第一篇 企業(yè)成本構(gòu)成與產(chǎn)品原價(jià)精算
第一講 價(jià)格精算決定能否接單
1．什么樣的價(jià)格接單才能賺錢(qián)？
2．什么樣的價(jià)格接單不賺錢(qián)，但至少能養(yǎng)人？
3．什么樣的價(jià)格絕對(duì)不能接單？
4. 企業(yè)成本構(gòu)成
第二講 產(chǎn)品價(jià)格精算方法
1．測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
2. 核算工時(shí)費(fèi)率
3. 分解經(jīng)營(yíng)費(fèi)用
4. 統(tǒng)計(jì)人工成本
5. 統(tǒng)計(jì)材料成本
6. 計(jì)算產(chǎn)品價(jià)格
第二篇 企業(yè)成本關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)控制
第三講 成本控制的八個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
1. 項(xiàng)目預(yù)算（明確功能、價(jià)格、保底產(chǎn)量、明確標(biāo)準(zhǔn)成本）
2．產(chǎn)品研發(fā)（VA/VE價(jià)值工程、確定材料成本、人工成本、設(shè)備成本）
3. 試產(chǎn)評(píng)估（對(duì)材料、人工成本進(jìn)行修訂）
4. 投產(chǎn)準(zhǔn)備（設(shè)備、廠房等固定費(fèi)用）
5. 原料采購(gòu)（控制物料成本）
6. 量產(chǎn)運(yùn)營(yíng)（控制人員、物料、輔料成本）
7. 銷(xiāo)售接單（價(jià)格精算）
8. 項(xiàng)目結(jié)清（人、機(jī)、料去向安排）
第四講 項(xiàng)目預(yù)算階段關(guān)鍵工具：標(biāo)準(zhǔn)成本
1．項(xiàng)目預(yù)算與成本倒逼機(jī)制
2. 標(biāo)準(zhǔn)成本的構(gòu)成
3. 預(yù)算與執(zhí)行制度
4. 模擬公司制度
第五講 產(chǎn)品研發(fā)階段關(guān)鍵工具：VA/VE價(jià)值工程
1．半成品、成品庫(kù)存構(gòu)成與分析
2．生產(chǎn)計(jì)劃與物料配送解決方案
第六講 試產(chǎn)階段關(guān)鍵工具：評(píng)價(jià)項(xiàng)目一覽表
1.質(zhì)量成本的構(gòu)成與分析
2.客戶(hù)美譽(yù)度損失分析：QC解決方案
3.返工報(bào)廢損失分析：QA解決方案
第七講 產(chǎn)能規(guī)劃階段關(guān)鍵工具:TOC突破產(chǎn)能瓶頸五步法
1. 計(jì)算產(chǎn)能負(fù)荷率
2．改善瓶頸
3. 非瓶頸支援瓶頸
4. 追加投資突破瓶頸
5. 循環(huán)往復(fù)
第八講 采購(gòu)階段關(guān)鍵工具：SCM供應(yīng)鏈管理
1．四類(lèi)產(chǎn)品的成本控制方向
2．采購(gòu)成本改善
3．庫(kù)存成本改善
第九講 人工成本的關(guān)鍵工具：IE工業(yè)工程
1．人工成本的構(gòu)成與分析
2. 效率倍增降低工資占比

第十講 如何有效推行成本控制活動(dòng)
1．如何建立以成本統(tǒng)計(jì)與績(jī)效考核制度
2．如何建立成本中心
3．如何進(jìn)行成本分解
4. 如何決策改善方案能否實(shí)施 

教育部 德工委 教學(xué)研究室 特約研究員
中國(guó)精益生產(chǎn) 創(chuàng)始人之一
湖北衛(wèi)視 職業(yè)指南欄目 精益制造系列講座 主講人
中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)中心 客座教授
中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)中心 客座教授
杭州管理干部培訓(xùn)中心　 特約講師
五百?gòu)?qiáng)企業(yè)日資奧林巴斯 [IE課課長(zhǎng)]、 [ERP降低庫(kù)存項(xiàng)目推進(jìn)經(jīng)理]、[教育推進(jìn)課籌備人]；[協(xié)力廠商精益組成員]

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
孫教授將精益制造引入中國(guó)并不斷加以完善，多次成功地對(duì)大型制造類(lèi)企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)有效地精益生產(chǎn)改造指導(dǎo)。
孫教授把ＴＯＣ理論、項(xiàng)目管理方法等理念引入精益生產(chǎn)系統(tǒng)，對(duì)于精益生產(chǎn)最終的成熟做出了杰出貢獻(xiàn)。
孫教授目前致力于把精益制造直接帶入大學(xué)課堂，從根本解決制造業(yè)人才基礎(chǔ)薄弱問(wèn)題，孫教授編寫(xiě)的精益制造系列書(shū)籍已陸續(xù)收入教育部十二五規(guī)劃。