內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 市政服務數(shù)智化實戰(zhàn) |
| 主講老師：王明哲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：一、數(shù)字化的頂層思維1、數(shù)字化概念導入從十四五規(guī)劃看數(shù)字經(jīng)濟數(shù)字經(jīng)濟的核心：數(shù)字化轉型和數(shù)據(jù)要素數(shù)字化轉型：數(shù)字化是業(yè)務和IT的深入融合概念導入小互動：如果你在跟心儀的.. |
| 華為績效與激勵 |
| 主講老師：武彥麗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：從戰(zhàn)略到組織績效1、戰(zhàn)略對人力資源管理的挑戰(zhàn)2、經(jīng)營壓力傳遞給哪些績效主體？3、經(jīng)營要素承載價值主張4、示例：機會管理、衡量經(jīng)營要素的KPIs5、結果導向的組織KPIs解碼、正確認識KPIs的“.. |
| 房地產(chǎn)企業(yè)從專業(yè)走向管理 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 專業(yè)走向管理的角色轉換1.1 專業(yè)與管理差異1.2 從專業(yè)人士到管理者的障礙1.3 專業(yè)管理人材的特質(zhì)要求1.4 管理者的素質(zhì)要求1.5 管理者的權力與責任2 樹立威信、贏得信任2.1 認知團隊，新環(huán)境下.. |
| 提升企業(yè)部門經(jīng)理/主管的報表統(tǒng)計分析能力 |
| 主講老師：劉寶鴻 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：工廠的主要報表1.生產(chǎn)報表2.人事報表3.質(zhì)量報表4.物料報表5.銷售報表6.財務報表7.專項報表第二講：分析報表的常用圖表1、折線圖2、柱形圖3、堆積柱形圖4、線-柱圖5、兩.. |
| 新產(chǎn)品贏銷戰(zhàn)——新產(chǎn)品成功上市 |
| 主講老師：王同 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 推新品，當仁不讓第一節(jié)、推新產(chǎn)品的戰(zhàn)略意義1、對企業(yè)：不會推新品的企業(yè)活不久2、對客戶：不會推新品的經(jīng)銷商長不大3、對業(yè)代：不會推新品的業(yè)代不成熟第二節(jié)、區(qū)域/經(jīng)銷商為什么不愿推新品？1、怕麻煩：還瞎折.. |
| 結構化演說表達力 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：重新定義演說（一）參透演說的結構1.把握時代的機會，讓思想更有影響力2.演說有規(guī)律可循，學會掌控自如3.獲取更多的關注吸引他人走進自己語境的核心（二）了解演說表達的三種類型1.需要克服本能習慣的自我傾訴型.. |
| EAP情緒壓力管理與積極心理建設 |
| 主講老師：何承欣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：培訓課程模塊 培訓課程單元內(nèi)容 培訓模式與目標以及工具說明第一章節(jié)、是什么讓我們“亞歷山大” 頭腦風暴：壓力是怎么來的？1、是什么限制了人生的自由度？思考：生活工作中我的卡點在哪里？2、職場中.. |
| 科學解讀情緒與壓力--讓情壓成為生命助動力 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：情緒密碼——情緒的認知與解讀一、 認識我們的情緒1、 人都有那些情緒，哪六種是我們常見的情緒2、 情緒是會傳染的3、 什么是真正的健康4、 心理健康是根本5、 我們對情緒的認識有哪.. |
| 新安全生產(chǎn)法解讀 |
| 主講老師：徐大維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇《安全生產(chǎn)法》的前世今生及國家政策文件解讀導入：設定安全生產(chǎn)法有關測試題目，現(xiàn)場簡易調(diào)查，了解學員知法深度案例：吉林寶源豐禽業(yè)火災、江蘇昆山金屬粉塵爆炸、天津危化品爆炸特大事故討論：人類對安全的需求在馬斯洛需求層次理論.. |
| 譬如北辰 眾星拱之---管理者的角色與定位 |
| 主講老師：常峰源 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：管理者的總體要求及角色定位導入：案例呈現(xiàn)——管理新兵的角色困惑一、管理者是什么——員工與管理者的本質(zhì)區(qū)別1. 解讀從技術走向管理常犯的錯誤和盲點2. 解讀從業(yè)務走向.. |
