內訓課內訓課
| 乘素養之風 破生涯之浪——新員工職涯規劃與素養打造 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：破冰分組活動導入主題第一部分 職業規劃篇——我的生涯我做主一、這門課和我有什么關系1. 人才戰爭新挑戰2. 三思而行有深意3. 關于職業生涯規劃視頻解析：人工智能新發展案例分析：從員.. |
| 管理者的第一堂課 |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數：1 天 專業類別： 管理技能 行業類別： |
| 課程簡介：一、業務骨干和管理者的區別？1、案例分析：管理的價值2、從I型人到T型人3、業務骨干與管理者的差異二、管理者的六大角色1、案例導入：“背鍋”的煩惱2、向下三個角色的側重3、管理者六個關.. |
| 烏云山風云：打造無障礙協作團隊 |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數：1 天 專業類別： 團隊建設 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：準備環節：簽到與角色認領（每組4-7人，可多組并行）1.團隊分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個角色有對應劇本4.為自己的團隊取名第一部分：《烏云山風云》劇本體驗（上半場，3小時）第一幕 綁架疑案（破冰）1小時.. |
| 新生代員工職場輔導課（溝通篇） —職場溝通：新生代員工跨代際溝通 |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、代際問題呈現，還原雙方映象1、問題-Z世代特征調研：“Z世代眼中的自己”和“BOSS眼中的Z世代”的不同•眼中的不同1：BOSS認為太個性；Z世代認為很普通&bu.. |
| 基于行動學習的問題解決 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：導入一、關于行動學習1. 認識行動學習2. 行動學習六要素3. 行動學習的關鍵角色二、問題分析與解決1. 正確認識問題2. 找到本質問題1) 漏斗五問法2) MECE概念分析法3) 魚骨圖分析法 .. |
| 卓越管理者管理力五項修煉 |
| 主講老師：安霞 培訓天數：5 天 專業類別： 管理技能 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：模塊一：重識管理與管理者角色本模塊重點：通過對現狀的三個挑戰拉開對于【管理】的重新認知，理智的看待團隊管理的現狀。從全新的角度認知管理，打破傳統的管理思路，建立新的挑戰。明確管理者定位，確定在全新的時代，管理者自身的定位、角色與責任.. |
| 知彼解己的管理溝通技術®——橫向溝通篇 |
| 主講老師：李良德 培訓天數：1 天 專業類別： 管理技能 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：開場案例：《課件發我看下？》 《方案盡快給我！》1. 如果是你？2. 跨部門溝通中的“意識-行為-結果”3. 案例《特別請求》：思維的重要性第一章：溝通的關鍵思維與落地工具1. 案例研討1：電.. |
| 高效時間管理法 |
| 主講老師：杜程 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別： |
| 課程簡介：第一講 管理時間的重要性1、時間需要被管理嗎？-- 心理學測評：人生曲線2、時間是我們與別人唯一公平的資源3、時間管理是一個人能力的體現4、時間管理的三個目的第二講 重新認識時間-- 測評：個人工作效率測試 .. |
| 突破瓶頸 暢享職場——員工核心競爭能力提升 |
| 主講老師：李曉慧 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：開場破冰環節：循環式溝通期待的職業狀態與當前的挑戰分別是什么？第一講：為什么需要職業生涯管理開場：職業夢想圖互動：小組討論知識點：何謂職業生涯管理？為什么我們需要職業生涯管理？結論：生涯規劃就是一個人有計.. |
| 結構化思維--擅思考、強溝通、有結果 |
| 主講老師：朱紅艷 培訓天數：2 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一講：課程導入一、小組學習宣言：三要，三不要二、認知自我：成人思維特點三、結構思考力三層次模型解析1、理解：隱形思維顯性化2、重構：顯性思維結構化3、呈現：結構化思維形象化四、什么是系統思維1、知識學習.. |
| 非人力資源經理的人力資源管理 |
| 主講老師：朱紅艷 培訓天數：2 天 專業類別： 人力資源 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：課程導入：如何理解非人力資源管理？1. 人力資源管理的工作內容2. 非人資部門掌握人資知識的重要性3. 在人力資源管理方面的困境4. 非人力資源經理的人力資源管理內容第一部分：選才——職能經理.. |
| 從對立到合作—沖突管理的藝術與實踐 |
| 主講老師：李一卓 培訓天數：1 天 專業類別： 管理技能 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、沖突解決的重要性1、解決沖突的重要性解決人際交往中的沖突減輕關系中的緊張氛圍促進更高效的工作成果2、解決沖突的角度解決自己/團隊與他人的沖突.. |
| TTT系列課程—培訓師授課技巧 |
| 主講老師：李一卓 培訓天數：3 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、知彼——培訓師的角色（一）Trainning的起源（二）培訓師的角色認知：編、導、演三角色二、知已——成人學習特點&學習金字塔（一）成人學習的特點1、學員自.. |
| 新員工如何快速適應職場 |
| 主講老師：張超 培訓天數：1 天 專業類別： 管理技能 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、角色轉變1、引入視頻：職場新人的尷尬時刻2、職業角色轉變 好學生的標準是什么？ 好員工的標準是什么？ 兩者有何異同 好學生：學習、過程、獨立.. |
| DISC四維團隊管理 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天 專業類別： 管理技能 行業類別： |
| 課程簡介：導入：如何培養高情商1、認識DISC1.1 DISC理論的形成1.2 性格形成的三大要素1.3 DISC的前提認知1.4 人際敏感度的三個層次1.5 DISC的兩大維度及矩陣2、識己—&mdash.. |
| 向上匯報與跨部門溝通 |
| 主講老師：李悅冉 培訓天數：1 天 專業類別： 職業素養 行業類別： |
| 課程簡介：一、職場溝通概述1、 什么是溝通2、職場溝通注意事項二、向上匯報1、領導希望聽什么？案例分析：助理的匯報2、結構化思維在向上匯報中的應用（1）金字塔結構 歸類分組，將思想組織成金字塔&.. |
| 中層管理者的數字化技能通識課 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數：2 天 專業類別： 數字化 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一、為什么數據能力是必備技能？1. 新時代下的管理和業務困惑2. 數據分析如何解決這些困惑案例：中小餐廳、中小制造企業、某上市教育公司二、數據指標的全景地圖1. 常見的數據指標有哪些？2. 選擇數據指標的基本原則.. |
| 風采塑造—課堂講授與呈現 |
| 主講老師：岳焱 培訓天數：2 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：第一章：知己明訓，角色認知與訓練理念1. 深層思考：是誰讓你走進教室？目標來源：組織期待與學員需求目標類型：解決觀念問題-縮短表現差距-彌補認知缺口目標實現：培訓效果七分圖.. |
| 新任管理者角色轉換 |
| 主講老師：沈莉亞 培訓天數：1 天 專業類別： 管理技能 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：課程導入：1.當前企業管理運營中的痛點與難點2.問題聚焦【互動討論/頭腦風暴】管理者面臨的問題與困惑第一單元：迷思一——什么是管理？1.管理的定義-管理的本質-從專業走向管理2.管.. |
| 戲劇式培訓——即興戲劇在培訓中的應用 |
| 主講老師：陳明麗 培訓天數：2 天 專業類別： 職業素養 行業類別：不限行業 |
| 課程簡介：一. 即興戲劇基礎理論1. 即興戲劇的定義與歷史即興戲劇的概念即興戲劇的起源與發展2. 即興戲劇的核心原則接納與支持（Yes, And原則）創造性與自發性3. 即興戲劇在企業培訓中的應用方式破冰與熱身.. |
|
|
