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管理者角色認(rèn)知
課程編號(hào)：52218
課程價(jià)格：￥19000/天
課程時(shí)長：2 天
課程人氣：274
中高層管理人員
【培訓(xùn)收益】
討論：管理者瞎忙的原因
1、 結(jié)果導(dǎo)向的管理者（1.5H）
錯(cuò)誤的管理意識(shí)
工作三問加一問
擺脫“彼得法則”
管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”
2、 管理者的角色和定位（0.5H）
中層管理者的四種困境
管理角色認(rèn)知的九大要點(diǎn)
3、 積極進(jìn)取的管理者（1.5H）
思維模式轉(zhuǎn)換
分清三種事務(wù)
避免兩個(gè)錯(cuò)誤傾向
五種重要的職業(yè)意識(shí)
4、 領(lǐng)導(dǎo)與管理（1.5H）
兩類影響力
權(quán)力的局限
領(lǐng)導(dǎo)力的來源
管理與領(lǐng)導(dǎo)的平衡
測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)與管理的風(fēng)格傾向
5、 提升和發(fā)揮影響力（1.5H）
影響力的黃金法則
管理者人格優(yōu)化
培養(yǎng)信任感的策略
發(fā)揮影響力的實(shí)用方法
6、 設(shè)計(jì)和改善工作系統(tǒng)（1.5H）
討論：“造鐘人”與“報(bào)時(shí)人”
“金手銬”與“甩手掌柜”
系統(tǒng)管理的核心內(nèi)容
管理的“三十二字”真言
平衡協(xié)調(diào)各方利益
何以“無為而治”？
管理者的四個(gè)層次與境界
7、 鑄造卓越的團(tuán)隊(duì)（1H）
確立目標(biāo)
達(dá)成共識(shí)
建立互信
保持活力
促進(jìn)成長
實(shí)現(xiàn)共享
討論：怎么處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突？
8、 工作中成就他人（2H）
識(shí)人要點(diǎn)
用人要點(diǎn)
工具：情景領(lǐng)導(dǎo)
有效激勵(lì)
育人要點(diǎn)
留人要點(diǎn)
有情裁人
討論：管理者的多種身份
9、 解決問題與科學(xué)決策（1H）
解決問題的三個(gè)核心
科學(xué)決策的十個(gè)要點(diǎn)
清華大學(xué)工商管理碩士
國家部委銀河工程特約培訓(xùn)師
浙江省中小企業(yè)培訓(xùn)中心首席講師
浙江省中小企業(yè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師
浙江湖州市火炬創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
省企聯(lián)、工經(jīng)聯(lián)、企業(yè)家協(xié)會(huì)特聘咨詢師、培訓(xùn)師
杭州市經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)中心特聘講師
多家集團(tuán)公司、生產(chǎn)型公司專職顧問
國內(nèi)知名人力資源及中高層管理實(shí)力派專家
曾在多家集團(tuán)公司擔(dān)任副總經(jīng)理、總經(jīng)理等高級(jí)管理職務(wù)，曾全面負(fù)責(zé)六千多人集團(tuán)公司的管理，擔(dān)任過多家著名咨詢公司專、兼職高級(jí)咨詢顧問，為數(shù)百家民營企業(yè)、國有企業(yè)、外資企業(yè)提供過咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。擅長組織設(shè)計(jì)、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、母子公司管控、企業(yè)文化建設(shè)、戰(zhàn)略規(guī)劃、精益生產(chǎn)等領(lǐng)域咨詢和培訓(xùn)，在這些領(lǐng)域有著深厚的管理理論知識(shí)和豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。累計(jì)培訓(xùn)課時(shí)300多天，每次培訓(xùn)都獲得高度評(píng)價(jià)，基本上在每次國家部委組織的系列培訓(xùn)中，都被學(xué)員評(píng)為最優(yōu)秀的講師。
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第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..
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課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..
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一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..
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一、成長的啟示誰能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測(cè)試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..
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第一講：思維創(chuàng)新一、學(xué)習(xí)的價(jià)值：聽到不同聲音1. 人類知識(shí)獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無法證實(shí)（三段論）2. 判斷對(duì)錯(cuò)的前提是判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的1）科技發(fā)展與人類進(jìn)化2）人類思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說-日心說-牛頓機(jī)械論-愛因斯坦相對(duì)論-海森堡量..
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