成熟度和發展階段 二.. | |
| 課程名稱：紅線意識主體責任 | |
| 主講老師：郭衛國 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、 安全生產新要求 1. 習總書記話安全 2. 安全工作規定 3. 《安全生產法》 4. 《中共中央國務院關于推進安全生產領域改革發展的意見》 5. 十九大報告論安全 6. 時令安全重點工作 二、 電網安全新矛盾 1... | |
| 課程名稱：教練式“師帶徒”輔導訓練營 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：導入 “師與徒的矛盾” 學員分享：在“師帶徒”的工作中有過哪些讓師傅們頭大的事情？ 討論科學工作方法的重要性。 一、如何做一名“合格”的師傅？ （一）導師應.. | |
| 課程名稱：目標與計劃管理課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：導入： 小游戲帶動 一、目的、目標、計劃與任務的關系 （一）目標是計劃的終結 （二）計劃是目標的實施方案 （三）目標是具體可量化的，由目的而生 （四）計劃是達成目的的籌劃 （五）任務是計劃中的每個完成點 （六）先有目的、.. | |
| 課程名稱：用結果說話——高凝聚力特訓營 | |
| 主講老師：楚易 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言：VUCA時代全面到來的時代呼喚高端管理人才 一、烏卡（VUCA）時代下方方面面的顯著特點是 1、不確定性（Uncertainty） 2、易變性（Volatility） 3、復雜性（Complexity） 4、模糊性（Am.. | |
| 課程名稱：商業故事的影響力 ——影響與說服他人的秘密 | |
| 主講老師：楚易 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：為什么要學習講故事 1. 什么是故事 2. 商業故事的影響力 3. 偉大的領導都是故事大王 第二講：六種影響力的商業故事 1. “我是誰”的故事 2. “我為何而來”的.. | |
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