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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 職場(chǎng)溝通必修課----報(bào)、聯(lián)、商 |
| 主講老師：魏俊妮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：測(cè)試：是否需要學(xué)習(xí)“報(bào)聯(lián)商”這門溝通課程第一講：溝通的真相一、選好溝通角度，找準(zhǔn)溝通模型工具：溝通層次模型1. 溝通的目的工具：信息傳遞模型工具：約哈里溝通之窗工具：信息傳遞漏斗模型 .. |
| 創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：王彥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程引導(dǎo)體驗(yàn)活動(dòng)：群體畫像，敢比會(huì)更重要，激發(fā)投入與創(chuàng)造建立結(jié)構(gòu)化研討小組（分配角色）二、創(chuàng)新認(rèn)知創(chuàng)新的三層含義課堂研討：從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，如何讓工作任.. |
| 房地產(chǎn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)與關(guān)鍵指標(biāo)體系 |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 房地產(chǎn)專業(yè)運(yùn)營(yíng)管理核心基礎(chǔ)1.1 房地產(chǎn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理體系1.2 房地產(chǎn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的三個(gè)核心基礎(chǔ)2 房地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)標(biāo)桿指標(biāo)體系2.1 企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)指標(biāo)2.1.1 人均效率指標(biāo)2.1.2 開發(fā)效率指標(biāo)2.1.3.. |
| 管理勝經(jīng)：管理干部致勝經(jīng)驗(yàn)萃取 |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 1天 萃取管理者自身的經(jīng)驗(yàn)（個(gè)人式萃取）導(dǎo)入：優(yōu)秀管理者，都會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)0.5小時(shí)1、什么是經(jīng)驗(yàn)2、什么是萃取3、經(jīng)驗(yàn)萃取模型4、經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)管理者的三大價(jià)值5、萃取過程的注意6、小組約定、掌聲、口號(hào) .. |
| 好的運(yùn)營(yíng)需要好的體驗(yàn)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ) |
| 主講老師：陳博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與用戶運(yùn)營(yíng)增長(zhǎng)有什么關(guān)系？1. 以用戶行為驅(qū)動(dòng)的體驗(yàn)設(shè)計(jì)的強(qiáng)大之處是什么？案例：抖音購物車設(shè)計(jì)2.產(chǎn)品視角和運(yùn)營(yíng)視角如何看待體驗(yàn)設(shè)計(jì)？產(chǎn)品視角用戶增長(zhǎng)視角3.注冊(cè)登.. |
| 面試官16節(jié)實(shí)戰(zhàn)賦能課 ——基于投射+C的精準(zhǔn)面試 |
| 主講老師：余宏厚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引子：從2則小故事說起，討論自己目前面試方法，談?wù)劽嬖嚫惺艿谝还?jié) 面試知識(shí)1.中國古代面試(1)呂氏春秋/冰鑒(2)側(cè)重點(diǎn)分享故事：曾國藩面試2.國外面試技術(shù)(1)STAR/情景/壓力(2)側(cè)重點(diǎn)分.. |
| 激發(fā)內(nèi)驅(qū)力---數(shù)字化時(shí)代的OKR管理模式 |
| 主講老師：余宏厚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：數(shù)字化時(shí)代，企業(yè)為什么需要重新思考績(jī)效管理方式？一、處于流變中的數(shù)字化時(shí)代給企業(yè)的績(jī)效管理帶來了什么新挑戰(zhàn)？1、戰(zhàn)略目標(biāo)很難確定2、共生價(jià)值出現(xiàn)3、強(qiáng)個(gè)體出現(xiàn)4、員工特性發(fā)生變化二、績(jī)效管理的歷史沿革及必.. |
| 如何用質(zhì)量和精益工具做改善 |
| 主講老師：謝鳴 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：為什么需要改善二、如何做改善三、改善的模式1、質(zhì)量改善工具檢查表、帕累托圖、直方圖、魚骨圖、散點(diǎn)圖、圖表、控制圖2、精益改善工具精益屋兩大支柱 - JIDOKA和JIT如何消除七大浪費(fèi)TIMWOODT:運(yùn).. |
| 時(shí)間管理與科學(xué)工作方法 |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、案例剖析（Attention on Interest）互動(dòng)：生命最后的24小時(shí)二、追本溯源（Search）時(shí)間管理的重新認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的四個(gè)階段時(shí)間的四項(xiàng)特性與價(jià)值時(shí)間管理法則時(shí)間管理中最為重要的思維定式 .. |
