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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 房地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)全流程管理2020版 |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 項(xiàng)目前期可行性評(píng)估1.1 項(xiàng)目可行性主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析1.2 項(xiàng)目投資環(huán)境和市場(chǎng)研究1.3 城市（區(qū)域）市場(chǎng)現(xiàn)狀研究與評(píng)估1.4 地塊環(huán)境、建筑開發(fā)條件調(diào)研分析1.5 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估1.5.1 政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 .. |
| TWI企業(yè)一線主管技能訓(xùn)練 JM工作改善 |
| 主講老師：蔡錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：工作改善概論1、職場(chǎng)上每天的工作目的是什么2、員工如何與企業(yè)共謀發(fā)展3、何謂工作改善4、工作改善適用的三大作業(yè)類型5、分解作業(yè)在工作現(xiàn)場(chǎng)的重要性6、如何適用5W/1H的6大自問(wèn)方法7、通過(guò)自問(wèn)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn).. |
| 金融行業(yè)短視頻技巧與直播實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：毛昱茗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一：短視頻是什么？銀行賽道如何營(yíng)銷 一．新媒體全渠道視角媒介生態(tài)1.全渠道總覽—— 了解短視頻平臺(tái)的規(guī)則與算法 知己知彼高效輸出內(nèi)容2.抖音與快手對(duì)比——如何全面滲透，做精準(zhǔn)粉.. |
| 結(jié)構(gòu)性思維在職場(chǎng)的運(yùn)用 |
| 主講老師：毛昱茗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 結(jié)構(gòu)性思維倒入篇1.【結(jié)構(gòu)的定義】——結(jié)構(gòu)是什么，做好結(jié)構(gòu)的必要性2.【結(jié)構(gòu)的作用】——結(jié)構(gòu)作用在生活和工作場(chǎng)景中的應(yīng)用與重要性3.【結(jié)構(gòu)性思維的目標(biāo)】&mdash.. |
| 安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理雙體系建設(shè)事務(wù) |
| 主講老師：孫大益 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：管控治理認(rèn)知篇：風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理的關(guān)系討論：為什么我們做不好安全管理一、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理的關(guān)系1. 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控：管控過(guò)程2. 隱患排查治理：管控結(jié)果案例：從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)焊接切割作業(yè)氧氣瓶和乙炔氣瓶的.. |
| 高效問(wèn)題分析與解決能力提升 |
| 主講老師：沈宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：——通過(guò)結(jié)構(gòu)看問(wèn)題解決的五個(gè)步驟——問(wèn)題與解決問(wèn)題的辦法無(wú)窮無(wú)盡，但解決問(wèn)題的過(guò)程并非每次不同第一講：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)定目標(biāo)一、問(wèn)題的本質(zhì)案例：這樣說(shuō)問(wèn)題才能擊中.. |
| 數(shù)字化時(shí)代——玩轉(zhuǎn)情景化的微課設(shè)計(jì)與開發(fā) |
| 主講老師：柒雅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：數(shù)字化時(shí)代——微課認(rèn)知一、微課發(fā)展解讀互動(dòng)提問(wèn)引入話題：“你眼中的微課”1. 微課發(fā)展歷程2. 微課的未來(lái)趨勢(shì)二、微課特點(diǎn)1. 短—&mdash.. |
| 創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一次課：創(chuàng)新工具：TRIZ理論具體安排：1、TRIZ理論概述2、TRIZ專用術(shù)語(yǔ)3、發(fā)明的級(jí)別4、系統(tǒng)進(jìn)化法則5、物理矛盾解決6、技術(shù)矛盾解決7、TRIZ理論應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)解決企業(yè)研發(fā)具體問(wèn)題 .. |
| 系統(tǒng)思維 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子：面對(duì)快速變化的世界1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時(shí)代結(jié)束了2、10年來(lái)世界發(fā)生了什么3、新技術(shù)改變世界4、看不見(jiàn)，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、系統(tǒng)思維之認(rèn)知改變命運(yùn)1、超越思維的固定模式.. |
