領導力內訓課
| 凝心聚智，共創(chuàng)團隊凝聚力 |
| 主講老師：王鏻 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：卓越團隊的特質1.認識團隊解析：螞蟻軍團，同等條件下，高級智慧物種的問題2.什么是團隊a.團隊≠團伙，團隊≠群體，團隊≠集體b.團隊的幾個時期---五個團隊階段的解析c.團隊的價值--.. |
| 卓越領導力與團隊管理 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、卓越領導力 1、領導權利的來源與角色認知1）領導與管理的區(qū)別2）權力的八大來源3）避免掉進“領導力黑洞”4）管理者的角色認知演練：張經理的苦惱2、提高領導力的途徑1）提升領導.. |
| 應用于情景的領導力提升（情境領導Ⅱ） |
| 主講老師：蔡錦 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、未來領導力課堂活動：觀看視頻讓學員了解到變化怎樣影響成長，觀察你的下屬，聆聽他們的對話。在發(fā)展員工、處理沖突及推動變革時，靈活性和適用性是很重要的。于此同時，了解領導的定義，知道成功領導和有效領導之間的區(qū)別。你將明白為什.. |
| 溝通中的領導力 |
| 主講老師：談煒 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、開篇－課程介紹課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)領導力知識的； 是來經歷溝通訓練而是當場提升能力的課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影課程收獲：對自身的新感悟、新.. |
| 跨文化領導力 |
| 主講老師：劉方 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程大綱：1跨文化領導者2文化差異3跨文化競爭力4愿景的建立與引導5驅動與激勵他人6成果的達成7影響力的發(fā)揮8新環(huán)境心理適應9課程總結.. |
| 領導力與領導藝術 |
| 主講老師：王文華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：康熙帝國-大清國最大的敵人在廟堂之上1. 什么是領導？2. 什么是領導力？第一講：領導者素質與養(yǎng)成一、領導者定位——領導的“真實寫照”案例：諸葛孔明的嘔心瀝血.. |
| 卓越領導力塑造 |
| 主講老師：左京 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：領導與管理的區(qū)別和練習問題1：領導與管理的不同？——思考、提問、講解問題2：你認為怎樣的領導是一個好的領導？——思考、提問、總結第一講：了解認知領導力一、什么是領.. |
| 點燃中層--綜合領導力修煉 |
| 主講老師：劉映吟 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理認知與管理者定位一、管理的認識（互動討論）1.管理的內涵是什么？2.管理的步驟是什么？3.管理究竟是管什么？二、管理者定位互動探索：管理者需要具備的素質（思考--排序--討論--說服--分享--總結）.. |
| 結構性思維—思考更清晰 表達更準確 |
| 主講老師：王海波 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導論 何為結構性思維？Why—結構性思維的作用非凡 What—強調“先總后分”的立體化思考方式 How—結構性思維應用于思考和表達成果落地：理解結構性思維的基本.. |
| 領導力心理學：八項行為修煉，打造卓越團隊 |
| 主講老師：彭遠軍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導語：團隊協(xié)作中的障礙是什么？1. 如何才能整合團隊資源，發(fā)揮團隊效能？2. 認識自我的4-D天性3. AMBR是如何影響團隊場域（氛圍）的？4. 發(fā)展健康的團隊文化（場域）1）運用自我的長項領導團隊2）診斷團隊.. |
| 成果導向的教練式領導 |
| 主講老師：劉宇 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識教練式管理體驗式活動：初識教練技術一、教練式管理是什么？--ICF對教練的定義--教練的起源 --教練式管理的定義二、為什么要使用教練式管理？三、管理模式的變遷 教練式vs.. |
| 國際版權課程4D卓越團隊領導力 |
| 主講老師：張毅 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：洞悉趨勢——VUCA時代下團隊管理和領導者面臨的挑戰(zhàn)（1.5H）1.1、VUCA時代，需要領導者構建新的視野1.2、領導者對于變化的感知及應對：提升管理敏感度1.3、領導者如何識別影響客觀認.. |
| 飛越巔峰 RUPT時代的核心領導力修煉 |
| 主講老師：吳銘潔 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天：1.從VUCA到RUPT的領導力挑戰(zhàn)VUCA時代的特征i.動蕩的ii.不確定的iii.復雜的iv.模糊的從VUCA到RUPTi.急速ii.莫測iii.矛盾 .. |
| 高績效教練 |
| 主講老師：姚俊杰 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：高績效教練課程介紹： 企業(yè)的各級領導者是績效的直接負責人，員工是績效的直接生產者。績效管理只靠一年兩次的評估無法有效保障團隊績效的完全達成。如果每個領導者都能學會并運用教練（輔導）的方法，把對員工的績效管理變成一個積極主動的績效.. |
| 持續(xù)改善——從投注匠心到領導賦能 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：匠心，以“持續(xù)改善”（第1天）第1章 投注匠心：持續(xù)改善的基因1. 從中外工匠精神的話題談起：2. 工匠精神的核心內涵——工匠精神育成模型；熱愛：愛到勝過所帶來的.. |
| 代際領導力——用90后思維管理90后 |
| 主講老師：朱虹 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：如何擁抱90、95后引發(fā)的不確定性第1節(jié)：導入1)被清零的管理自信a)90后的辭職信b)包月的遲到罰款要求c)給90后員工買貓擼的項目經理2)因何而來的你？a)找“斧子”；給面.. |
| VUCA時代，管理升級——創(chuàng)新領導力，激活組織效能 |
| 主講老師：馬立威 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 課程單元 課程目標第一模塊：過去已去，未來已來——VUCA時代的沖擊 VUCA時代已經來臨導入：“時代在拋棄你的時候，連一句再見都不會和你說”.. |
| 領導授權管理與激勵 |
| 主講老師：黃梓博 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：領導藝術與授權之道前言：下屬為什么沒有積極性？是什么阻礙了工作效率？案例：諸葛亮揮淚斬馬謖一、打造不依賴能人的組織體系1. 組織能力建設1. 什么是組織能力？2. 組織能力的兩個目標2. 組織建設的三.. |
| 新經理領導力培訓精簡版 |
| 主講老師：梅森 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：自我管理管理認知 管理定義：目的與手段，管理者始終要把握的目的是什么？ 管理本質：為什么管人比管事更本質？從專業(yè)走向管理的角色轉換 角色本質：管理者的職責是什么？ 角色誤區(qū)：管理者的四大角色誤區(qū) 角色責任：管理者對上級、平級、下.. |
| 高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 |
| 主講老師：鄭秀寶 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：領導力的“鐵三角”第一篇：指導思想篇1. 公式：一個亙古不變的鐵律2. 環(huán)境：一種不可逆轉的趨勢（“VUCA”時代）3. 行為：一次必須實現(xiàn)的跨越同步練習：我們身.. |
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