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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
課程名稱:PowerBI從數(shù)據(jù)到見解 | |
主講老師:劉凌峰 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、讓數(shù)據(jù)飛起來 1. “騙”你愛上數(shù)據(jù)分析 2. 什么是Power BI:未來已至 3. 從Excel到Power BI的5個理由 4. 數(shù)據(jù)分析思維養(yǎng)成 5. 數(shù)據(jù)分析原理:其實很簡單 6. 數(shù)據(jù).. |
課程名稱:管理認知與人際關(guān)系建立 | |
主講老師:王靜 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一單元:管理者角色認知與人際關(guān)系建立:從思維到行為的轉(zhuǎn)變 1.什么是管理?管理的本質(zhì)要解決那些問題? 2.管理的主要方法 1)古典方法:強調(diào)科學(xué)管理,使組織和員工盡可能提高工作效率 2)行為方法:強調(diào)人是組織重要的資產(chǎn) 3).. |
課程名稱:旗裳袍影 魅力盛宴 | |
主講老師:楊理 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一章:梳理旗袍文化發(fā)展歷史的脈絡(luò) 1、追本溯源:旗袍之始的禮制思想與豐富寓意。 2、革命至新:從傳承經(jīng)典到洋化時髦的年代 3、流芳萬戶:旗下江南,袍美如畫 4、止步封存:停下來的思想,止不住的風(fēng)華 5、抹塵復(fù)興:濃濃的懷舊與.. |
課程名稱:道路交通安全2022版 | |
主講老師:李開東 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一講:《道路交通安全法》重點解讀 一、總 則 1、思考:本法適用于香港嗎 2、加強科學(xué)研究 1)案例:土壤處治指南提升路基強度 2)案例:碳纖維增強聚合物為橋梁提供長期耐久性 3)案例:新型擴散器技術(shù)提升緬因州涵洞的過水量.. |
課程名稱:壓力與時間管理 | |
主講老師:葛虹 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:壓力與情緒的認知 一、自我認知 1. 心理與行為的關(guān)系 2. 內(nèi)在思維模式認知 3. 行為背后的人格特質(zhì) 二、壓力與情緒背后的根源 1. 幸福是什么 2. 壓力與情緒的源頭 3. 高壓狀態(tài)下的行為識別 4. 不.. |
課程名稱:時間管理與效率提升 | |
主講老師:鮑建勇 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:時間和時間管理的重要性 導(dǎo)入:通過情景模擬,使學(xué)員認識到時間的稀缺性,從而意識到時間管理的必要性 1. 認識時間和時間管理 2. 時間的特性 3. 日常工作中時間的分布 情景模擬:沙漏游戲 課堂練習(xí):測測你的時間管理.. |
課程名稱:卓越的時間管理-提升生命的質(zhì)量 | |
主講老師:汪珈 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:課程導(dǎo)入 1. 你的一生有多少時間? 2. 時間的真諦 3. 時間的意義 4. 時間運用的種類 5. 時間分配的方式6. 時間價值說 第二講:對時間管理的認識 一、時間管理概念 二、第一代時間管理 三、第二代時間.. |
課程名稱:高效時間管理 | |
主講老師:姚光林 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、關(guān)于時間管理 1、時間的特性 2、關(guān)于時間與生命的感悟 3、什么是時間管理 4、時間管理能力測試 二、個人層面的時間管理 1、時間管理的習(xí)慣 (1)時間管理的七個好習(xí)慣 (2)合理支配時間的方法 (3)企業(yè)如何抓住.. |
課程名稱:中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例 | |
主講老師:黃洋 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一部分 《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》解讀 一、《條例》再次修訂的意義 二、《條例》修訂的“一二三四五六七八” 三、《條例》再次修訂的九大亮點 四、《條例》給黨員干部劃出的紅線 五、“六大紀律.. |
課程名稱:風(fēng)險和信息系統(tǒng)控制CRISC認證培訓(xùn) | |
主講老師:馬慶 培訓(xùn)天數(shù):5 天 | |
課程簡介:時間 內(nèi)容 第1天 IT風(fēng)險管理簡介 IT風(fēng)險識別(上) IT風(fēng)險管理簡介 治理和風(fēng)險管理 IT風(fēng)險管理環(huán)境 主要風(fēng)險概念 與其它業(yè)務(wù)職能相關(guān)的風(fēng)險 IT風(fēng)險管理最佳實踐 總結(jié) IT風(fēng)險識別(上) 概述 風(fēng)險能力.. |
