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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：《團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵能力和目標(biāo)管理》 | |
| 主講老師：梁曉光 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、作為一個(gè)管理者應(yīng)該具備什么能力和心態(tài)？ 1、管理者的角色范圍與不同 2、優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的條件和技能分析 3、關(guān)鍵能力和心態(tài)改變 4、自我評(píng)價(jià)與定下成長(zhǎng)計(jì)劃 二、高效的團(tuán)隊(duì)該具備什么特征？ 1、高效團(tuán)隊(duì)的特征 =.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目經(jīng)理軟技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目環(huán)境與項(xiàng)目經(jīng)理再認(rèn)知 市場(chǎng)及客戶需求的復(fù)雜與多變，以及來(lái)自組織內(nèi)部的職能與流程的掣肘，使項(xiàng)目的實(shí)施與管理面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們的很多項(xiàng)目經(jīng)理在思維模式與管理方法上其實(shí)也沒(méi)有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。 因此項(xiàng)目經(jīng)理們首先需要對(duì)于.. | |
| 課程名稱：行動(dòng)學(xué)習(xí)-促動(dòng)技術(shù)應(yīng)用研訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：朱天佑 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、行動(dòng)學(xué)習(xí)與促動(dòng)技術(shù) 1.行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源與介紹 2.行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別 3.行動(dòng)學(xué)習(xí)中常用的促動(dòng)技術(shù) 4.促動(dòng)師的角色定位和價(jià)值 5.促動(dòng)師與培訓(xùn)師的區(qū)別 6.促動(dòng)技術(shù)的在不同場(chǎng)景的作用和意義 第二講、提問(wèn)力&.. | |
| 課程名稱：企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章企業(yè)生命周期與變革創(chuàng)新 1.企業(yè)的生命周期和成長(zhǎng)類型； 2.企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革； 3.企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的變革領(lǐng)導(dǎo)力； 4.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個(gè)預(yù)警： 過(guò)去的成功 路徑的依賴.. | |
| 課程名稱：管理者的七項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)熱場(chǎng)：一段視頻了解管理的基本職責(zé)和動(dòng)作 第一章： 管理干部的認(rèn)知修煉 一、管理的意義和演變 1：管理能力與領(lǐng)導(dǎo)能力的區(qū)別 2：中層干部在實(shí)際工作中管理與領(lǐng)導(dǎo)的體現(xiàn) （案例討論） 二：管理者的角色和內(nèi)容 1：作為下屬角色的.. | |
| 課程名稱：情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 壓力從哪里來(lái)？ 壓力源的識(shí)別 對(duì)情緒的影響 如何區(qū)分壓力 可轉(zhuǎn)化與不可轉(zhuǎn)化 壓力管理的真相 學(xué)員收獲：清晰地看到對(duì)自己產(chǎn)生影響的壓力來(lái)源，學(xué)會(huì)對(duì)壓力進(jìn)行評(píng)估，建立壓力管理的思維意識(shí) 二、 人腦對(duì)壓力的反應(yīng) 敏捷的情.. | |
| 課程名稱：打造賦能型講師——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 課程主題 教學(xué)目標(biāo) 課程大綱 第一天 （6小時(shí)） 《打造賦能型講師——從說(shuō)教到賦能》、理念認(rèn)知篇 通過(guò)了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握課程設(shè)計(jì)與講授所須關(guān)注重點(diǎn)。 能正確區(qū)分講.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思考力與工作效能提升 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、理論基礎(chǔ)篇：透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界 （一）結(jié)構(gòu)化思考力應(yīng)用場(chǎng)景 1.接受信息：傾聽與閱讀 2.表達(dá)信息：寫作與溝通 3.思考決策：分析與判斷 （二）透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界、洞悉事物本質(zhì) 1.透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界是一種生活態(tài)度 2.只有想.. | |
