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定制培訓課程 對應(yīng)講師》對應(yīng)公開課》
降本提效——業(yè)財融合之全面預(yù)算管理
主講老師:韓草   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務(wù)管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:業(yè)財融合背景下的全面預(yù)算一、業(yè)財融合環(huán)境變化的四大特征1. 客戶導(dǎo)向價值核心2. 邊界融合3. 前后臺聯(lián)通4. 決策高效模型分析:財務(wù)職能“金三角”模型二、全面預(yù)算管理的2個&..
道、器、術(shù)、法——短視頻的拍攝和制作
主講老師:程功   培訓天數(shù):10 天   專業(yè)類別: 運營管理   行業(yè)類別:
課程簡介:“道”篇(1天)第一部分、視頻的拍攝和構(gòu)圖一、拍攝原則要穩(wěn)、準、勻1、穩(wěn)2、準二、鏡頭這里的鏡頭不是指照相機或攝像機的鏡頭,而是影視藝術(shù)鏡頭。1、拍攝鏡頭2、剪輯鏡頭3、空鏡頭..
核安全文化與法律法規(guī)
主講老師:王棟   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分:第一章、核安全文化概述第二章、核安全文化的建立第三章、核安全文化的總體特征第四章、從業(yè)人員對核安全文化的態(tài)度1、質(zhì)疑的態(tài)度2、嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒?、溝通交流的重要性4、有形的表現(xiàn)形式第五章、核安..
星級供電所建設(shè)與評價課程大綱
主講老師:張曦月   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:電力煤炭 
課程簡介:第一節(jié):星級“全能型”鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所建設(shè)評價標準1、“全能型“鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所建設(shè)2、星級“全能型”鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電建設(shè)評價規(guī)范3、星級“全能型”..
可訓練溝通力
主講老師:趙燕   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:認識溝通——溝通思維的建立一、溝通的基本概念1、互動游戲:什么是溝通?2、溝通模型與內(nèi)涵3、現(xiàn)場演練:溝通中你所容易忽視的細節(jié)4、溝通的三個層次1)知道了2)理解了3)行動..
凝心聚力的高績效溝通
主講老師:林曉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:破冰引入:全員默聲合作繪畫工作場景,感受和分享無聲溝通的兩面性,同時給畫作命名基石篇:溝通,既要溝,更要通第一講:明晰溝通的要點,奠定溝通的基石一、溝通的障礙——傳遞渠道、接收方式多樣性;解讀能力..
電力直流電源系統(tǒng)運行管理與維護
主講老師:郭衛(wèi)國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:電力煤炭 
課程簡介:直流電源系統(tǒng)在變電站中為控制、信號、繼電保護、自動裝置及事故照明等提供可靠的工作電源,它還為一次設(shè)備倒閘操作提供可靠的操作電源。直流系統(tǒng)的可靠與否,對變電站的安全運行起著至關(guān)重要的作用,是變電站安全運行的保證。 在60-70年代早期,電..
煉就新時代經(jīng)營型人才
主講老師:章利勇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:測試:您對團隊的經(jīng)營能力測評第一講:走向平庸與卓越的不同之道1. 按照科學邏輯的正道去提升能力2. 不同的價值信仰決定不同的結(jié)果1)價值信仰的由來和定義案例:同樣一個現(xiàn)象,不同的人不同的反映2)不同的價值信仰帶來..
新員工安全生產(chǎn)基本知識講解(課綱)
主講老師:王棟   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一章、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)概念1、什么是安全生產(chǎn)?2、安全政策和目標3、安全生產(chǎn)事故4、安全生產(chǎn)事故的直接原因5、 “海因里希”法則6、安全生產(chǎn)規(guī)章制度第二章、電氣安全基礎(chǔ)知識1、電的種..
EHS專員全面技能提升
主講老師:姜明忠   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:開篇:這樣的環(huán)境您愿意在此生活嗎?第一講:環(huán)境保護篇²通過呼吸排出二氧化碳是屬于破壞環(huán)境嗎?²環(huán)境管理的歷史演變以及最新的環(huán)境保護理念²當前企業(yè)主要面臨的環(huán)保風險與應(yīng)急對策²H..
