【培訓對象】
企業(yè)各級領導者、有志于提升領導能力的管理者。

【培訓收益】
 全面剖析自身領導風格，明確優(yōu)勢與不足，提升自我認知。  理解反思在領導力提升中的關鍵作用，掌握反思方法與技巧。  學會根據(jù)團隊特點和業(yè)務需求，靈活調(diào)整領導策略，增強團隊凝聚力與執(zhí)行力。  有效應對領導過程中的挑戰(zhàn)與困境，提升解決復雜問題的能力。  培養(yǎng)創(chuàng)新領導思維，引領團隊在變革中保持領先地位。

（一）領導力的多元視角
1. 領導力模型的多元視角
o 領導力多元模型解讀
o 領導力與權力、影響力的區(qū)別與聯(lián)系
2. 內(nèi)在領導力在組織中的作用
o 領導力對團隊績效、員工滿意度的影響
o 領導力在企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行、文化建設中的關鍵角色
（二）反思領導力的重要性
1. 反思在個人成長中的價值
o 反思促進自我覺察，提升領導技能
o 從錯誤中學習，避免重復失誤
2. 反思對團隊發(fā)展的積極影響
o 改善團隊溝通，增強協(xié)作效率
o 適應團隊變化，及時調(diào)整領導策略
3. 案例分析：反思成就卓越領導
o 知名企業(yè)領導者反思成功轉型案例
o 因缺乏反思導致領導失敗的教訓
（三）反思的方法與工具
1. 自我反思技巧
o 定期回顧工作，撰寫反思日記
o 借助 360 度反饋，獲取全面評價
2. 團隊反思策略
o 組織團隊復盤會議，總結經(jīng)驗教訓
o 開展團隊深度對話，挖掘潛在問題
3. 反思工具介紹
o 魚骨圖分析領導問題根源
o SWOT 分析助力領導決策優(yōu)化
o 思維導圖
（四）領導困境與反思應對
1. 決策困境反思
o 決策失誤原因分析（如信息不足、思維定式等）
o 提升決策質量的反思方法（如多角度思考、引入外部意見）
2. 團隊沖突管理反思
o 常見團隊沖突類型及原因
o 反思沖突處理方式，建立和諧團隊關系
3. 變革管理挑戰(zhàn)反思
o 變革過程中的阻力來源
o 通過反思推動變革順利實施的策略
（五）反思與創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新的三個原則：新的、有價值的、可行的
o 小測驗：你的創(chuàng)造性如何？
2. 創(chuàng)新的障礙
o 打破定式思維
3. 創(chuàng)新性問題解決工具：加、減、乘、除
4. 創(chuàng)新工具：概念三角、概念扇、有意識地創(chuàng)造激發(fā)
（六）分享與點評
1. 學員分享反思成果
o 個人在領導力方面的反思收獲與行動計劃
o 小組討論中關于領導力提升的新思路
2. 講師點評與總結
o 對學員反思成果的專業(yè)點評與建議
o 課程內(nèi)容回顧，強調(diào)反思領導力的持續(xù)實踐意義

 

傅東云老師
—教練式領導力與溝通實戰(zhàn)專家
 曾任荷蘭思騰公司（Top 5專業(yè)教練培養(yǎng)機構）資深顧問及培訓師
 曾任英澳合資公司ClarkMorgan公司北方區(qū)區(qū)域經(jīng)理
 國際軟技能認證培訓師
 共創(chuàng)式認證教練CPCC
 組織關系系統(tǒng)教練
 全景領導力環(huán)評認證教練