| 360°領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧領(lǐng)導(dǎo)者的影響力就是個(gè)人修養(yǎng)與內(nèi)在品格的結(jié)晶，也是激勵(lì)團(tuán)隊(duì)號(hào)召團(tuán)隊(duì)的一面旗幟，更是凝聚團(tuán)隊(duì)的核心力量。一、案例剖析（Attention on Interest）1、案例分析：領(lǐng)導(dǎo)力思維模式2、案.. |
| 卓有成效的HRBP |
| 主講老師：馬力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：本質(zhì)思考--HR的工作一切為了業(yè)務(wù)與人員成功第一部分：深刻理解業(yè)務(wù)1 人力資源價(jià)值全景1.1 人力資源管理全景圖1.2 人力資源的價(jià)值主張1.3 人力資源的轉(zhuǎn)型升級(jí)1.4 人力資源運(yùn)營(yíng)變革的愿景：差異化、.. |
| 聚焦執(zhí)行：系統(tǒng)化問(wèn)題分析與解決 ——中基層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題能力提升培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間：第一天，6小時(shí)一、總覽：系統(tǒng)化問(wèn)題分析與解決的流程總覽圖、工具總覽、思維總覽1、系統(tǒng)化問(wèn)題分析與解決的六步法流程2、六步法流程對(duì)應(yīng)的工具總覽3、六步法流程對(duì)應(yīng)的思維總覽思維類型：邏輯思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維.. |
| 最新安全法律法規(guī)專題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、關(guān)于近年來(lái)習(xí)近平總書記關(guān)于安全管理的重要指示批示1、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)（中發(fā)〔2016〕32號(hào)）核心內(nèi)容解讀（1）安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”；（2）黨政同責(zé)；（3）三個(gè).. |
| 贏在定位——高定位的管理者角色認(rèn)知 |
| 主講老師：張華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)小游戲?qū)耄?）角色化的關(guān)鍵作用（儒家為什么是正統(tǒng)？）2）角色認(rèn)知意義3）管理定義第一講：管理者角色初認(rèn)識(shí)一、角色認(rèn)知理論二、管理者與骨干員工的區(qū)別1. 管理者：重視團(tuán)隊(duì)工作結(jié)果2. 骨干員工：重視個(gè).. |
| 配農(nóng)網(wǎng)工程管控及變壓器臺(tái)架建設(shè)安裝專題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：配農(nóng)網(wǎng)工程管控一、項(xiàng)目調(diào)整1、項(xiàng)目調(diào)整的主要內(nèi)容2、項(xiàng)目調(diào)整的具體要求二、業(yè)主項(xiàng)目部1、組建原則2、人員配置標(biāo)準(zhǔn)3、項(xiàng)目部職責(zé)三、施工項(xiàng)目部1、組建形式2、人員配置標(biāo)準(zhǔn)3、項(xiàng)目部職責(zé).. |
| “生命體”班組建設(shè) |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“生命體”班組的認(rèn)識(shí)1、“生命體”班組的前世、今生、未來(lái)1）班組的沿革及其價(jià)值2）了解“生命體”班組的內(nèi)核－具有自立自驅(qū)、自生自糾的班組3）正視.. |
| 防臺(tái)風(fēng)專題培訓(xùn) |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：關(guān)于臺(tái)風(fēng)一、引言1、風(fēng)級(jí)2、案例二、臺(tái)風(fēng)定義1、官方定義2、日界線3、時(shí)區(qū)4、臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)區(qū)別三、臺(tái)風(fēng)的形成1、四個(gè)條件四、臺(tái)風(fēng)等級(jí)1、臺(tái)風(fēng)等級(jí)劃分1)臺(tái)風(fēng)2)強(qiáng)臺(tái)風(fēng) 3.. |
| TTT-內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā) |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：基礎(chǔ)知識(shí)一、角色認(rèn)知1.三大功能2.兩種角色3.常犯錯(cuò)誤二、學(xué)習(xí)特征1.自愿2.經(jīng)驗(yàn)3.自主4.行動(dòng)三、學(xué)習(xí)規(guī)律1.被動(dòng)學(xué)習(xí)2.主動(dòng)學(xué)習(xí)四、教學(xué)方式1.接受式2.指導(dǎo)式.. |
| 宴請(qǐng)是一門學(xué)問(wèn)——商務(wù)宴請(qǐng)禮儀 |
| 主講老師：趙詩(shī)雨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：商務(wù)宴請(qǐng)的形制與準(zhǔn)備1、規(guī)格與形式招待會(huì)、冷餐會(huì)、雞尾酒、茶話會(huì)、自助餐、工作餐2、百邀百到，成功邀請(qǐng)的訣竅1）成功三原則：2）邀請(qǐng)形式：a正式（請(qǐng)柬）b非正式（當(dāng)面、電話）3、訂餐技巧，宴請(qǐng)最重要的環(huán)節(jié).. |
| 高情商溝通 課程大綱 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：內(nèi)容概要一、為何總是溝通不暢：溝通的障礙1什么是溝通、溝通的目的是什么2 造成溝通障礙的四大原因1)價(jià)值判斷2)表達(dá)不暢3)好為人師4)自我中心5)消極心態(tài)二、禮儀風(fēng)范顯示個(gè)人素養(yǎng)：不同場(chǎng)合的溝通注意.. |
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