共行領(lǐng)導(dǎo)力 五練四化三核心—打造團隊領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師:步英   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類別:
課程簡介:前導(dǎo)內(nèi)容:(課程開始之前學員完成)1. 學員基本情況線上調(diào)研2. 領(lǐng)導(dǎo)力自我測評3. 個人領(lǐng)導(dǎo)力案例/被領(lǐng)導(dǎo)案例-書寫4. 領(lǐng)導(dǎo)力提升項目行動計劃跟蹤表第一部分(完成下屬基本情況信息梳理)前言這個單元介紹了共行領(lǐng)..
激發(fā)組織活力的技術(shù)與實踐
主講老師:蘇毅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:新時代的組織管理一、從人和人連接的方式看組織的演變1. 組織的變遷史1)家庭作坊2)地域幫派3)官僚組織2. 現(xiàn)代工業(yè)組織3. 個性與組織的矛盾4. 新時代重新思考個人與組織的關(guān)系5. 兩個時..
EQ羅盤——五維情商修煉術(shù)
主講老師:曾貝貝   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:導(dǎo)入:解密情商一、“情商”的那點事1. 什么是“情商”2. 大腦與情緒的關(guān)系案例:重慶森林大火思考:高情商會給你的工作帶來哪些正面影響?二、五維情商修煉術(shù)一維:..
5+1案例打造中(高)層卓越勝利力
主講老師:儲桂榮   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡介:n 案例引導(dǎo)——揭秘 勝任力與勝任力模型u 勝任力與勝任力模型u 勝任力模型圖u 勝任力內(nèi)涵及分類u 勝任力與崗位任職資格n 案例引導(dǎo)——誘因 建立勝任力模型的急迫性 ..
數(shù)字時代的銀行網(wǎng)點轉(zhuǎn)型
主講老師:姚瑞軍姚   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、趨勢篇:銀行網(wǎng)點發(fā)展的趨勢1.銀行網(wǎng)點的發(fā)展趨勢(1)近年來外國銀行網(wǎng)點的變化(2)近年來國內(nèi)銀行網(wǎng)點的變化(3)線上和線下的關(guān)系(4)服務(wù)客戶的差異化偏好(5)兩去,兩中心的趨勢:去現(xiàn)金化,去交易化,咨詢中..
電話營銷技巧
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:通信郵政 
課程簡介:第一部分 怎樣的電話客服規(guī)范最能代表你的公司告知您如何建立您的親和力,通過超親和力的聲音訓練建立電話禮儀。一、超強親和力的聲音訓練1. 建立你的親和力1)什么是親和力2)親和力的表現(xiàn)錄音分析:電話錄音分析親和力的..
弟子規(guī)與職業(yè)化塑造
主講老師:王澤仁   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介: 開場語1. 《弟子規(guī)》概要2. 人性學說分析1) 人性善2) 人性惡3) 人性有善有惡4) 人性無善無惡5) 人性可善可惡3. 儒家的特色4. 儒家教育系統(tǒng)5. “內(nèi)..
營銷模式創(chuàng)新與精準營銷
主講老師:喻國慶   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一章:互聯(lián)網(wǎng)時代新營銷的解讀1.中國營銷四十年的變遷2.互聯(lián)網(wǎng)時代4P和4C的變化3.什么是全網(wǎng)營銷4.什么是三級分銷5.營銷變化的關(guān)聯(lián)因素1)商業(yè)模式的變遷2)營銷與資本的介入3)營銷工具的升級4..
呼叫中心招聘與面試技巧
主講老師:王惠   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分 工作態(tài)度決定一切---建立對招聘工作的正確理念自測:貴公司招聘體系是否科學有效?為什么要做好招聘工作?招聘失敗的成本視頻討論:看企業(yè)如何招人?..
培訓需求分析(內(nèi)訓師兩天版)
主講老師:劉峰松   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:開場導(dǎo)入我們?yōu)槭裁匆闩嘤?#61558;我們喜歡參加怎樣的培訓您知道學員為什么不愿意/愿意參加培訓嗎課堂氣氛沉悶,學員既不愿意聽也不愿意說,為什么請描..
 
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