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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 |
| 主講老師：巨一銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、“領(lǐng)導(dǎo)”揭秘1、領(lǐng)導(dǎo)的定義（1）領(lǐng)袖孫子兵法云；一曰道，道者令民與上同意也，（2）導(dǎo)師共啟愿景、描繪未來(lái)2、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——影響力3、領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值&md.. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)者 |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來(lái)聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 是來(lái)經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題并找到突破方向和方法的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收.. |
| “卓越領(lǐng)導(dǎo)力”課程大綱 |
| 主講老師：那國(guó)毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 什么是領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的誤解什么是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是什么領(lǐng)導(dǎo)力的三要素真正的領(lǐng)導(dǎo)力案例1:領(lǐng)導(dǎo)力：多干，少出風(fēng)頭第二單.. |
| 項(xiàng)目總領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
| 主講老師：姚光林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、定位角色，了然于心項(xiàng)目總明確自身在組織中的角色定位與承擔(dān)的管理責(zé)任二、正己正人，修煉內(nèi)心(一)道德觀念(忠誠(chéng)，誠(chéng)信，廉潔，感恩，正直，守規(guī))(二)職業(yè)意識(shí)(一個(gè)中心：客戶價(jià)值；四個(gè)基本點(diǎn)：以主動(dòng)為策略，服務(wù)為手段，責(zé).. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 |
| 主講老師：代志杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 單元 主要內(nèi)容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、卓越領(lǐng)導(dǎo)者畫像 練習(xí)：描繪卓越領(lǐng)導(dǎo)者形象及關(guān)鍵詞 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)、能力模型二、卓越領(lǐng)導(dǎo)3大關(guān)鍵 1、投資優(yōu)勢(shì)2、知人善任3、成就他.. |
| 王琛職業(yè)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：A、項(xiàng)目經(jīng)理的角色與職責(zé)討論：企業(yè)成功與個(gè)人職業(yè)成功的關(guān)系職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)成功的關(guān)系管理者責(zé)任感的衡量準(zhǔn)則角色轉(zhuǎn)變：從業(yè)務(wù)者到管理者轉(zhuǎn)變的障礙與應(yīng)對(duì)&#.. |
| 變革突破——情商領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：鄭雯宜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：6秒鐘情商勝任力模型1､ 你認(rèn)為情商是什么？ 2､ 為什么要提升情商？情商的價(jià)值3､ “6秒鐘情商”是什么？4､ 6秒鐘情商.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——激活團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)現(xiàn)況的12個(gè)工具 |
| 主講老師：張誠(chéng)忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程案例以企業(yè)自身實(shí)際案例為主第一講：掌握新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的新概念一、新時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)力模式1. 第一代領(lǐng)導(dǎo)力：特質(zhì)管理2. 第二代領(lǐng)導(dǎo)力：情境管理3. 第三代領(lǐng)導(dǎo)力：教練模式4. 第四代領(lǐng)導(dǎo)力：共贏模式二、新時(shí)代.. |
| 敏捷領(lǐng)導(dǎo)力--團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：俞平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入—互動(dòng)討論：什么是真正的團(tuán)隊(duì)？第一講：團(tuán)隊(duì)協(xié)同，意義非凡一、團(tuán)隊(duì)的定義1. 群體、團(tuán)伙、團(tuán)隊(duì)、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的差異互動(dòng)討論：個(gè)人VS團(tuán)隊(duì)，哪個(gè)績(jī)效更高？二、好團(tuán)隊(duì)的要求1. 好團(tuán)隊(duì)十條自檢清單三、.. |
| 企業(yè)全景領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：關(guān)于第三代培訓(xùn)技術(shù)：場(chǎng)景化培訓(xùn)的運(yùn)用1.從偉大的教育家孔子教學(xué)所引發(fā)的思考2.什么是場(chǎng)景化培訓(xùn)？3.場(chǎng)景化培訓(xùn)的核心1)以訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合為執(zhí)行方式，以解決問(wèn)題為內(nèi)在推進(jìn)2)對(duì)標(biāo)優(yōu)秀企業(yè)案例：華為“訓(xùn)+.. |
| 敏捷時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn) |