| 戰(zhàn)略性人力資源管理 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：戰(zhàn)略性人力資源管理概述一、基點1思考：戰(zhàn)略是基于目標還是基于現(xiàn)狀？二、傳統(tǒng)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)1．人才是企業(yè)的核心競爭優(yōu)勢2．可持續(xù)發(fā)展的DNA：經(jīng)營客戶和經(jīng)營人才3．人力資源管理面臨的新要求三、人力資.. |
| 六西格瑪管理綠帶特訓營 |
| 主講老師：盛治武 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：4.1 六西格瑪?shù)母拍睢?zhàn)略及實施 4.1.1 質(zhì)量管理發(fā)展史4.1.2 六西格瑪?shù)陌l(fā)展、理念、目標和定義4.1.3 六西格瑪角色和責任4.1.4 企業(yè)經(jīng)營績效KPI與六西格瑪管理4.1.5 六西格瑪.. |
| 國網(wǎng)政治理論專題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》解讀一、加強黨的政治建設的總體要求二、堅定政治信仰1、堅持用黨的科學理論武裝頭腦2、堅定執(zhí)行黨的政治路線3、堅決站穩(wěn)政治立場三、堅持黨的政治領導1、堅決做到&ld.. |
| 建立可信賴的客戶關系 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：電力行業(yè)市場信息的收集一、電力行業(yè)的特點二、電力行業(yè)的發(fā)展趨勢分析三、電力行業(yè)工程項目的建設特點四、電力行業(yè)工程項目信息的收集途徑五、電力行業(yè)工程項目信息的收集方法第二節(jié)：與業(yè)主單位的聯(lián)系一、已成交客.. |
| 20KV及以下配電網(wǎng)工程工程量清單計價規(guī)范（2018版） 專題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：基本要求1、清單計價的目的2、基本術語（1）一般術語（2）建筑安裝工程費術語（3）設備購置費術語（4）其他費用與基本預算費術語（5）動態(tài)費用術語（6）工程項目劃分術語（7）其他術語第二節(jié)：.. |
| 惡劣天氣下的應急與處置專題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：關于惡劣天氣一、何為惡劣天氣二、惡劣天氣的特點和影響第二節(jié)：造成惡劣天氣的原因分析一、暴雨產(chǎn)生原因分析二、雷電產(chǎn)生的原因分析三、冰雹產(chǎn)生的原因分析四、大風及臺風的原因分析五、暴雪產(chǎn)生的原因分析.. |
| 構建企業(yè)安全風險分級管控和隱患排查治理 雙重預防機制課程大綱 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：一、近幾年安全事故回顧分析；二、安委辦【2016】3號和安委辦【2016】11號文件要求三、構建雙重預防機制的目標和基本工作思路。第一部分：基本術語和定義一、危險源1、危險源的構成2、危險源的分類二.. |
| 安全制度和安全意識 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一部分：安全制度一、安規(guī)總則1、安規(guī)制定的目的2、作業(yè)現(xiàn)場的基本條件3、作業(yè)人員的基本條件4、教育和培訓5、違法安規(guī)的處理6、試驗和“四新”推廣時的要求7、電氣設備的電壓分類.. |
| 從校園走向職場---職場人的自我修煉 |
| 主講老師：曾貝貝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：職業(yè)生涯規(guī)劃篇一、生涯導入1. 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃2. 為什么我們要做職業(yè)生涯規(guī)劃視頻互動：視頻中出現(xiàn)了多少種職業(yè)？視頻案例：漫畫家蔡志忠“我的人生哪有什么挫折”小組討論：設計一份.. |
| 效益為先的溝通與協(xié)作力 |
| 主講老師：李和玲 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入案例研討：一個貪污溝通信息而導致的企業(yè)陷入公關危機第一章一個認知：溝通是協(xié)作的開始，是高效的保障1、管理70%的問題來自溝通障礙2、團隊協(xié)作70%的時間用來溝通3、溝通是協(xié)作開始是高效的保障第二章 ”.. |
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