| 從校園人到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變 ——用得上的職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)課 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、職場(chǎng)心智模式篇：看職場(chǎng)精英如何洞見第一講：職業(yè)素養(yǎng)——心智模式（一）心智模式——做不到是因?yàn)橄氩坏?.課堂互動(dòng)接到通知，你的反應(yīng)是什么？2.心智.. |
| 隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)開發(fā) |
| 主講老師：楊曉璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：出發(fā)：概念篇0-組建學(xué)習(xí)小組0-建立學(xué)習(xí)文化概念篇01：培訓(xùn)1.1-培訓(xùn)的定義1.2-培訓(xùn)的意義1.3-培訓(xùn)的趨勢(shì)概念篇02：培訓(xùn)師2.1-培訓(xùn)師的角色2.2-培訓(xùn)師的任務(wù)概念篇03：內(nèi)部課程.. |
| 服務(wù)意識(shí)與技能提升課程 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：導(dǎo)入篇——現(xiàn)代服務(wù)理念（一）《成都營(yíng)商環(huán)境4.0》解讀1.聚焦五大維度2.新時(shí)代新要求（二）VUCA經(jīng)濟(jì)時(shí)代的2大特點(diǎn)1.差異化特征由小變大2.商家的獲利能力由低變高（三）VU.. |
| MTP管理者全面技能提升 |
| 主講老師：文瀚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：打開管理者的心門1. 做人上善若水、做事行云流水2. 緣分和選擇造就現(xiàn)在生活的樣子第一講：自我認(rèn)知與角色定位一、管理與管理職能1. 管理的定義2. 現(xiàn)代管理的四項(xiàng)職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制3. 管理的.. |
| 數(shù)字化賦能銀行業(yè) 探究數(shù)字化轉(zhuǎn)型給銀行帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn) |
| 主講老師：李田夫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“先行”而“后覺”的銀行1、“先行”：銀行業(yè)近40年的信息化歷程昂貴的信息化基石：IBM System/360系統(tǒng)網(wǎng).. |
| 中高級(jí)培訓(xùn)講師（TTT）高效焦點(diǎn)解決式訓(xùn)練 |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：前言：視頻賞析——選擇你喜歡的演講風(fēng)格一、中高級(jí)培訓(xùn)講師角色認(rèn)知與心態(tài)養(yǎng)成1. 中高級(jí)培訓(xùn)講師角色認(rèn)知A、與老師的區(qū)別B、與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別C、與演員的區(qū)別D、授人以魚與授人以漁.. |
| 杰出班組長(zhǎng)管理提升特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天、自我認(rèn)知篇課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、班組長(zhǎng)認(rèn)知篇 破冰活動(dòng)：我要找到你 課前公示：課程安排及要求 課堂互動(dòng)：班組長(zhǎng)畫像 1.1、班組長(zhǎng)為什么學(xué)？學(xué)什么？如何學(xué)？ 1.2、班組長(zhǎng)的辛苦與收獲 1... |
| 全景授課——魅力表達(dá)與引導(dǎo)式授課 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、全景授課—— “三全”打開授課新模式一、態(tài)度全——全力以赴認(rèn)真對(duì)待1. 學(xué)習(xí)小組建立2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確3. 課堂紀(jì)律說明二、認(rèn)識(shí)全&md.. |
| 經(jīng)理人高效溝通--向上匯報(bào)與跨部門共贏溝通 |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：經(jīng)理人“溝通基石”構(gòu)建一、溝通定義--尊重信任理解合作1. 溝通三類：人際溝通、職業(yè)人溝通、商務(wù)溝通2. 職業(yè)人溝通三性：針對(duì)性、目標(biāo)性、績(jī)效性3. 職業(yè)人溝通不只是信息的傳遞，還是情感、.. |
| 新形勢(shì)下“五力”確保國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 國有經(jīng)濟(jì)“五力”的目標(biāo)演進(jìn)（一）改革早期重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位和帶動(dòng)作用（二）黨的十六大之后，我國注重激發(fā)國有經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生發(fā)展活力（三）新時(shí)代適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新發(fā)展新要求第二章 國有經(jīng).. |
| 管理者教練式溝通技巧 中層管理溝通能力提升 |
| 主講老師：陳玨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是教練式管理？1、教練式管理：你是企業(yè)教練嗎 教練式管理的定義和具備的3個(gè)主要素質(zhì)案例：電視劇亮劍中李去大結(jié)局與炮手的對(duì)話2、傳統(tǒng)管理模式VS教練式管理模式 傳統(tǒng)管理模型和教練.. |
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