| 課程名稱：電話接警人員高效溝通 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、服務(wù)意識(shí)的提升訓(xùn)練 一、及時(shí)主動(dòng)地為需要幫助的人服務(wù) （一）、服務(wù)意識(shí)要滲透到血脈里面 （二）、服務(wù)水準(zhǔn)差一點(diǎn)，服務(wù)意識(shí)差一截 （三）、全民服務(wù)意識(shí) （四）、強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí) （五）、堅(jiān)持提供報(bào)警人員服務(wù) （六）.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：楊棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：目標(biāo)管理認(rèn)知 一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化 1. 各種成本上升的壓力 2. 如何提高工作效率 二、部分企業(yè)目標(biāo)管理現(xiàn)狀 1. 目標(biāo)管理流于形式 2. 員工感覺目標(biāo)太高難于達(dá)成 3. 目標(biāo)管理對(duì)實(shí)際工作幫助不大 4. 沒(méi).. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀商管專員能力提升 | |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1 商管專員角色定位與職責(zé) 1.1 基本素養(yǎng) 1.1.1 商管員5大基本素養(yǎng)原則 1.1.2 商管員必備的知識(shí) 1.1.3 商管員必備的工具 1.2 賣場(chǎng)管理 1.2.1 環(huán)境管理 1.2.2 營(yíng)業(yè)員管理 1.2.3 商.. | |
| 課程名稱：從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖七星大法 | |
| 主講老師：肖莉莎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：思維導(dǎo)圖智法：邏輯結(jié)構(gòu) 1、結(jié)構(gòu)的魅力 有形結(jié)構(gòu) 無(wú)形結(jié)構(gòu) 思維結(jié)構(gòu) 2、大腦模式系統(tǒng) 模式系統(tǒng)形成的三個(gè)階段 運(yùn)動(dòng)與大腦的關(guān)系 .. | |
| 課程名稱：六頂思考帽 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分： 認(rèn)知篇-傳統(tǒng)思維與平行思維 當(dāng)我們進(jìn)行傳統(tǒng)性思維時(shí)，我們總是盡可能同時(shí)考慮很多的因素。我們總是在同一時(shí)刻既考察信息、形成觀點(diǎn)，又要評(píng)判其他人的觀點(diǎn)。平行思維是一個(gè)管理我們思維本身的一種方法。它將我們的思維從不同側(cè)面和角度.. | |
| 課程名稱：自我認(rèn)知課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)能力傾向與自我認(rèn)知 【測(cè)試】職業(yè)能力傾向測(cè)試 1、實(shí)際型的特點(diǎn)和適合工作 2、探索型的特點(diǎn)和適合工作 3、藝術(shù)型的特點(diǎn)和適合工作 4、社會(huì)型的特點(diǎn)和適合工作 5、事業(yè)型的特點(diǎn)和適合工作 6、常規(guī)型的特點(diǎn)和適合工作 .. | |
| 課程名稱：培訓(xùn)過(guò)程管理課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)管理者角色定位 1、如何理解企業(yè)的員工培訓(xùn) 2、培訓(xùn)管理者的四種類型及崗位職責(zé) 3、培訓(xùn)管理者的任職資格及勝任能力 案例練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)繪制企業(yè)的培訓(xùn)管理者的勝任素質(zhì)模型 4、培訓(xùn)管理者的職業(yè)路徑及發(fā)展前景 二、培訓(xùn)體系與.. | |
| 課程名稱：性格色彩學(xué)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是性格色彩 1、性格色彩學(xué)說(shuō)的黃金理念 2、四色人群的總體表象 3、性格色彩自我測(cè)試 4、測(cè)試：性格色彩自我檢測(cè) 二、各色人群的優(yōu)勢(shì)分析 （一）紅色人群的優(yōu)勢(shì)分析 1、紅色整體優(yōu)勢(shì) 2、紅色對(duì)待工作 3、紅色.. | |
| 課程名稱：培訓(xùn)班帶教老師輔導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)班帶教老師的素質(zhì)要求 （一）導(dǎo)師應(yīng)具備的特質(zhì)：專業(yè)性、教育性 （二）帶教老師關(guān)注學(xué)員：“KASH”模型 1、專業(yè)知識(shí) 2、職業(yè)素養(yǎng) 3、專業(yè)技能 4、職業(yè)習(xí)慣 【視頻】學(xué)開車，引導(dǎo)的誤區(qū) .. | |
| 課程名稱：培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容安排如下： 第一模塊 中小企業(yè)如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析 1、企業(yè)為何需要內(nèi)部培訓(xùn) （1）競(jìng)爭(zhēng)的需要：經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù) （2）發(fā)展的需要：人才、長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力 2、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容 （1）層次 （2）對(duì)象 （3）階段 .. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目管理之道 ——企業(yè)項(xiàng)目管理高級(jí)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn) | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：項(xiàng)目管理的基本概念 說(shuō)明：本部分包括課前準(zhǔn)備和概念解讀兩大內(nèi)容，為后面的訓(xùn)練到基礎(chǔ)。 1、課前準(zhǔn)備： 2、課程鋪墊： ·概念解讀 ·案例感受 ·規(guī)則總結(jié) 3、項(xiàng)目與項(xiàng)目管.. | |
| 課程名稱：2018國(guó)內(nèi)外形勢(shì)分析 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中美關(guān)系 1、美國(guó)將中國(guó)樹立為頭號(hào)對(duì)手、敵人 2、中美競(jìng)爭(zhēng)成為常態(tài)化 3、目前我國(guó)還需要時(shí)間來(lái)發(fā)展 4、中美關(guān)系變數(shù)增大 5、中國(guó)必須放棄幻想加快建設(shè) 6、中美對(duì)世界影響力的變化和更替 二、中歐關(guān)系 1、歐洲對(duì)中國(guó)的.. | |
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