【個人簡介】
作為國際認證的軟技能培訓師、美國教練培訓學院的認證共創(chuàng)式教練、組織關系系統(tǒng)教練、領導力環(huán)評認證教練，傅東云擅長教練、軟技能及領導力發(fā)展領域的培訓與項目。
擁有20年以上的業(yè)務發(fā)展及人才發(fā)展的經(jīng)驗，傅老師在中國、英澳合資及荷蘭等不同文化風格公司的工作經(jīng)歷中積累了豐富的經(jīng)驗及跨文化交流的能力。19年培訓與人才發(fā)展的經(jīng)驗，傅老師幫助了無數(shù)客戶發(fā)展他們各層級的管理者與員工。傅老師作為教練、培訓師和引導師幫助組織和團隊發(fā)展，幫助個人充分發(fā)揮自己的潛能。
傅東云極具親和力，授課活躍，互動性強。她擅長應用以學員為中心的行為訓練方法，以體驗、反饋、激勵的方式，在互動中不斷發(fā)掘和啟發(fā)學員的學習熱情。
兩年內(nèi)為寶馬講授《卓越演講技巧》5次、蒙牛5次返聘講授《非職權影響力》《高效溝通》等課程，為歐盟商會講授《果敢力》、《團隊領導力》等不同課程，戴姆勒、奔馳金融、北京奔馳等兄弟公司相互推薦講授不同課程如《非職權影響力》、《高潛人員發(fā)展項目》《反饋技巧》等課程，受奇虎360兩次邀請分別給HR團隊和研發(fā)團隊講授《教練技術》和《教練型領導力》，馬瑞利兩次團隊教練，蒙牛TTT課程兩次、百度內(nèi)訓師TTT項目、阿迪達斯內(nèi)訓師認證項目中的兩個模塊。

【項目經(jīng)驗】
1、靈北中國高潛人員發(fā)展項目——20名高潛，為期一年，8個行動學習項目，2個成果轉化
傅老師在2016年為靈北中國的20位高潛人員設計并執(zhí)行了發(fā)展項目，從DISC職業(yè)性格測評到個人IDP設立教練訪談到系列領導能力的培養(yǎng)，到公司內(nèi)部行動學習項目的展開與匯報，甚至最后2個行動學習項目得到公司支持落地改善。
2、奔馳金融2017年中國領導力對話項目——120名4級以上經(jīng)理的領導力落地項目
傅老師在2017年支持協(xié)助奔馳金融本地化奔馳全球領導力原則。該項目涉及奔馳金融4級以上經(jīng)理120人，以豐富多彩的體驗活動形式讓大家輪流感受母公司的8個領導力原則，并解讀為本土可執(zhí)行文化，討論得出領導者的行為指南。
3、四川電信內(nèi)訓師跨文化溝通TTT項目——協(xié)助培養(yǎng)內(nèi)部跨文化溝通講師
傅老師在2023年幫助四川電信培養(yǎng)了10多名能夠講授跨文化溝通的內(nèi)訓師。從自己參加完整的《跨文化溝通》課程，到能夠交付該課程，支持公司內(nèi)部外派人員從工作和生活上更快適應當?shù)氐奈幕h(huán)境，達成更好的工作成效。

【授課風格】
傅老師憑借國際先進的學習理念與方法、扎實的教練功底、親和活潑的授課方式深受學員喜愛；擅長用學員的實際案例進行演練，引導學員解決真實情境中的問題，及時有效的個性化反饋能幫助學員獲得真正的行為提升和改變。

【主講課程】
領導力系列
《教練式領導力》
《團隊領導力》
《非職權影響力》
《新經(jīng)理的角色轉換》
溝通系列
《卓越演講技巧》
《高效溝通》
《跨文化溝通》
《跨部門協(xié)作》

 

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• 銀行行長領導力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領導者對于企業(yè)的重要性。領導是組織成長、變革和再生的關鍵因素之一，領導就是引導團隊成員去實現(xiàn)目標的過程。領導強則團隊強，領導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場環(huán)境中，卓越的領導力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有..

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• 教練式領導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質變化；4. 教練技術的兩大關鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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  課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時代，十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領導力！然而，領導力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長過程中最為致命的障礙和短板。您的領導力如何？您存在領導力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領導者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團隊重振士氣，實現(xiàn)組織裂變..

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