當今社會，家庭教育存在嚴重不足，導致現在的中小學學生普遍存在性格孤僻、懶散消沉、自私麻木、好吃懶做、貪圖享受、厭學、早戀、攀比、網迷、不合群、叛逆、暴力傾向、缺乏愛心、沒有責任感、不懂得珍惜等不良現象。這些現象的存在，困擾著望子成龍的父母，困擾著嘔心瀝血的老師，也困擾著渴望成才的莘莘學子。給學校的正常教學與管理帶來很大壓力，導致師生關系、親子關系和家校關系疏遠，從而影響學生的健康成長與順利成材。長此以往，將嚴重影響家庭和睦、社會和諧和中國未來的發展。

感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育學。會"感恩"，對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。 

張詠春老師

著名青年演講家 家庭教育指導師

國家二級心理咨詢師
我國《慈善賢孝 愛滿天下》大型孝道文化發起人
《愛樂營》訓練導師
《文化快報》社編輯部主任

18歲主編《翔春》報、22歲就職于新聞媒體單位、23歲面對萬人激情演講、25歲出版小說《殘缺靈魂》
2011開始潛心學習傳統文化及青少年心理健康與成長等內容,并年組建中國傳統文化宣講團，在全國各大幼兒園、小學、中學、企事業單位及直銷企業演講培訓,五年來足跡遍布我國19個省份，演講培訓達上千場，深受各界好評.