課程名稱:新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)定位(一天) | |
主講老師:張晨 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一篇:新員工角色轉(zhuǎn)換及不敬業(yè)現(xiàn)象 本章目的 1、了解大學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的角色轉(zhuǎn)變以及新角色重新定位; 2、了解新員工各種不敬業(yè)的現(xiàn)象對個人及對企業(yè)造成的傷害; 3、了解一個才畢業(yè)的大學(xué)生進入企業(yè)后最有可能的成長空間; 4、仔.. |
課程名稱:高效能團隊打造的密碼——優(yōu)勢思維應(yīng)用 | |
主講老師:于東 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程簡述:通過全腦思維培訓(xùn),提升管理者綜合能力,促進組織績效升。 培訓(xùn)方式:兩天培訓(xùn)以“視頻+案例+研討+活動+演練”的方式開展,確保從學(xué)會到習(xí)得 開場活動:聯(lián)合國體驗活動(讓大家相互融合熟悉,看到不同思維模.. |
課程名稱:改善提案基礎(chǔ)培訓(xùn) | |
主講老師:黃杰 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分、時代帶給我們的思考與挑戰(zhàn) 第二部分、什么是改善? 第三部分、改善提案的定義 ◆ 改善提案的定義 ◆ 合理化建議=改善? ◆ 合理化建議與改善提案的區(qū)別 ◆ 改善提案的目的 ◆ 改善提案的效果 第四部分、改善提案.. |
課程名稱:融資租賃運作模式與業(yè)務(wù)能力提升 | |
主講老師:宋柏允 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、融資租賃運作模式現(xiàn)狀如何? 1、回顧:融資租賃的本質(zhì) 融資租賃的一般流程 融資租賃的風(fēng)險管理 2、行業(yè)現(xiàn)狀與監(jiān)管 直接融資租賃 回租式融資租賃 ɨ.. |
課程名稱:如何教養(yǎng)幸福健康的孩子 | |
主講老師:張礫勻 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一部分:了解孩子 案例分析:為什么我的孩子不能獨自上課,總要粘著我? 案例分析:為什么我的孩子脾氣大,一哭就停不下來? 1、了解孩子的先天基因 (1)不同血型的影響 (2)不同氣質(zhì)的影響 (3)父母雙方的家族遺傳 2、&.. |
課程名稱:快樂是自找的 ----陽光心態(tài)與身心健康 | |
主講老師:楊洪波 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、為什么說態(tài)度決定一切? 【案例】快樂是自找的--西雅圖的帕克市場 1.態(tài)度決定能力 【案例】為什么是米盧? 【工具】ABC理論 2.心態(tài)決定生理 3.心態(tài)決定命運 【案例】愛笑的人運氣不會太差 4.態(tài)度掌握在自.. |
課程名稱:戰(zhàn)略盈利模式 | |
主講老師:齊磊 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程內(nèi)容: 開營:團隊建設(shè) 一、團隊如何建設(shè)? 團隊是由個體組成,只有互相提供價值,才有合作可能。沒有內(nèi)心的強大的員工,就沒有強大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式,用這種方式讓學(xué)員快速進入.. |
課程名稱:團隊管理——中高層管理能力的強勢突圍 | |
主講老師:張蕾 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:領(lǐng)導(dǎo)力與管理的基本常識 一、領(lǐng)導(dǎo)者管理系統(tǒng) 1. 戰(zhàn)略目標 2. 商業(yè)模式 3. 流程管理 4. 制度設(shè)計 5. 組織建設(shè) 二、將團隊效能發(fā)揮到極致,管理者需要完成四大突破 突破1:從管自己到帶團隊 突破2:從.. |
課程名稱:目標導(dǎo)向的店長管理技能提升 | |
主講老師:呂江 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講、目標與計劃 一、目標設(shè)置 1、目標抑制 2、高效目標分解實施模型 3、目標分解管理系統(tǒng) 目標分解5步驟 梳理具體考核指標5流程 二、計劃落實管理系統(tǒng) 1、計劃制定5步流程 2、計劃落實監(jiān)控5事項 3、PDCA.. |
課程名稱:教練式溝通技巧 | |
主講老師:宋奕曉 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:教練基本認知 1. 教練式管理框架 2. 激發(fā)的秘決 教練活動1:激發(fā)-削鉛筆 3. 教練的起源 4. 教練的原理 5. 教練地圖 6. 傳統(tǒng)管理障礙 1)強將手下無弱兵——管理 VS 教.. |
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