| 主講老師：韋黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、敏捷時(shí)代的組織特征1. 麥肯錫根據(jù)對(duì)企業(yè)中實(shí)踐的調(diào)研與總結(jié)，提出了敏捷組織理念1)敏捷性=穩(wěn)定性+活力度（敏捷性矩陣）2)指導(dǎo)方向與原則---更加緊密的貼近市場(chǎng)與客戶，提升對(duì)客戶的響應(yīng)速度與服務(wù)質(zhì)量3)提升敏捷性措施.. |
| 思維升級(jí)、高效落地 ——中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：歸因——當(dāng)前企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)1、為什么戰(zhàn)略難落地、項(xiàng)目難執(zhí)行？2、為什么員工激情減退、越來(lái)越難被激勵(lì)？3、管理者面臨的組織問(wèn)題與個(gè)人困惑小組討論與講師診斷：?jiǎn)栴}聚焦模塊二：換.. |
| 房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)力 —房地產(chǎn)管理者經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)培養(yǎng)與落地 |
| 主講老師：王少鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：1.夯實(shí)基礎(chǔ)—轉(zhuǎn)型期必須學(xué)會(huì)用能抓住經(jīng)營(yíng)本質(zhì)的“財(cái)務(wù)視角”讀透業(yè)務(wù)1.1.互動(dòng)：如何從本質(zhì)上評(píng)價(jià)一家地產(chǎn)公司？1.2.案例與互動(dòng)：從巴菲特的投資標(biāo)準(zhǔn)與中國(guó)A股上市公司表現(xiàn)看企業(yè)經(jīng)營(yíng)本質(zhì)1... |
| 經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系 |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)者角色與關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)行為情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變1、管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者3、領(lǐng)導(dǎo)力的含義4、領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵5、高效領(lǐng)導(dǎo)7大關(guān)鍵行為二、情境.. |
| 管理者的領(lǐng)導(dǎo)力樹立 |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1高級(jí)管理必備素質(zhì)1.1高級(jí)管理者與普通管理者的差異1.2高級(jí)管理者11項(xiàng)重要技能與素養(yǎng)1.3房地產(chǎn)營(yíng)銷總的四大思維1.3.1全局與跨專業(yè)思維1.3.2戰(zhàn)略思維1.3.3學(xué)習(xí)思維1.3.4創(chuàng)新思維2管理風(fēng).. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力（兩天） |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：從彼得原理看領(lǐng)導(dǎo)力的局限一、從三個(gè)歷史故事看領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的定義三、彼得原理分析四、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人常犯的36種錯(cuò)誤五、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人的先天不足第二章：權(quán)利的來(lái)源與基礎(chǔ)一、權(quán)力的來(lái)源二、權(quán)力的基礎(chǔ).. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)的8項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：史振鈞 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人一、自我審視的——思考力實(shí)景體驗(yàn)：舉手練習(xí)，讓我們看一看真實(shí)的自己案例：那些遭遇滑鐵盧的企業(yè)和企業(yè)家1. 領(lǐng)導(dǎo)和管理1. 領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)階與劃分模型：結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力模型工具：思.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者之劍：領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉與轉(zhuǎn)型哲學(xué)課程大綱 |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)者自身的格局與瓶頸1、沉迷過(guò)往，無(wú)法快速走出舒適區(qū)2、領(lǐng)導(dǎo)者精神的缺失3、領(lǐng)導(dǎo)者容易陷入的思維定勢(shì)：宏觀思維OR散點(diǎn)思維4、專業(yè)完美情結(jié)，大樹底下不長(zhǎng)草二、領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)1：頂天還需立地，跨越內(nèi)外鴻.. |
| 財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力溝通課程大綱 |
| 主講老師：錢力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)力溝通——財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)快速練成有效溝通，達(dá)到事半功倍的效果！1、溝通態(tài)度① 溝通的基本問(wèn)題是什么？研究生為什么學(xué)不會(huì)游泳？看照片的習(xí)慣說(shuō)明了什么？ɧ.. |
| 新任管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：當(dāng)前企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)1、為什么戰(zhàn)略難以落地？2、管理者面臨的問(wèn)題與困惑3、管理者與員工責(zé)任意識(shí)需要加強(qiáng)4、關(guān)注非職能影響力小組討論與講師診斷：?jiǎn)栴}聚焦模塊二：換腦——新任.. |
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