內訓課內訓課
| 打破壁壘——跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：陳舜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：游戲導入：撕紙游戲結論：交流溝通是人類行為的基礎，許多問題都是由于溝通不當或缺少溝通而導致的誤解第一講：基礎篇——跨部門溝通的基礎一、跨部門溝通在企業(yè)中的重要性表現(xiàn)個人測試：我的溝通能力一個事.. |
| 戰(zhàn)略性人力資源管理 |
| 主講老師：趙天明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理概念一、戰(zhàn)略概念1. 戰(zhàn)略概念2. 戰(zhàn)略管理概念研討：企業(yè)戰(zhàn)略是如何制定的？二、戰(zhàn)略三層次1. 組織戰(zhàn)略-去哪里的問題（方向）2. 競爭戰(zhàn)略-如何進行競爭（方法）3. 職能戰(zhàn)略-憑什.. |
| 讓人自愿追隨的領導力 |
| 主講老師：李良德 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：案例分享：《加班電話》1. “意識-行為-結果”的循環(huán)2. 領導力修煉的關鍵在思維案例1、2：《公開贊美》、《誰的錯》1. 員工郁悶的背后2. 提升團隊領導力的關鍵思維案例3：《燙手山芋》.. |
| 智啟未來：德魯克中基層六項核心技能 |
| 主講老師：洪河林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：管理者的基本認知1. 管理者的基本認知1）管理是什么？2）誰是管理者？案例分析：給許多人帶來麻煩的兩位新任領導者2. 領導力發(fā)展的階段3. 領導角色轉型的三角模型1）領導技能：“我&rdqu.. |
| 打好你的職場王牌—個人職業(yè)能力提升 |
| 主講老師：顧櫻英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、心態(tài)的轉變：從VUCA時代到后疫情時代對人的挑戰(zhàn)1、大腦的四個功能：在不確定的環(huán)境如何找到確定的自己2、壓力和情緒產生的背后的原因：ABC理論，清晰自己的感受和想法3、認識負面情緒對人生的積極意義4、樹立積極心態(tài)的重.. |
| 管理人員的人力資源管理 |
| 主講老師：方超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、什么是人力資源管理1.1討論：各級管理者的職責1.2案例：失敗的阿偉1.3管理者的心態(tài)調整及常見的三大難題1.4管人理事的技巧1.5人力資本、人力資源、人員管理的關系1.6人力資源管理機制在選育用留存在的問題.. |
| 高情商溝通 |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、發(fā)現(xiàn)溝通障礙視頻案例：進行不下去的會談1. 溝通的障礙： 缺乏正確的溝通心態(tài) 聚焦在無效的問題點 沒有建立共同的目標 欠缺有效的溝通技巧二、.. |
| 企業(yè)文化建設工作坊 |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 企業(yè)文化的概念一、案例分析企業(yè)文化的概念：三個層次理論；企業(yè)文化的作用：無形勝有形；案例研討：討論：企業(yè)文化為什么是企業(yè)的核心競爭力？思考：我們企業(yè)的核心競爭力是什么，如何在文化管理中加強？二、企.. |
| 責任心與自動自發(fā) |
| 主講老師：葛萍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：解惑調整心態(tài)培養(yǎng)責任意識一、調整心態(tài)----建立員工良好心態(tài)1、打開身心，消除審視態(tài)度，融入快樂情緒2、積極心態(tài)對人生有什么有利的影響？3、積極的心態(tài)從哪里來？A.找一個媒介（能讓自己開心的事物）B.發(fā)現(xiàn).. |
| 演講的力量——商務演講與表達藝術 |
| 主講老師：葛萍 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：商務公眾演講的基礎篇一、思想是演講的基礎1. 商務公眾演講按功能性類別2. 商務公眾演講四種演講風格應該鄙棄二、演講，講課，培訓，成交的區(qū)別1. 優(yōu)秀的演講者表達成長的路徑1）怕講-菜鳥2）敢講-頭馬.. |
| 中層管理者管理能力提升 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 自我管理1.1 管理者角色1.1.1 管理者角色定位1.1.2 優(yōu)秀管理者核心三角色1.2 自我定位1.2.1 分析崗位職責1.2.2 分析個人能力2 團隊管理2.1 人才梳理及培養(yǎng)2.1.1 理.. |
| 數(shù)據(jù)賦能 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么數(shù)據(jù)能力是必備技能1. 新時代下的管理和業(yè)務困惑2. 數(shù)據(jù)分析如何解決這些困惑二、業(yè)務指標的全景地圖1. 常見的數(shù)據(jù)指標有哪些？2. 選擇數(shù)據(jù)指標的基本原則3. 什么是數(shù)據(jù)指標體系？三、數(shù)據(jù)的分析方.. |
| AI+Deepseek賦能HR—人力資源管理效能提升AI實戰(zhàn) |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認知革命——AI如何把HR從“表格民工”變成“戰(zhàn)略操盤手”1、AI時代HR的挑戰(zhàn)與機遇從人事管理到人力資源從人力資源.. |
| 凝心聚力，和而不同—團體活動提升員工素養(yǎng)能力 |
| 主講老師：荊玉娟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、團體建立與團體目標1、團體成員介紹2、選隊長、起隊名、起隊呼3、團隊展示二、團體溝通力提升1、團體溝通力活動：身體拷貝2、團體溝通力活動：你說我做3、團體溝通力活動：蒙眼敲鑼4、團隊分享三、團體協(xié).. |
| 創(chuàng)新思維之問題分析和解決 |
| 主講老師：黃道洲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引題一道面試題及思考： 思維為什么重要？ 看似不相關的事物之間存在什么邏輯關系？ 如何用不同的思維視角解決遇到的新問題？一、創(chuàng)新難嗎？1、什么是創(chuàng)新？ɨ.. |
| 黑暗逃離-打造高績效團隊 |
| 主講老師：張明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、第一輪沙盤及復盤培訓1、經營沙盤模擬賽介紹規(guī)則介紹：沙盤游戲背景及規(guī)則介紹，帶入學員進入模擬場景，沙盤游戲分為4天進行，每天在三個不同時段的任務是準備期、PK期、蓄能期檢核物資=.. |
| 高效能領導：績效管理與溝通藝術 |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、溝通基本技巧有哪些？1、溝通的重要性和正確認知溝通在領導力中的作用正確的溝通認知2、溝通模型和障礙溝通模型常見障礙識別3、非語言溝通：肢體語.. |
| 七步成詩—品牌課程設計與開發(fā) |
| 主講老師：岳焱 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導論：內部品牌課程開發(fā)的意義案例導入：并不多見的場景最佳實踐介紹：品牌課程初長成第一章：萬般之源-選題1. 課程需求的三大來源：戰(zhàn)略（SCL）、關鍵業(yè)務（GAPS）、人才發(fā)展（CBET）2. 教學理論的三大流派：認知.. |
| 風采塑造—課堂講授與呈現(xiàn) |
| 主講老師：岳焱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：知己明訓，角色認知與訓練理念1. 深層思考：是誰讓你走進教室？目標來源：組織期待與學員需求目標類型：解決觀念問題-縮短表現(xiàn)差距-彌補認知缺口目標實現(xiàn)：培訓效果七分圖.. |
| 結構化工作成果匯報與呈現(xiàn) |
| 主講老師：安霞 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程模塊 模塊重點與價值 模塊大綱模塊一根溯源 解構文案 1. 分析并確定不同場景的工作成果匯報要求與目標2. 建立工作成果匯報的良好心智、正確心態(tài)3. 認識不同場景下工作成果匯報的關鍵要素 【課程講解】：.. |
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